《《陋室铭》ppt课件知识分享》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《陋室铭》ppt课件知识分享（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文学圣地一日游,安徽和州刘禹锡陋室,课外拾趣,气出来的陋室铭,刘禹锡因参加王叔文政治革新，失败后被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县故意刁难，先安排他在城南面江而居，刘禹锡写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”,那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面
2、积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭，并请人刻上石碑，立在门前。 千百年后那位势利眼的狗官已化为尘土，而这篇铭文则成为“天下第一铭”名垂千古。,课外拾趣,铭,铭，就是记载在器物上的刻字，表示永记不忘，后来便逐渐发展成为一种文体。常常在金属器物或碑石上刻写文字，用来记叙生平、事业、功德，表示纪念或者记物寓意，表示勉励或警戒之意。 这种文体一般都是押韵的。,了解文体,你知道什么是押韵吗？,押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字
3、的地方，称为韵脚。,本文韵脚： 名ing 灵ing 馨in 青ing 丁ing 经ing 形ing 亭ing,速读全文，并圈出本文的韵脚是什么？所押的韵是什么？,押的是: ing 和 in韵,你知道吗,古代诗人被称为诗豪的是谁？,刘禹锡,作者简介,刘禹锡（772842），字梦得，洛阳（现在属河南省）人，唐代著名诗人。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客,世称刘宾客。作品有刘宾客集。,初读课文,以自己喜欢的方式熟读课文。并完成下列探究任务。,1、圈出文中你所不熟悉的 字词。,2、划出朗读的节奏。,辨音识字,德
4、馨 苔 痕 案 牍 鸿 儒 西 蜀 何 陋 调 素琴,xn,ti,d,hn,r,sh,lu,tio,陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”,读准节奏,名家朗诵,欣赏名家朗诵，并试揣摩朗诵的技巧，注意朗读的节奏、重音，感情的投入等。,各组推选一位实力最强的同学，代表本组进行朗诵比赛，朗诵内容陋室铭。,小试牛刀,再读课文圈出文中你不熟悉的字词和句子。提交全班讨论。看谁提的问题数量多，质量又最高!,质疑探究,有仙则名： 有
5、龙则灵： 斯是陋室： 惟吾德馨： 苔痕上阶绿： 草色入帘青：,灵异,这,惟只是,德馨品德高尚,长到,映入,质疑探究,著名,谈笑有鸿儒： 往来无白丁： 可以调素琴 阅金经： 无丝竹之乱耳： 无案牍之劳形：,丝竹琴瑟、萧管等乐器。这里戒 指奏乐的声音,劳形使身体劳累,没有学问的人,乱扰乱,质疑探究,指佛经,有学问的人,弹奏,案牍官府的公文,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 之： 孔子云：何陋之有 马之千里者,效果检测,（助词，取消句子独立性不译),(宾语前置的标志，无义),(定语后置的标志),研读课文，疏通文意,山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 山不在于高，有了仙人就著名了
6、。水不在于深，有了蛟龙就灵异了。这是简陋的屋子，只要我有美好的品德（也就不感到简陋了）,研读课文，疏通文意,苔（ti）痕上阶绿，草色如帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 苔痕碧绿，长到阶上；草色清葱，映入帘内。（在这里）谈笑的，有渊博的学者，往来的，没有无学问的人，,可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,研读课文，疏通文意,可以弹奏朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。没有(嘈杂的)音乐声扰乱双耳，没有官府的公文使我身心劳累(它好比)诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的亭子。孔子说：“(虽然是陋室，但只要君子住在里面，)有什么简陋的呢？,1、文章题目为“陋室铭”，
7、文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？,不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”不鄙俗。,研读课文,2、既然“陋室不陋”，甚至应当称“雅室”，那请同学们从文中找出表现景色之雅、交往之雅、情趣之雅的句子。,景色之雅：,交往之雅：,情趣之雅：,苔痕上阶绿，草色入帘青。,谈笑有鸿儒，往来无白丁。,可以调素琴，阅金经。无丝 竹之乱耳，无案牍之劳形。,研读课文,3、文章开头写“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”的作用是什么？,用了比兴的手法。“山不在高”“水不在深”类比“陋室”；“有仙则名”“有龙则灵”暗喻自己。,研读课文,4、文章结尾写道“南阳诸庐，西蜀子
8、云亭。孔子云: 何陋之有?”的作用是什么?,文章首句用了比兴手法，尾句与首句互相呼应。,研读课文,5、诸葛、子云分别指谁，他们是怎样的人？,6、作者在本文提到他们有何作用？,自比古代贤人，表明自己的心愿，希望像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。,研读课文,8、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人有好的品德，是为了表明什么心迹呢？,9、这种借他物来表明心迹的手法叫什么？,研读课文,安贫乐道，高洁伟岸,托物言志,找出文章主旨句：,斯是陋室， 惟吾德馨。,概括文章主题：,通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。,研读课文,找出课文中对偶句,(1)山不
9、在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。,(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。,(3)谈笑有鸿儒，往来无白丁。,效果检测,(4)调素琴， 阅金经。,(5) 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,(6) 南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。,陋室铭,设喻引题,山,仙,水,龙,比喻起兴,陋室,德馨,陋室不陋,环境优美（清幽景）,生活情趣（高雅事）,引古贤以自况,反诘点题,交友高雅（不俗人）,陪衬比喻 托物言志,安贫乐道 高洁伟岸,（君子之德）,小结课文,填空,1、概括全文主旨的句子是： ， 。 2、写出“陋室”环境清幽的句子是： ， 。 3、表明主人的生活情趣高雅的句子是： 。 4、表明了主人不热衷于名利的句子是： ， 。
10、 5、文末提到三位古人,起什么作用?,斯是陋室 惟吾德馨,苔痕上阶绿 草色入帘青,谈笑有鸿儒 ，往来无白丁。可以调素琴 ，阅金经。,无丝竹之乱耳 无案牍之劳形,引古人自况，陪衬比喻。,穿越时空,看图背书,山不在高，有仙则名。,水不在深，有龙则灵。,斯是陋室， 惟吾德馨。 苔痕上阶绿， 草色入帘青。,谈笑有鸿儒，往来无白丁。,可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳神。,调素琴,阅金经,南阳诸葛庐，西蜀子云亭。,诸葛庐,子云亭,诸葛庐,子云亭,孔子云：,何陋之有？,学完陋室铭之后，你的同桌传了一个纸条给你，内容如下，针对他的这种思想，你将怎样来劝告他。,迁移拓展,新陋室铭 分不在高，及格就
11、行； 学不在深，作弊则灵。 斯是教室，唯我闲情。 小说传得快，杂志翻得勤， 琢磨打篮球，寻思游戏厅， 可以打瞌睡，观窗景。 无书声之乱耳，无复习之劳心， 自习说闲话，讲课听不进。 心里说，混张文凭。,迁移拓展,“ 你好，我觉得你这个铭文写得很有文采，看出你语文基础功非常好，这一点我真是自愧不如，不过这种对待学习的思想我却不敢苟同，我们学习既不是为文凭、也不是为别人学，而是为增长知识，提高道德修养，以便将来可以为祖国尽自己的一份力量”,迁移拓展,为师铭 孩不在多，有才为精。人不在美，有德为本。斯是平淡，唯吾喜欣。教改进课堂，学情入脑深。淡却名和利，做好本职事。可以上上网，打打球。无烟酒之嗜好，无赌毒之迷心。舌种三尺台，耕耘十余载。友人云：“何忧之有？”,傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。 魏徵,
