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1、教学成长心得听了“在有效的课堂中成长”的讲座，我回顾自己上班 以来的成长历程，大至经历了三个阶段：一、一言堂教学我是1998年参加工作的，多年的师范教育让我明白上 课就是教师将知识传授给学生。具体一点儿就是将教材上的 内容教会学生即可。我认为这就是有效。上班以来，我也是 这样做的。一节课，多数都是我在说、讲，学生听、记。就 这样经历了一段时间，当教学的新奇渐渐沉积下来的时候， 我突然发现这样的课堂太了无生气。二、问答式课堂于是，我迎来了新的教学模式，在语文课堂中出现了学 生参与课堂的现象，教师问，学生答，一问一答之间激发学 生学习的兴趣与灵感。课堂变得活跃了，学生也有了参与意 识，我很高兴，认
2、为自己在课堂改革中有了成就。然而，在 课堂上面对教师的提问仍有不少学生处于与已无关的状态， 怎样才能让每一名学生都参与进来呢？我又陷入了思索中。三、互动式教学近几年来，在教委的大力倡导下，我们一直在探索一种 有效的教学模式。目前我校正进行的“六、四、三”教学模 式，使我们看到了有效教学的署光。在课堂上，学生不再正襟危坐，不再死板严肃，“四生”（生生互动，生生质疑， 师生评价，生生评价）活动让学生真正成为课堂的主体。学 生在互动，质疑、研讨、评价中完成对知识的学习。在老师 适当的点拨下学生不仅吃透了教材、还能拓展、迁移。真正 达到了实现三维目标的有效课堂教学。以上是我在有效教学中的一点感想。要想
3、实现真正的有 效教学，只有将课改深入进行下去，将课堂还给学生，让所 有学生动起来，调动他们的一切感观，让学生感受到课堂的 魅力，相信我们的教育会一路芬芳。（2）:pep)两今天参加了青岛市名师开放课堂活动暨在阅读中体验 英语研讨会，郑老师和殷老师两位老师的课让我学到了很 多，也给我留下了很深的思考，这对刚踏入小学的我来说， 真的是受益匪浅。两位老师上的都是小学五年级英语（ 上册第二单元b部分readandwrite ，属于同课异构教学， 位老师都展现出了她们不同的教学风格，郑老师的课环节流 畅严谨，而殷老师的课轻松愉悦。相比较而言，我更加喜欢 殷老师的课，因为我崇尚在快乐中学习，在愉悦的氛围里
4、体 会学习英语的快乐。做为一名新教师，我要学习的有很多很多，在听殷老师 的课时，我一边听一边想自己会怎样上这堂课，并在课堂上 的多方面与殷老师相比较，那一刻我想的只有一句话，新手 就是新手，骨干教师就是骨干教师，虽然这句话看起来像是 一句废话，可是也只有这句废话才能表达出我听殷老师的课 的感受吧。在我来到小学的差不多一个月的时间里，我也上过好多 堂课了，在办公室其他英语教师的帮助下，我在初中到小学 的课堂教学方式的转变上也取得了进步，很快的适应了小学 英语的教学，也逐步把握住了小学英语单词课、对话课和阅 读课这三种课型的教学流程及方法。可是，我在小学英语的 教学技能上还存在着很大的欠缺，通过与
5、殷老师的课的比 较，我有以下几个方面的体会。首先，在整堂课的把握以及课堂容量上，由于我对教材 研究的不透彻以及缺乏小学英语的教学经验，在课堂把握方 面存在着很大的不足，课堂容量相对于殷老师更是少的可 怜。殷老师在课堂的把握上让我深有感触，她的课容量大， 却又是非常的流畅，这一点我是无比羡慕的。在以后的教学 中，我将努力训练自己，认真备好课，不断寻求点滴的进步其次，小学阅读课的教学流程与方法。今天活动的主题 就是在阅读中体验英语。殷老师的课对我这个新手来说是上 好小学英语阅读课的一个很好示范，她的教学流程及方法很 好的完成了小学英语阅读课所要求达到的教学目标，并且通 过这堂阅读课让学生们在阅读中
6、体会到了学习英语的快乐。而我在阅读课的教学中，虽然把握住了流程及方法，但是课 堂上却显得枯燥，甚至由于课堂容量小，使得教学目标完成 的不完全，这在今后的教学中我是要不断学习改进的。在听 课后的评课中，薛主任以及其他一些老师的评课也让我明白 了很多关于小学英语阅读课教学的东西，使我不再迷惑于初 中英语的教学模式里。第三，小学英语课堂教学的轻松随意性。我这儿说的轻松随意，并不是指教师带领学生玩，而是说课堂教学的自然比如，殷老师在与学生对话时，她讲究对话的自然及生活化，下面是其中一段对话的内容：t: ?s:iplayfootball.t:icanplayfootball,ok?s:yes.这段对话很
7、自然看起来就像是平时两人相遇时的随意 交谈，而殷老师在这段对话里既达到了她进行这段对话的目 的一一复习了前面所学句型，又给学生创造了一个舒适轻松 的英语学习氛围，是学生感觉到学习英语是意见快乐的事， 而不是枯燥无味。相反，我在课堂中设置这样的对话时，往 往只关注了知识点的复习，而忽略了对学生学习英语的兴趣 的培养，这点在今后的教学里是要改进的，学生学习英语的 兴趣形成了才会更好的学好英语。第四，学生对所学知识的灵活运用。在学完教材上的阅 读文本后，殷老师又设置了一段新的对话，要求学生通过想 象根据本节所学的对话来完成。这一环节的设置，使得学生 既巩固了所学内容，又对所学内容进行了灵活的运用。再
8、一 想我的教学环节的设置，只是关注了知识的学习，并未对所 学知识做到灵活的运用及扩展，在今后的教学中我会改进 的。第五，课堂评价语的应用。我的课堂评价语是匮乏的， 仅仅局限在了 good，verygood上，没有很好的应用课堂评 价语八十句。而殷老师的课堂评价语的丰富是让我吃惊的。 我会好好注意自己平时上课的评价语的使用，每节课用一句 新的评价语，时间长了相信我的评价语也会是丰富的。最后，书本知识与生活哲理的联系。殷老师在本堂课结 束时， 送给学生这样一句“ manageyourtimewell,youcanenjoyahappyandfulllife.在讲授知识的同时，殷老师又结合所学知识教给学生们一些 生活哲理：合理的安排你的时间，你会享受一个愉快充实的 人生。学校不是一个只学书本知识的地方，还要教会学生道 理，学会如何运用所学知识生活。在殷老师的课上，我感受 到了这一点，在今后的教学中我也会关注这一点。做为一名经验欠缺的新教师，我要学习的真的是很多很 多，我很感谢能有机会参加这样的活动，有这样一次学习的 机会，使我更加深入的认识了自己，给自己定准了位置，也 确立了自己的目标，我会努力去改进自己，不断地虚心学习， 充实壮大自己，积累点滴收获，寻求更大的进步。
