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1、教师履职总结教师履职总结 篇一 本人坚持学习党的政策法规，严格遵守中小学教师 职业道德规范要求，落实教育局、学校工作部署，以重实 际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创 新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂 教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改 革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面 积提高，现就将本学期以来工作情况总结如下：一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新 课程，构建新课程， 尝试新教法的目标， 不断更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过 学习新的
2、课程标准 ，认识到新课程改革既是挑战，又是 机遇。将理论联系到实际教学工作中， 解放思想， 更新观念， 丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改 革浪潮的“洗礼” 。2、通过学习新的 课程标准 ，使自己逐步领会到 “ 切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了 民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系， 使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极 创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将 学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立 性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教
3、师 工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应 用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的 教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用 力度，取得了明显效果，具体表现在：（ 一 ） 发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目 的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归 纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、 教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破 难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动
4、，不断汲取他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教 并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，为今后讲课的 方向和以后语文课该怎么教和怎么讲积累了丰富的经验。本 年度外出听课 10 节，在校内听课 25 节。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重 在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的 放矢。（ 二 ） 做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺 点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发 现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的 肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体 成绩。所以，一年来，
5、我一直注重从以下几方面抓好后进生 转化工作：1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使 不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责 骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民 主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚” 二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄， 一旦学生发现 “有假”， 那么教师所做的一切都会被看作是在 “演戏”。其次做到 “接 受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表
6、现和看法， 如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等， 信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即 通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后 进生转化工作上，效果还是明显的。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩， 但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，女口：学生 学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作 中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的 成绩。教师履职总结篇二在当前进行素质教育的过程中，要提高学生的整体素 质，要实施创新教育，其关键是提高教师的素质。 教书育人， 为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作
7、 是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一* 种人与人之间全面接触、相互作用的劳动，是一种“做人” 与“育人”密切联系、内在统一的劳动。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般总是先进分子。”因此，通过中国师德手册等其他教育书籍的阅读，我深刻意识到，教师 必须具有良好的职业道德，而教师崇高的职业道德来自于坚 定的教育信念。一、师德是教师素质的重要组成部分师德建设必须以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，以提高教师思想政治素质 职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德 规范，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人 民服务、让人民满意的教师队
8、伍。始终牢记人民教师的神圣 职责，爱祖国、爱人民，以培育人才、发展先进文化和推进 社会进步为己任，把本职工作和个人成长进步有机结合，并 在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣 职责。自觉加强师德修养。 以身作则， 诚实守信， 言传身教， 廉洁从教 ; 团结同志，精诚合作，脚踏实地、乐于奉献，认 真钻研，善于思考，勇于实践，开拓创新; 做让人民满意的好教师。牢固树立终身学习的思想，积极参加继续教育，不 断充实自己，不断提高思想政治和业务素质，不断进取，与 时俱进。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期 性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。 经过大量理论研究和实
9、验研究，我们认为教师素质是顺利完 成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的 基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发 展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识 素质、道德素质与心理素质等。由于教师所从事的职业是教 育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质 更为重要。二、师爱是师德的灵魂在市场经济的今天，要特别倡导奉献精神，反对拜金 主义。从某种意义上教师是一个社会事业，而不是谋生的职 业，这就要求教师要树立正确的人生观、价值观，面对着一 茬又一茬的学生从我们身边走过，就自然而然地产生一中成 就感，就会体会到了我们的人生价值。在教育中，一切师德要求
10、都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬 行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特 征的体现。关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教 育老师必须具备的学生观。但不体罚学生与热爱学生仍是有 差别的。“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。 学生犯了错误，也不能不管。我们可以和学生谈心、 谈感受。 让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为 给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误， 从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语 气中感受出你是善意还是
11、恶意。在学生心目中，教师是社会 的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把 师德高尚的教师作为学习的榜样， 模仿其态度、情趣、品行、 乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。三、师德是教师职业理想的翅膀教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。 它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统，操作系 统和监控系统。每一大系统既有各自的特点和作用，又是紧 密地联系在一起相互制约，相互影响。教师的动力系统包括 教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此，理想是教师 动力系统的重要内容。理想是一个人的奋斗目标，是个体所 向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有 不同的表现形式和层
12、次。有的把个人发展作为奋斗目标，有 的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不 同，因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会 的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才 具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大。他们不为 眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出 自己的全部。“没有爱就没有教育”。师德的最高境界是“爱满天下、 有教无类”。教师应当用欣赏的眼光去善待每位学生，在他 们的心田中播下“自信与自尊”、“善良与宽厚”的种子，在 让他们获得知识的同时享受美好、快乐的童年。教师就必须 有海一样的胸怀能容得下千姿百态的学生。“当心你的教鞭下有瓦特，你的
13、冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。让我们加强师德修养，以高尚的师德情操去陶冶学生的品格， 照亮他们人生的道路。当好新时期教师应该不断提高自己各方面的修养和素 质，勇于创新，不断开拓，努力做好本职工作，真正做到让 家长放心、社会满意。教师应该以“一切为了学生，为了一 切学生，为了学生的一切”作为自己的价值标准，把自己锤 炼成一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的 人，一个有益于学生终生的人。坚持教书与育人相结合，坚 持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相 结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育 与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。教育 的艺术不
14、在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一 切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树 立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形 象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师 德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性 ; 教师在行为、气 质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生 的爱心 ; 教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务 意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。教师履职总结 篇三 光阴在指间飞逝，转眼间一学年又结束了 ! 为了更好地 做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的 工作作如下小结：思想工作方面一年来，我积极
15、参加党章学习小组的各项活动，经常 收看新闻联播，关心国家大事，认真学习党的基本理论，特 别是认真学习“三个代表”的重要思想，不断提高自己，充 实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值 观，提高自身的政治敏锐性和鉴别能力，坚定共产主义理想 和社会主义信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒 的头脑，热爱学生，热爱工作，敬业爱岗，努力将自己锻炼 成新时代的合格教师。平日里我重视理论于实践相结合，虚心接受领导、同 事们的批评，注意在实践中改正自己的缺点。作为党章学习 小组的一员，我认识到自己还有很多不足，还有很多需要向 身边的老师学习、请教，尤其是向优秀党员学习。平时我更 是注意主动帮
16、助其他老师干一些力所能及的事，让自己也在 做的过程中得到了锻炼，增长了知识，提高了自身的工作能 力。二、 教育工作方面本学年， 我担任三 (1) 、三(2) 两个班的数学教学工作， 面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。 针对这些情况，我在积极参加区研发中心组织的新教材培训 的同时，虚心向师傅及其他有经验的教师讨教经验。在教学 中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一 些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵 活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、 自主探究、 勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还 很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事 交流，撰写的案例拿书获得校优秀案例评比三等奖，撰 写的小班化教案克与千克荣获下城区小班化教案评比一 等奖、杭州市小班化教案评比一等奖，参加学校的胜蓝教学 月评比
