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1、幼儿园早期阅读计划方案 幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能 力的最有效途径就是阅读。有效的阅读活动能够培养幼儿良 好的阅读习惯，提升幼儿阅读教育水平，激发阅读兴趣。下 面是小编整理的，希望对大家有所帮助 !早期阅读是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是 一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会 一个人必须具备的能力， 有关研究指出， 3 8 岁是儿童基础 阅读能力培养的关键期。根据小中大班幼儿年龄特点，我们 确立了各年龄班幼儿早期阅读目标，并随时根据幼儿的实际 发展水平调整目标。一、读兴趣的培养： 喜欢看图书，对图书产生兴趣。 喜欢玩一些简单的猜谜游戏。 喜欢听情节
2、较复杂的、冒险的、有悬念的故事。 学习独立的阅读方法，有一定的阅读兴趣。 对涂涂写写活动感兴趣，乐于描画图形。二、阅读习惯的培养： 知道翻阅图书的一般规则，能够从前往后一页一页地翻 阅。手指点画的习惯。 在老师的引导下，有目的地看图书，爱护图书。能注意倾听他人的讲话，不随便插嘴。三、阅读能力的培养：观察能力能仔细看图书 ; 能够辨认一些汉字，特别是 自己的名字 ; 初步了解口头语言和书面语言是可以对应转换 的。思维能力能合理分析画面中人物或情节的明显联 系; 能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌。语言表达能力能看懂并理解画面内容，能根据画面 运用较连贯语言进行大胆描述 ; 能够注意语言中可以分解
3、也 可以重复的语音现象 ; 说故事时会用到不少的连接词，如： “然后”，“后来”，“还有”等 ; 会有表情地朗诵诗歌、散文 和讲述故事等。以集体教学为主要途径，结合区域活动，探讨开展早期 阅读活动指导的有效策略为关键问题：1、如何创建良好的阅读环境 ?2、如何进行有效的阅读指导 ?3、如何培养幼儿浓厚的阅读兴趣 ?4、如何将早期阅读与童话剧较好地整合起来?5、如何使图本与文本密切联系，激发幼儿对文字的兴趣?成为本研究的主要内容。四、工作安排：三月份：1、收集有关阅读环境创设的资料并组织教师学习。2、制定早期阅读计划。四月份：1、各班创设班级阅读走廊、阅读区域。2、检查并交流环境创设情况。3、各
4、年龄组研讨重点：如何创建良好的阅读环境?如何进行有效的阅读指导 ?五月份：1、年段研讨重点：学习如何将早期阅读与语言课整合?如何进行有效的阅读指导 ?。2、组织教师参加开展早期阅读专题研讨专题活动3、做好环境创设评比活动。六月份：1、年段研讨重点：如何运用多种方法吸引幼儿阅读的 兴趣?2. 年段早期阅读课题研究小结。3. 收优秀早期阅读论文及活动案例。一、指导思想 以和“三个代表”重要思想为指导，全面落实 科学发展观，实施素质教育，弘扬先进文化理念，提高教师 人文素养，丰富教师的精神生活，营造校园学习氛围。充分理解生命化教育的真正内涵，拓展视野、增长知识、丰富文化底蕴，体验阅读的快乐。促进教师
5、专业成长，加强校园文化建设，推动教育教育的纵深发展，促进幼儿、教师和幼儿 园共同成长。二、活动目标1、通过开展生命化教育的专题读书活动，促进教师对 生命的体悟， 树立正确的世界观、 人生观， 理解生命的内涵。2、更新教师的教育理念，提高教师的理论素养和教育 能力，提高教师的专业水平，树立生命化教育的理念。3、增加教师的课外阅读量，扎实教师的文化底蕴; 努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高 幼儿园教育质量。三、参与对象下沙幼儿园全体在编教师，以各组室为单位。 组室分为：大班教研组、中班教研组、小班教研组。四、活动流程。第一阶段1、XX年6月幼儿园制定读书计划，进行教师动员介绍
6、活动具体内容。2、XX年7 8月，教师在暑期进行阅读活动，引导教师理解生命化教育的内涵、感悟生命的真谛。3、XX年9月，任选1本书籍撰写一篇读书随笔。第二阶段总结第一阶段情况，在各组室开展读书活动交流。由各组室推荐 2 篇优秀读书随笔，评选读书活动优秀组室。第三阶段 对活动的总结、交流和表彰，并准备出版教师读书随感 文章汇编。五、具体措施：1、为教职工的读书活动提供交流平台， 教师可参与 1+1 教育社区网参与各种讨论，同时建议大家在幼儿园论坛交流 对生命化教育的理解与感悟。2、每位教师完成相关书目的阅读，并撰写阅读随笔。 文体不限，题目自拟，字数不超过 XX 字。写作要求：主题 鲜明，文笔生
7、动，结合工作学习实际，做到朴实真切，言之 有物。从中选出若干优秀作品参加XX年1月份“傅雷杯”生命化教育读书随笔征文活动。3、读书活动采用个人阅读与集体分享交流相结合的方 式，同时设计人手一张教师读书活动记录卡，随时记录教师 的读书情况，激发教师内在的学习需求，并将教师读书活动 纳入校本教研、自培计划，建立长效管理机制，将读书活动 与工作考核相结合。4、丰富教工阅览室书籍，配备一定的教育刊物，支持 各组室作为读书活动交流的主阵地，创建富有特色的“办公 室文化”，年底学校将根据各组室活动情况评选出幼儿园学 习型组室。5、根据教师学习情况评选学习积极分子13 名，树立典型和榜样。光阴给我们经验，读
8、书给我们知识。为了使孩子从小做 到热爱读书、习惯读书，我们全家一致决定，开展家庭亲子 读书活动，并相约持之以恒。一、读书目标：1. 通过阅读，开拓孩子的知识视野，树立正确的读书观 念，养成读书习惯，让孩子和书成为好朋友。2. 通过阅读，丰富和提高孩子的语言表达能力和与人交 往的能力，培养、锻炼孩子丰富的想像力。3. 通过阅读，引导孩子树立伟大理想，熏陶优秀品质。 让孩子明白更多为人处事的道理。4、锻炼孩子的记忆力，增加父母与孩子的感情，密切 父母与孩子之间的亲密关系。二、主题：我读书，我快乐三、阅读书目： 必读书目：爱心树石头汤一只孤独的乌鸦 我 和小姐姐格拉拉 、小猪唏哩呼噜 、跑猪噜噜 、
9、木偶奇 遇记、犟龟。选读书目： 西游记 、童话故事 、寓言故事 、一 千零一夜等。四、读书安排：1、周一至周五最少半小时时间，周六周日最低保证白 天半小时，晚上半小时，读后交流读后感2、利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘，然后视 情节进行童话剧分角色表演 ;3、举行一次家庭朗读或讲故事比赛， 并给予一定奖励， 帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来。4、将“亲子阅读”的读书进展情况和心得体会等及时 更新、充实到博客上。四、读书成效： 读书要认真，谢炎峰要做到能简单复述读书内容，能明 白故事含义，能写简单的读后感想。爸爸妈妈要做到以身作 则，读书时间不开电视电脑，不干无关事务，要求能写出读 书笔记、读后感。建立专门的摘抄本，读书过程中发现优美 段落、句子都要摘抄下来，注明时间、出处。五、读书奖励：设计每月读书表格，每天按时、有效完 成读书计划的，书读完了可奖励新书一本。当月除特殊情况 外全部完成读书计划的，可满足合理要求一个。希望通过我们的亲子读书计划，能让谢炎峰养成爱读书 的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也 促进他在学习上有所进步。
