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1、整理和复习,人教版数学五年级上册第五单元,基础练习,情境导入,回顾梳理,课内小结,2.最近一段时间我们一起研究了有关方程的知识，今天这节课我们一起对本单元的知识进行整理和复习。,（板书课题：整理和复习）,同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一些片段的，没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的。”从这句话中你得到了哪些启示？,（感受知识整理的重要性）,3.这一单元的知识你是不是都掌握了呢？咱们进行一次“学力大比拼”来检测一下。以组为单位比一比，看哪个组对这个单元的知识掌握得最好!,情境导入,（一）组内回顾，唤醒旧知,在“学力大比拼”之前，老师给每个组
2、一个交流的机会，把自己梳理的本单元内容在小组内交流。交流的要求：（1）清楚地说给大家听；（2）认真倾听，适当补充；（3）人人都要发言。,回顾梳理,刚才我们以组为单位对本单元知识进行了复习，这个单元到底有哪些知识点呢？哪个小组愿意汇报一下交流的结果？,（二）暴露思维，组织研讨,回顾梳理,预设1：,谁愿意来评价一下？,回顾梳理,预设2：,简易方程,用字母表示数,解简易方程,实际问题与方程,学习的内容非常清晰，更具体了。,回顾梳理,谁愿意来评价一下？,（三）集体交流,拾遗补漏,1.平方。2.省略乘号。3.数字写在字母前面，乘1时1可省略。,谁来说说这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？,回顾梳
3、理,（三）集体交流,拾遗补漏,4.应用等式的性质解方程时，方程两边要同加、同减、同乘或同除以相同的数，乘上和除以的数不能是0。5.解方程后别忘了检验。6.要从题目中的关键句中找准等量关系，再列出方程。,谁来说说这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？,回顾梳理,（4）食堂买来200千克煤,已烧了a天,还剩b千克,平均每天烧了（)千克。当a7，b60时，平均每天烧（）千克。,（3）学校买来a个足球,每个m元,又买来a个排球,每个n元,一共用去()元。,（2）用字母表示乘法分配律：（）。,（1）一个正方形的边长是a厘米，那么它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。,4a,a2,（ab）cac+
4、bc,（mn）a,（200b）a,20,基础练习,（一）用字母表示数,（二）解简易方程,6x823()8x5155()30a5b()7x836()10 xy()（2.4a）2.45()180.125()6x89x13(),1.上面哪些是方程？你是怎样判断的？用“”表示。,2.你会解这些方程吗？选择一个解一解。,3.谁解的是10 xy？为什么没人选它？它能不能解？,基础练习,（三）列方程解决实际问题,用36厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？（只列方程，不解答）,2.妈妈到水果店买水果，买香蕉用了15.8元，比2千克苹果多花了2.4元，每千克苹果多少钱？（只列方程，不解答）,基础练习,解：设梅花鹿的高度是x米。3.5xx3.65x1.46答：梅花鹿的高度是1.46米。,基础练习,3.,梅花鹿的高度是多少米？,解：设小红平均每分钟走xm。（45x）7560 x35答：小红平均每分钟走35m。,小明和小红在校门口分手，7分钟后他们同时到家。小明平均每分钟走45m，小红平均每分钟走多少米？,基础练习,4.,回顾一下，列方程解决实际问题一般分为哪几步？,（1）寻找等量关系。（2）设未知数为x。（3）列出方程。（4）解方程。（5）检验并作答。,课内小结,
