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1、写出人物的精神,七年级下册第一单元作文指导,细品一个故事,我们在西藏自驾旅行时，途经险峰雄多拉山口时遇到了风雪天气。我们躲在车里，穿着最厚的冲锋衣都还觉得冷。突然，我们看到一位独腿行者，他背着硕大的背包，在风雪中缓慢而坚定地走着。我们问他去哪儿，他说“拉萨”；我们问他要不要搭车，他说“不”；我们好奇他为什么这么固执，他说“要证明独腿也可以做到双腿做不到的事”。 一个匆匆的照面，几句简单的对话，那个身影就成为我们旅途中所见到的最高大的形象。,仔细观察照片，用一个词说出你感受到了他的什么精神，以及你是从哪里感受到这种精神的。,一词概括精神,旧学再现,请同学们回忆一下曾经学过的描写人物的方法。 1、
2、说说在这个情景中，为了表现独腿行者的精神，哪些描写方法是合适的呢？ 2、哪些描写方法是不合适的？,牛刀小试,3、运用动作描写、外貌描写、神态描写等描写方法，刻画出独腿行者的精神。字数100字以内，写作时间3分钟。,再进一步,他，矗立在道路的中间，车流的中间。他站立着，站立着，从清晨站到了中午，又从中午站到了黄昏。为了保障人们出行的安全，不管是烈日当空，还是雨雪交加，他始终那样笔直地站立着。,1、这个语段突出了交警怎样的精神？ 2、这种精神是怎样表现出来的？,他的脸上显示出一种刚毅严肃的神情，透露出一股不可抗拒的威严。这种威严让所有的司机似乎都喘不过气来。他们中的每一位都是规规距距、小心翼翼地驾
3、驶着车辆，直到远离了他，才松下一口气来。 （3）这个段落表现了交警的什么精神？ （4）这是通过神态描写来表现交警的精神。那么，交警刚毅严肃的神态又是怎样突显出来的呢？,展开联想，通过夸大神态带给观察者的感受来突出人物精神,他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 音乐巨人贝多芬 这个片段夸张地写了客人对贝多芬外貌的感受，突出了他绝不向命运屈服的精神。,展开联想，通过夸大外貌带给观察者的感受来突出人物精神,一次升格,请同学用我们探究出来的方法，用红笔在原文的基础上修改自己的习作，以突出人物的精神。 反复动作 夸大神态或外貌给人的感受,成果展示,请刚才展示的几位同学呈现修改后的句子，并讲述用了什么方法修改。,经过修改，同学们笔下的人物精神表现力更强了。这就叫“几句表现精神”。从表现人物精神到突出人物精神，是本堂课的第一次升格。 我们还可以继续展开第二次升格，努力使作文震撼人心。 想一想，在人物描写之外还可以添加一些什么？,二次升格,观察感悟一词概括精神 描写刻画几句表现精神 添加升格段落突出精神,
