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1、八年级上学期作文训练计划 一、指导思想 紧扣新教材及大纲写作要求，结合苏教版八年级语文下册写作部分的单元训练要 求，结合学生实际，实行开放性务实训练，继续规范培养初中学生的写作能力，提高写 作水平。 二、教材分析 本着“加强综合， 突出重点， 注重语言的感悟、 积累和运用， 注重基本技能的训练， 从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“写作”中安排的6 次习作训练， 有咏物抒怀的散文、 写人记事的记叙文； 有议论文、说明文也有演讲稿。 结合教学实际， 我们还安排了两次不作任何要求的自由习作。 “口语交际”共有三次，可分别在本单元内容基本结束时安排进行。 三、学情分析 我校八年级共有21
2、1个班，学生情况比较复杂，作文基础参差不齐，少部分学生作 文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外不少学生缺乏想象力和观察力， 本学期需加强这方面的训练。教学中要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思 考和练笔的积极性。 无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有 创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地 运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。 四、实施方法： 1、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。加强课外阅读的指 导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。 2、作文教学时要突出重点训练项目的训
3、练，要求教师积极撰写下水作文，（也可先 让个别班先做作文，形成“学生下水作文” ） ，师生探讨例作，实践中把握写作规律以及 学生思想动态。强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，达到“直抒性 灵”的目的。 3、积极开展各项活动，充分发挥学生的积极性和主动性，为习作提供实践经验和 经历感受。充分运用电教设备， 再现生活情景， 激发学生写作兴趣， 提高作文教学效率。 4、大力做好科学的评析工作，采用师评与生评相结合的方法，生与生、班与班之 间可以大范围交流， 推出“作文之星” 加以表扬， 并对外推荐佳作， 打破作文封闭界限， 走开放性的路子。 5、在备课组的具体组织下，初二年级24 个班
4、级全部明确任务，由各班语文老师负 责具体组织实施。 附：作文计划安排表 周 次 单 元 训练目标作文内容 3 1 写清楚一件事的 超因、经过和结果 1、以“我的故事”为题，写一篇记叙文。 2、以“的新鲜事”为题，写一篇记叙文。 （练笔） 仿照 节选的形式，写一个片段 5 2 有详有略，详略得当 1、以“在双休日里”为题，写一篇记叙文。 2、以“我喜欢夏季”为题，写一篇记叙文，做到详略得 当。 （练笔） 记述生活感受，可以三言而语，也可独立成篇。 7 自由作文 9 3 合理安排文章的结构 1、以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。 2、以“电脑领我走进新天地”为题，写一篇记叙文。 （练笔） 应用文“表扬信” 13 4 写参观游览的文章 1、参观小区，商场，养殖场或爱国主义教育基地等，自己 拟题，写一篇文章。 2、自由命题，写一篇游记。 （练笔） 写景物观察笔记 15 5 记叙文中结合抒情 和议论 1、以“他（她）深深地留在我的记忆中”为题，写一篇文 章。 2、以“友爱在中”为题，写一篇记叙文。 （练笔）编辑科技信息集锦。 17 6 自由作文 可以从本单元课文中引出话题，也可以联系自己的学习和生 活实际确定写作内容和写法。 19 机动安排 备课组讨论后作统一安排 备 注 以上计划安排如和学校统一组织的征文活动相冲突的，可作相应的调整。
