高考语文模拟测试卷(二).pdf

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1、 1 2020 年高考语文模拟测试卷（二）年高考语文模拟测试卷（二） 论述类文本阅读论述类文本阅读 阅读下面的文章，完成下列各小题。阅读下面的文章，完成下列各小题。 口述历史旨在以访谈方式发掘、采集、整理与保存口述者的历史记忆，呈现口述者经历的历 史真实。 真实是历史的灵魂，然而口述历史因为经由口述者的记忆，叙述以及访谈者的文本 整理这些环节往往使客 观的历史发生变形甚或失真。 首先是历史记忆的问题。历史真实经过口述者的记忆存储、保持与回忆诸环节的过滤 与筛选，形成了历史记忆。这中间口述记忆的特殊机能而使历史事实有所变形，并非全部的 历史真实都存储为历史记忆， 大脑中存储的历史记忆之真也与历史

2、之真有较大的间隔和差距， 历史记忆的真实已经对客观存在的历史真 实打了一些折扣。可以说，口述者的历史记忆之真 不再是全部的历史真实，而是选择后的部分历史真实， 是经过记忆本身过滤和阻隔后的部分 历史真实。 然后是历史叙述的问题。历史记忆的呈现是以语言和文字为中介的，以语言表述出来 的就是口述， 以文字表述出来的就是文献。 语言和文字将存储于大脑中的历史记忆呈现出来， 在这个过程中，受语言的限 制和阻隔后呈现出来的历史记忆，往往既非记忆的全部、也非记 忆的准确呈现。记忆在呈现中既有数量的 减少，更有内容的变形甚或失真。在历史记忆转变 为历史叙述过程中，心理、生理及社会环境等多种因素 影响着历史记

3、忆的呈现结果。 最后是文本整理的问题。口述历史有双重主体，访谈者与口述者必须共同参与。访谈 者对口述历史的文本整理，实际上是对口述者呈现的历史记忆进行主观的检验、修订、补充 和取舍。经过访谈者这道工序 的过滤与阻隔，口述者叙述的记忆中的历史事实再次经过处 理。 历史之真经过记忆、叙述、文本整理的过滤和阻隔，口述历史的历史真实实在堪忧。 我们应该坦然承认口述历史存在着某种失真及不可靠性。为了保证口述历史文本的真实，必 须着力保证历史记忆的真实和 历史叙述的真实。历史记忆受其内在机制及自然因素的影响， 其真实性很难为口述者所左右，但历史叙述 的真实则是口述者所能把握的。所以，口述历 史的主要环节应

4、该放在历史记忆呈现过程中，研究影响历史 记忆呈现的多重因素，从而将 历史记忆完整而准确地以语言表述的方式呈现出来，使历史记忆尽可能真实 地呈现出来。 历史的真相是唯一的，口述者对历史之真的追寻很像是瞎子摸象，自以为摸到了历史 真相，但他所触摸到的仅仅是部分的历史真相，是其历史记忆中的部分真相，离客观存在的 历史之真还有相当大的差距。 口述历史研究，就是这样一种以挖掘历史记忆的方式无限逼 2 近历史真实的追逐历程。（摘编自左玉河口 述历史视域中的真实性） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A. 受语言的限制和阻隔，口述者呈现存储于大脑中的历史记忆欠完整、准确。 B. 口

5、述历史发生变形甚或失真的原因只是在口述历史的形成过程中主观因素多。 C. 访谈者对口述者的历史叙述进行的文本整理过程就是访谈者主观处理的过程。 D. 口述者历史记忆、历史叙述两者的真实程度决定着口述历史文本的真实程度。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）。 A. 在交代口述历史研究目的之后，文章提出口述历史存在变形或失真的问题。 B. 文章主体从历史记忆、历史叙述、文本整理三个环节阐述历史失真的原因。 C. 文章分析制约口述历史真实的诸多因素，提出了确保口述历史真实的方法。 D. 文章写作的目的是减少口述历史的变形或失真，最大限度逼近历史的真实。 3. 根据原文内容，下列说法

6、正确的一项是（ ）。 A. 口述历史研究的对象是口述者的历史记忆，因此保证历史记忆真实的因素是研究核 心。 B. 访谈者对口述者呈现出来的历史记忆进行的检验、修订、补充和取舍会造成历史的失 实。 C. 口述者如果有很高的语言造诣，对历史记忆的叙述就会完全避免史实的变形甚或失 真。 D. 如果口述者的历史记忆、历史叙述跟历史事实吻合，口述历史文本就与历史真实吻 合。 实用类文本阅读实用类文本阅读 阅读下面的文字，回答下列各小题。阅读下面的文字，回答下列各小题。 材料一： 经过 40 年的改革开放，作为最大的发展中国家的中国已成为世界第二大经济体。中国 通过“一带一路”向中亚、中东和欧洲、东南亚和

7、非洲输出自身的优势产能、优势技术与资金、 优势经验与管理模式，最后 取得世界市场与国际合作优势，实现全方位的开放。“一带一路” 战略吸引了很多战略伙伴的优势资源，为 我国健康可持续化快速发展提供沃土。 3 全球化是历史发展的必然趋势。“全球化”是一把双刃剑，有优势也有劣势。优势是国 家与国家之间的 联系更为紧密，沟通更为便捷，合作的方式也更加多元化，会带来更多 的商机。劣势也相当明显，也会带 来外来文化、习俗、宗教信仰的冲击，很容易造成本土 文化的没落，原有的经济体系也将受到影响。“一带 一路”强调的核心内容之一便是互相信 任，尊重并包容文化差异，深入了解其他国家的经济、文化，多形 式、多渠道

8、谋求交流合 作的机会。“一带一路”涵盖发展中国家与发达国家，有助于推动全球化均衡可持续发展。 （摘 编自论中国“一带一路”的战略意义） 材料二： “一带一路”建设以其开放、多元、共赢的特质，日渐为世界认同。123 个国家和 29 个国际组织已经与 中方签署共建“一带一路”合作文件，“一带一路”朋友圈遍及全球。 中国与巴基斯坦成立中巴经济走廊联委 会，缅甸成立实施“一带一路”指导委员会，瑞 士政府在外交部设立“一带一路”咨询协调办公室“一带一 路”建设得到越来越多国 家的重视。花旗银行、汇丰银行、渣打银行以及德国西门子、美国通用电气、日本 通运 等跨国公司，正以不同形式参与“一带一路”合作。国际

9、人士普遍认为，“一带一路”倡议是 真正具有包容 性的全球合作项目，已成为广受欢迎的国际公共产品。 截至XXXX年底，首届“一带一路”国际合作高峰论坛的成果落实率达96.4%。5年多来，中 国与沿线国家 货物贸易总额超过6万亿美元，为当地创造24万多个就业岗位和20多亿美元税 收。中欧班列开行1.4万列，到 达欧洲 15 个国家 49 个城市；中老铁路、中泰铁路、雅万高 铁、匈塞铁路等项目扎实推进，柬埔寨额勒赛水 电站、巴西美丽山特高压项目等一批惠民 工程落地生根；中国港口与 200 多个国家和地区的 600 多个主要港 口建立航线联系共 建“一带一路”的丰硕成果，让沿线国家发展潜力得到释放，人

10、民生活便利了，工作好找了， 笑脸也多了，获得感日益增加。（摘编自瞩目共建一带一路盛事） 材料三： 对于“一带一路”倡议，不少美国战略界人士都担心“一带一路”对美国全球影响力构成 “一定威胁”。他们多认为：“一带一路”倡议是中国的“马歇尔计划”，中国意欲借此将经济实 力转化为地缘政治影响力，控制 欧亚大陆，并在国际秩序方面“另起炉灶”。 不过，随着“一带一路”建设不断推进，美国智库和战略界人士对“一带一路”并非一味 反对，而是心态 更趋复杂。战略与国际问题研究中心高级研究员张克斯等人呼吁，美国不 4 应盲目夸大“一带一路”的地缘政 治意涵，需要认真对待这一将深刻影响中国内外政策的重 要倡议，应深

11、化对“一带一路”相关进展的分析， 寻求更坚实的信息基础和更明智的应对之 道。彼得森国际经济研究所所长波森、对外关系委员会东南亚项 目主任柯兰奇克称，美国 国内有不少人对“一带一路”抱有“等着看它失败”的态度，但是“让中国失败”并不必 然发生， 也不必然对美国有利，美中在促进地区发展等方面并非“你输我赢”关系，不妨考虑“让中国成 功”。 曾供职于白宫国家安全委员会的南亚问题专家、进步中心高级研究员维耶拉称，“一 带一路”与美国提出的“ 新丝绸之路”计划有很多共同目标，两者如能实现“串联”，可更好 完成相关重大项目。（摘编自如何看待“ 一带一路”建设中的“美国因素”） 4. 下列对材料相关内容的理

12、解，不正确的一项是（ ）。 A. 已成为世界第二大经济体的中国，为了赢得世界市场，扩大与他国间的合作，实现全 面开放，实施了“一带一路”战略。 B. 在全球化可能冲击本土文化、影响本土原有经济体系的背景下，“一带一路”强调互相 信任和了解，尊重并包容文化差异。 C. 美国战略界人士张克斯反对盲目夸大“一带一路”的地缘政治意涵，同时也对“一带一路” 抱有“等着看它失 败”的态度。 D. “一带一路”提供了广阔的合作平台，吸引了许多大银行、跨国公司广泛参与，成为真 正具有包容性的全 球合作项目。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）。 A. “全球化”可以加强国家之间联系、沟

13、通、合作，带来商机，也会给本土的文化、原有 经济体系带来不利 影响。 B. “一带一路”成果丰硕，贸易总额超过6万亿美元，彻底解决了沿线国家就业困难问题， 为当地税收做出了 巨大贡献。 C. 开放、多元、共赢的“一带一路”，为中国赢得众多国家和国际组织的认可，朋友圈遍 及全球，日渐为世 界认同。 D. “让中国失败”和“让中国成功”是美国内部对“一带一路”的两种截然相反的态度，体 现了美国人对此的矛 盾心态。 6. 根据上述三则材料，概述各方对“一带一路”的不同看法。（6 分） 5 文学类文本阅读文学类文本阅读 阅读下面的文章，完成下列各小题。阅读下面的文章，完成下列各小题。 合坟 院门前，一

14、只被磨细了的枣木纺锤，在一双苍老的手上灵巧地旋转着。浅黄色的麻一 缕一缕地加进 旋转中来，仿佛不会终了似的，把丝丝缕缕的岁月也拧在一起，缠绕在那只 枣红色的纺锤上。 不远处，老伴带了几个人正在刨开那座坟。老伴早已不是村里的支书，可那坟里的事 情一直是他的 心病。 今天是那姑娘的喜日子，乡亲们凑钱寻了一个“男人”，做主给这孤单了十四年的姑娘 捏和了一个家。请来先生看过，这两人属相对，生辰八字也对。坟边上放了两只描红画绿的 干盒子，每只盒子上都系 了一根红带。一只装了那个付钱买来的男人的尸骨，另一只等着 将姑娘放进去，然后就合坟。 那一年，老支书领着全村民众，和北京来的学生娃们苦干一冬一春，在村前

15、修出平平 整整三块大寨 田，为此还得了县里发的红旗。夏季发山洪的时候，学生娃们拿出那面红旗 来插在地头上，要抗洪保田。疯牛一样的山洪眨眼冲塌了地堰，学生娃们照着电影上演的样 子，手拉手跳下水去。把别人都拉上岸来的 时候，新塌的地堰却将玉香裹进水里去 后来，县委书记来开过千人大会。后来，就有了那座坟。坟碑的正面刻着：知青楷模， 吕梁英烈。光阴荏苒了十四年，玉香的同学们早就头也不回地走得一个也不剩，县委书记也 换了不知多少任，谁也不 再记得这个姑娘，只是有些个青草慢慢地从砖石的缝隙中长出 来。 渐渐地，一伙人都没在了坑底，只有银亮的镢头一闪一闪地扬出些湿润的黄色来。随 着一脚蹬空， 一只锨深深地落进了空洞里，人们的心头止不住一震： “到了？” “到了。” “慢些，不敢碰坏她。” “知道。” 6 老支书把预备好的酒瓶递下去： “都喝一口，招呼在坑里阴着。” 会喝的，不会喝的，都吞下一口，浓烈的酒气从墓坑里荡出来。 用手揭去腐烂的棺板，那具完整的尸骨白森森地露了出来。一股尚可分辨的腐味，正 从墓底的泥土和白骨中阴冷地渗透出来。 老支书把盒子递下去： “快，先把玉香挪进来，先挪头。” 人们七手八脚地蹲下去，接着，是一阵骨头和木头空洞洞的碰撞声。 “惜惶的，为啥挣死挣活非要从北京跑到咱这老山里来死呢？”