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1、涪陵高级中学高2021级高二上期第一次诊断性考试语文试题一现代文阅读阅读下面的文字，完成小题“佛系青年”既指将“一切随缘”作为精神行为指导准则的部分青年，也指当代青年群体中出现的“做什么都无所谓，随波逐流”的一种社会现象。看到“佛系”一词，不免与佛教超然物外的处世态度联系起来。然而，它与佛教的教义大不相同。佛教中的淡然，是经历过世俗生活的大彻大悟。而青年群体刚步入社会，正处于成长的关键时期，他们“一切随缘”的态度，并不是看破社会的智慧，而是面对自身童话世界和残酷现实世界的对立时的逃避和妥协。最先使用“佛系”一词的是日本媒体，他们把喜欢独处、不愿意恋爱、只关注自身兴趣爱好的男性称作“佛系男子”，
2、这反映了日本低欲望社会的现状。但是，中国孕育“佛系青年”的社会环境与日本有本质区别。日本低欲望社会的出现是人们从追求物质生活向追求精神生活转变，是文化程度的普遍提高而带来的理念变化，这种转变是主动的。而中国“佛系青年”现象更像是一种对现实的被动接受，其实质是一种遁世消极的文化。“佛系青年”一词其实是以“葛优瘫”为代表的“丧文化”的演变。“丧文化”是指流行于青年群体中的带有颓废、绝望、悲观等情绪色彩的语言、文字或图画。“佛系青年”与“丧文化”有一脉相承之处，都是通过网络集群性行为和网络狂欢的形式来彰显个性，宣泄对处境的不满。同时，“佛系青年”又是“丧文化”的演变与发展，“丧文化”是青年群体通过娱
3、乐与自嘲的方式对自身标签的反抗，是看似一无是处、实则蕴含内心澎湃的奋斗精神。与之截然不同的是，“佛系青年”乃是通过主动贴标签的方式，为自己的颓废妥协与信仰缺乏披上一层“合理化外衣”。“佛系青年”是一种社会偶然现象，但这种特定时期较多人具有的社会心态并不是自发性形成或者随意蔓延产生的，它的产生类似于涂尔干提出的“以某种心理模板作为框架，使某一群体中原本相似也可能相异的甚至大相径庭的个体的心理状态最终发生趋同”。首先，中华民族传统儒家文化注重的君子风范、两千多年的封建统治模式、广泛传播的佛教文化经过千百年的沉淀融合，所造就的“不以物喜，不以己悲”的集体心态已成为一种民族性的内在心理特征。其次，网络
4、技术的开放性、网络话语权的平民性、网络空间管理的薄弱性，使得网络虚拟空间成为许多亚文化交锋、交流与交汇的基地，诞生了如“丧文化”这样的青年亚文化，一定程度上冲击了社会主义主流价值观、侵蚀着青年的思想意识。最后，当前社会急剧转型，社会阶层上升渠道狭窄，阶层间流动性减弱，固化性增强，“有付出就有收获”为导向的传统社会价值观受到冲击，由此引发青年群体的焦虑感与挫折感。总之，“佛系青年”作为一个特定社会群体的形成与发展，与社会的转型和变迁息息相关。（节选自卜建华“佛系青年”群像的社会心态诊断与支持）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. “佛系青年”以“一切随缘”作为精神行为的指导
5、准则，他们是被动接受现实的特定社会群体。B. “佛系男子”最先出现在日本。它是日本人因文化程度普遍提高而在理念上主动寻求变化的一种文化现象。C. “丧文化”是一种以颓废、绝望、悲观为特征的亚文化，虚拟的网络空间为其产生提供了土壤。D. “佛系青年”缺乏信仰、内心缺乏奋斗精神，他们常常用颓废、妥协的方式宣泄对环境的不满。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 作者将“佛系青年”的内涵与佛教教义进行区别，是为了更准确地揭示“佛系”一词的特征。B. “佛系青年”虽是一种社会偶然现象，文章却在第四段里从现实维度分三个方面对其心态的成因进行了分析，引人深思。C. 文章引用涂尔干的心理学
6、观点，为揭示“佛系青年”现象产生的根源提供了理论上的支持。D. 文章提出“佛系青年”的概念后，将其与佛教、“丧文化”等进行比较，然后剖析其产生的原因，最后进行总结，条理清晰。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. “佛系男子”与“佛系青年”的差异很大程度来自于不同的社会背景，可见文化的形成无法规避社会的熏染。B. “佛系青年”与“葛优瘫”虽然相似，但更有不同。二者趋同融合可以有效减少青年群体的焦虑感。C. 加强网络空间的管理，拓宽社会层上升渠道，一定程度上能减少“佛系青年”的出现。D. 诊断“佛系青年”群像的社会心态，撕毁他们身上的标签，用“有付出就有收获”作引领，“佛系青年”的
7、消极遁世可能会有一些改观。【答案】1. C 2. B 3. B【解析】【1题详解】本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。A项，“他们是被动接受现实的特定社会群体” 表述绝对化，原文说“中国佛系青年现象更像是一种对现实的被动接受，注意“更像是”。B项，“佛系男子最先出现在日本”错，原文说“最先使用佛系一词的是日本媒体”，并不能说“佛系男子最先出现在日本”。D项，原文说“佛系青年与丧文化有一脉相承之处，都是通过网络集群性行为
8、和网络狂欢的形式来彰显个性，宣泄对处境的不满”，可见D项所说的宣泄方式有误。故选C。【2题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。B项，“从现实维度”分析不全面，结合第四段“首先，中华民族传统儒家文化注重的君子风范、两千多年的封建统治模式”“其次，网络技术的开放性、网络话语权的平民性”“最后，当前社会急剧转型，社会阶层上升渠道狭窄”，可见文章分析“佛系青年”心态成因时有历史和现实两个维度。故选B。【3题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，
9、考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。B项，青年群体焦虑感的产生是社会转型、阶层固化、传统价值观受到冲击等因素造成的，所以，“二者趋同融合可以有效减少青年群体的焦虑感”这个推断无依据。故选B。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知
10、。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。阅读下面文字，完成小题彩虹毕飞宇老铁和虞积藻都是大学老师，他们有一样是值得自豪的事，那就是他们的三个孩子个个都成龙成凤，全飞了。大儿子在旧金山，二儿子在温哥华，最小的女儿在慕尼黑。退休之后老俩口一直住在高校的五层小楼里。可天不遂人愿，虞积藻摔了一跤，再也站不起来了。为了虞积藻，老铁换了房子。新房子在 “罗马假日广场”的第二十九层。虽然
11、更高了，但能顺着电梯直上直下，反而方便了。他还买来了四只石英钟，把时间分别拨到了北京、旧金山、温哥华和慕尼黑，依照地理位置挂在了墙上。虞积藻住上了新房，上下楼容易了，可她却一天到晚闷在二十九楼。夜深人静，虞积藻盯着那些时钟，动不动就要说“吃午饭了”“下班了”。她说的当然不是自己，而是时差里的孩子们。老铁也感到不知所措。房子很高，很大，老铁的不知所措就被放大了，架在了高空，怎么办呢？老铁就趴在阳台上，打量起脚底下的车水马龙。它们是那样地遥远，可以说深不可测。老铁有时候就想，这个世界和他已经没有什么关系。不久，老铁有了新的发现。隔壁一家窗户的背后有一个小男孩，趴在玻璃的背后，用他的舌尖舔玻璃，不停
12、地舔，就好像玻璃不再是玻璃，而是一块永远都不会融化的冰糖。老铁也伸出舌头舔了一回。寡味得很。小家伙又在窗户的后面出现了。这一次他张开嘴，用他的门牙有节奏地磕玻璃，一会儿快，一会儿慢，像打击乐队里的鼓手。就是不看老铁。一眼都不看。这个小家伙，有意思得很呢。老铁当然是有办法的，利用下楼的工夫，顺便从超市里带回来一瓶泡泡液。老铁来到阳台上，拉开玻璃，顶着炎热的气浪，吹起了肥皂泡。一串又一串的气泡在二十九层的高空飞扬起来。气泡漂亮极了，每一个气泡在午后的阳光下都有自己的彩虹。小男孩果然转了过来，专心致志地看着老铁这边。十来分钟之后，小男孩也拉开窗门，站在了椅子上，对着老铁家的阳台同样吹起了肥皂泡。这实
13、在是太危险了。老铁立刻对着小男孩作出了严厉的手势。可小家伙哪里搭理他，每当他吹出一大串的泡泡，他都要对着老铁瞅一眼。他的眼神很得意，都挑衅了。老铁决定终止这个小东西的疯狂举动。他来到隔壁，敲了半天，防盗门打开了一个缝隙。小男孩堵在门缝里，两只漆黑的瞳孔十分地机警地盯着老铁。小男孩很小，样子有些滑稽，头发梳得一丝不苟，白衬衫，吊带裤，皮鞋，像一个小绅士。他十分老气地问：“你是谁？”老铁笑笑，说：“我就是隔壁阳台上的老爷爷。”小男孩说：“你要干什么？”老铁说：“不干什么，你让我帮你把窗前的椅子挪开那样不好，太危险了。”小男孩说：“不行。”老铁说：“为什么？”“我妈说了，不许给陌生人开门。”小家伙的
14、口头表达相当好，每一句话都说得准确而又完整。老铁瞄了一眼屋子里的装潢和摆设，家境不错。老铁说：“你叫什么名字？”小男孩反问了一句：“你叫什么名字？”老铁回答道：“我叫铁树，你呢？”小男孩对着老铁招了招手，要过老铁的耳朵，轻声说：“我妈不让我告诉陌生人。”老铁笑笑，说：“你爸妈呢？”小男孩说：“出去了。”老铁说：“那你一个人在家干什么？”小男孩很不客气地看了老铁一眼，“咚”地一声，把门缝关死了。小男孩在防盗门的后面大声说：“干什么？有什么好干的？生活真没劲！”老铁回来后又偷偷观察了一会儿，小家伙从椅子上撤退了，重新拉好了玻璃窗。老铁松了一口气。老铁注意到小家伙又开始用他的小舌头舔玻璃了。他舔得特
15、别地仔细，像一个小动物，同样的一个动作他可以不厌其烦地重复一个上午。这个中午的电话闹鬼了，不停地响，老铁拿起电话“喂”了好几声，就是没有回音。响到第九遍，电话那边终于开口了：“猜出来我是谁了吧？”老铁正色说：“你是谁？”电话里说：“把你的泡泡液送给我吧。”老铁听出来了，小声说：“你怎么知道这个号码的？”“我打电话给114问的。”这孩子聪明。老铁故意拉下脸，说：“你想干什么？”“我的泡泡液用光了。我到你们家去拿好不好呀？”老铁思忖片刻，故作无奈，说：“好吧。”老铁挂了电话，突然有些振奋。搬过来这么长时间了，家里还没有来过客人呢。小男孩敲门来了。老铁十分正规地和他握过手，把他拉到虞积藻的床前。虞积
16、藻打量了小男孩一眼，问：“这是谁家的小绅士？”老铁对隔壁努努嘴，大声地说：“我刚认识的好朋友。”小男孩两只眼睛却盯上了虞积藻的电动轮椅。他驾驶着电动轮椅在虞积藻的房间里开了一圈，附带试了几下刹车，又摁了几下喇叭，结论出来了，老气横秋地说：“我爸爸的汽车比你的好。”虞积藻十分开心地笑了。她问：“上学了没有？”小男孩说：“没有。过了暑假我就要上学了。”不过小男孩十分炫耀地补充了一句，“我已经会说英语了。”他一口气把二十六个英文字母全背诵出来了。虞积藻笑了，满脸的皱纹像一朵砰然绽放的菊花，全部挂在了脸上。虞积藻一把把小男孩搂了过来，抱在了怀里，怀里实实在在的。这个小家伙真是个小太阳，他一来，屋子里顿时就亮堂了，虎虎有了生气。
