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1、2011 年春古丈二小教导工作设想大家新年好！授校长的委托，根据校长教育工作会议精神，结合湘西自治州中小学教学常规要求，在新学期教师开学工作会议上，借此机会很荣幸和教师们谈谈教导处工作以下四个方面的设想。（一）教师培养：立足平台、超越发展 1课堂教学研讨 提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课等，加强学科之间的相互听课交流，促进学科之间的互动提高，加快教师的专业发展。 2开展学习活动。 （1）注重成长型教师的培养。一是业务能力的提升，鼓励青年教师参加各种业务培训；二是落实开展“争创学习
2、型”教师活动，通过汇报课、基本功竞赛、教研课、说课比赛评比等，促进成长型教师的快速成长；三是积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。 （2）注重教师成熟型教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。已获得县学科带头人的教师要“提目标、上档次、指路子、压担子” 。另外，教导处结合校本研修“争创学习型教师”的契机，要发现苗子，重点培养，为全体教师创造学习环境，争取在本年度学习型教师评选中有更多教师脱颖而出。 3合作交流。 本学期开展与周边兄弟学校结对活动，借鉴其他学校的经验，采取走出去拜师，请进来展示的活动，提高我校教导处的管理能力，提升教师的专业素养。 （二）教学常规：常抓不懈、追
3、求细节 没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将根据州教学常规管理的规范要求，积极试行层层负责制，明确教导处、年级组、教研组以及教师的职责，有效开展各项工作。 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。备课：积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：通读教材。 （不能教一课备一课）通读年级段的课程标准要求。重视课本上的初备课。阅读教师用书 。阅读他人成功的案例与有用的做法。 （
4、教师手中要有一定量的参考资料）独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。上课：本学期积极推进课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每个月不得少于 3 节，集体备课每学期不少于 8 次，教导处每学期不少于 30 节，鼓励跨学科听课。作业和批改：继续提升教师的观念，确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，课外作业时间三四年级不超过 45 分钟，五六年级不超过 1 小时的规定。一、二年级不超过 30 分钟。作业的来源以书本，适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的
5、符号要求，加强平时考核检查。辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率。 因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学生，避免造成学生对学习、对老师的逆返心理。 （三）校本教研：优化组合、研学一体 1集体备课 集体备课的基本流程为：个人钻研集体商讨形成教案个人反思。第一步，教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与
6、争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。 2同课研究 要求各教研组组织组内教师积极投身教学研究活动中去。本学期每个教研组组织不少于 2 人上教研课。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结。（四）学科建设：夯实基础、减负增效 1强化学科建设与研究，实现教学质量提升目标。 语文营造书香校园 语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生
7、良好的语文素质，促进学生的发展。 数学构建充满活力的数学课堂 应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。 英语注重学生学习兴趣的培养，扎实提高英语课堂效率。 其他学科在严格执行课程计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。并且与抓好各类兴趣特长小组建设相结合，并正常开 展活动。各兴趣小组由专人负责，要求有计划
8、、有记录，并且要积极选拔人才参加上级比赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。 2.切实减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质” 。坚定不移、积极稳妥、深入持久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，全面推进素质教育。各学科要精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心设计每一次练习，确保“减负”不“减质” 。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时，学校的教育教学质量不能减下来。由于时间仓促和个人能力有限以上设想有不成熟的之处，在教导处工作计划制定出之前请大家给予诚恳的帮助，并提出写出宝贵的意见。回顾过去的一年里，我们在落实教学常规上通过大家的努力取得了可喜的成绩：我校被评为州级 08 至 1
9、0 年落实教学常规优秀学校。欣慰这后我常常在想，这荣获称号是否真正属于我们，我感到授之有愧。我们还停留在应付检查阶段，有很多该做的、能做的事没有得到真正的落实，就拿各种记载来讲，水份太大，每月临近检查时是急急忙忙再补。其他科目重视度不够，有的甚至没有完成教学任务，当然这与课程设置有很大的关系，这就需要老师们合理计划安排。听课备课也有不规范的地方，该填完整的没有填完整，每次目标管理检查总是出现各种各样的毛病。教学工作计划、总结有的是重复明天的故事，没有结合实际来写或结合实际写了却没有得到落实。班主任手册目前不完善，除填写班主任工作计划与总结、安全记载、班队会记载、家访记载外，还要在小本子上填写出
10、勤、表扬与批评等内容。以上这些问题的出现，与教导处督察的力度不够有很大的关系。说实在的要做的真正的优秀很难，老师是复杂的脑力劳动工作者，除了教学外，还要应付这么多的检查，无形中给老师们争添了负担。但这是职业所定改变不了，落实教学常规全县要求一样，更何况我们是城区学校压力很大，不按上面要求做，学校工作永远出不了成绩。希望大家正确看待，能克服困难，发扬求真务实作风，将压力变动力。让我们一直欣慰的是大家狠抓教学这个中心没有变，教育质量逐年稳步提高，上一届毕业班语数综合第一，抽考也取得较好的成绩，大部分老师落实教学常规比较到位。认识上转变了，相信大家一定能自觉遵守教学常规，只要我们精诚团结、努力工作，古丈二小的明天将会更加灿烂。最后祝全体老师在新的学期里，身体健康、工作顺利！谢谢大家古丈二小教导处2011 年 2 月 17日
