《202X年教导主任汇报材料----脚踏实地干工作扎扎实实抓教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年教导主任汇报材料----脚踏实地干工作扎扎实实抓教学（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教导主任汇报材料 脚踏实地干工作扎扎实实抓教学脚踏实地干工作扎扎实实抓教学茶棚乡曹东庄小学王秀华我自 XX 年 9 月调入曹东庄小学任教导主任，转眼五个 年头过去，回顾几年来的工作，我用我的知识、智慧、情感 和精力全身心地投入教育教学工作，在态度上积极主动，率 先务实，勤政敬业，敢于创新。能正确定位，校长负责学校 的全面工作，工作即多又杂，许多工作需要主任直接去抓， 摆正自己的位置做好校长的助手是主任应尽的职责。团结产 生力量，凝聚诞生希望。 一个团结的班子， 一个和谐的团队， 是提高学校工作效率的重要保证。主任是连接校长与老师的 纽带，作为教导主任，我深深的感到桥梁作用非常重要，所 以我尽最
2、大努力把工作做得尽善尽美。我分管我校的教学工 作，主抓学校的校本研修工作，现在我以校本研修工作为例 谈一谈我校的教学工作：、教学方面的常规工作我主抓学校的教学工作，每次开学初制定好切实可行的 教学计划和校本研修计划，计划切实可行，计划落实到周， 并监督实施。开学初校长和我组织领导听推门课，并及时给 予指导交换意见，特别是我校的新教师较多，新教师的课需 要把关培养，如我们第一次听了贾爽老师的课认识物体的 形状、李辉老师的课水与生命 ，听后认为他们的课在教 学方法上还需要改进，于是对他们进行了跟踪听课、跟踪指 导。每节课后及时给予指导交换意见，现在使我校的新教师 的授课水平提高很快，能够胜任教学工
3、作。本学期教师之间 互听课活动开展的很好， 我校教师现在均完成了 20 节左右 我校坚持月考制度、期中学区统考制度，每次月考我精心设 计月考试题，并坚持教学质量分析制度，在这方面得到了督 导评估领导的肯定。如：本次期中考试，我校召开教学质量 分析会，教师对这次考试每位教师逐一对所教学科进行全面 教学质量分析，并及时总结、研讨，写出自己的改进措施。 我对全校的教学质量进行分析，并对共性问题进行分析，提 出改进措施。、在教研方面，依靠教师，落实以研促教、以学促教的思想社会的发展对教师的工作提出越来越高的要求，我们不 能用昨天的知识教今天的学生，传统的教研流于形式实效性 差。改变这种现状，从 XX
4、年开始我校的教研工作已经步入 正轨，积极主动地组织教师开展各种形式的教研活动，每学 期开学初制定好我学区切实可行的校本研修计划，做到有计 划、有目的地组织教师学习课改理论、践行实践活动，每学 期校长及领导班子成员都能给教师进行专题讲座，如本学期 薛建江校长讲如何说课 、我讲的如何进行阅读教学 等专题讲座，促使教师在观念、角色、教法上有一个大的转 变。抓课堂教学是学校教学的中心环节，因为提高教学质量 的唯一途径是向课堂 40 分钟要质量，如何提高教师的授课 水平是摆在我们面前的问题，我学区充分利用我校和小黄山 小学距离近、均有同轨班的优势，经常开展一课多上、同上 一节课、跟进上课等活动。教研活动
5、双周学区集中研讨，单 周学校教研，不少教师骨干在课例研讨中成长起来，可以说 “磨刀不误砍柴功” ，每周教研活动，我都会配合教研组长 精心组织，特别在课例研讨中每一次老师都能畅所欲言，各 抒己见，由于每位教师都有自己的业务优势，通过真挚的交 流，更让大家获益匪浅。一个苹果换另一个苹果，还是一个 苹果；一种思想与另一种思想的交流则会收获两种思想，有 时还会产生新的思考。我已经感受到老师们的教育教学水平 在不断提高，学校的教学质量有望提到一个新高度。使教师 在课堂上建立新型师生关系、培养合作探究能力。我校的李 丹讲的优质课课可爱的草塘和天气与生活获市级奖 励，王荷美老师的分数的初步认识课获县级奖励，
6、李丹 老师的阅读指导课皮皮鲁与鲁西西获市级奖励，这都是 教研活动中结出的硕果。我校与小黄山小学经常搞跟进上课 和同上一节课活动，如：李立新老师在教研活动中上了一节 五年级的数学课分数的初步认识 ，先是在小黄山小学五 年级上的这节课，通过课例研讨，我们认为他有必要重上这 节课，于是他用我校五年级学生重上了这节课，结果教学效 果很好很成功，但生成了新的问题，巩固练习时有一道数学 题“一个物体长度的三分之一和三分之一米比较哪个长？” 这道题一直到下课学生也没有搞清答案，研讨后我给大家留 了思考问题， “谁能有解决这道题的好办法” ，课后我和茹彩 臣老师继续探究这个问题，我和茹彩臣老师根据这道题的题
7、意做了演示教具“米的 1/3 和 1/3 米的比较演示器” ，李英 云老师首先在课堂上试用效果很好，有推广价值，此教具还 在县自制教具评选中获县级二等奖，我校的许多教具的制作 不是为制教具而制教具，教具都在课堂教学中产生，又服务于教学。教研活动真正解决了教师教学中的困惑，我校的教 研活动真正收到了实效。活动走在了其他校的前列，被评为 校本研修先进校。本期在校本教研活动方面，开学初根据教师的疑难困惑 确定了研修主题，使校本研修向从深发展，注重实效，不断 促进教师的专业化成长，使新课程理念和目标有效的落实， 推进课改实验全面、健康、深入地开展。如我校低、高年级 语文教学的主题研究，高年级的研修主题
8、“高年级讲读课文 模式的探究”、“低年级阅读课文模式的探究”。高年级语文教学课例百合花开，通过集体备课，单云萍老师主讲了这节课，通过反复研讨，县教研室袁亚玲主 任听课后给予很高评价，认为这节课指导后可以推广。低年 级教研组也同样进行了主题课例，由刘英华老师主讲的课例特殊的葬礼，在深入钻研文本的基础上，以自己独特的 教学风格和匠心独具的巧妙设计赢得了大家的一致称赞，骊 城教育网基层信息栏目对我校语文校本教研进行了报道。总之我校的校本研修工作取得了一定成绩也得到了督导评估小组的肯定，我将继续努力抓好我校的校本研修工作。XX年以来，我主持的国家级课题创新的方法、策略与途径开展情况良好，各位教师把创新理念运用到教学实践 当中，并取得一定的成绩，本课题现已通过了中期论证。作为教导主任，对学校负有一定的责任，也感到有一定 的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快， 正是大家的支持，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一 个教师骄傲，因为学校每一项成绩的取得，留下了我们共同 拼搏的足迹。我会一如既往的做好本职工作。XX年11月
