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1、教案 教学内容人民美术出版社国标本小学第五册第11课：拓印树叶真有趣 教学目标1. 1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。2. 过程与方法：用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。3. 通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，培养学4. 生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。教学重点不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。教学难点引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。教学准备课件课时安排1课时安全提示5. 上下楼梯慢慢走，拒绝嬉笑打闹行为；6. 使用工具要安全，静止用工具玩耍；7. 爱护工具，准守纪律
2、，听从指挥。课前自主预习“自主探究”教学过程青剑湖学校“三自六步”教学模式示（预习汇报、展示成果） 导（明确目标、尝试探索） 学（自主学习、合作探究）讲（释疑解难、归纳总结） 用（实践运用、检测巩固） 练（拓展延伸、训练提高）第一课时教学目标一备预设一、导入1、启发式欣赏大自然是最神奇的魔术师，它的神奇之一就是我们身边的树叶。不同季节、不同色彩和造型的树叶能够将我们的世界打扮的十分精彩。今天我们就用树叶来上一节课拓印树叶真有趣二、微课视频首先我们来看一段关于拓印的微视频。三、拓印知识我知道看完微视频后，我们一起来研究一下和拓印有关的问题。1、拓印又称：A、碑帖 B、拓石2、拓印在古代主要用来拓
3、印：长篇碑文 ，对吗？3、怎样的纸适合拓印：A、薄的 B、厚的4、如果用树叶做拓印，用正面还是反面？为什么？（在回答之前请你摸一摸你手中树叶的正反面，感受一下哪一面更适合）5、用什么绘画工具既方便，又有效果？了解了拓印的知识后，我们一起来感受下今天拓印的主角树叶四、感受拓印的肌理美1、这边有一张拓印好的树叶，你们觉得神奇吗？神奇在哪里？树叶的身上有各种各样的叶脉相互穿插着，当人们把叶脉拓印下来就留下了树叶的肌理。肯定有很多同学不明白什么是肌理，那我们现在就来了解一下肌理。2、了解什么是肌理“肌”皮肤“理”纹理、质地肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化。现
4、在让我们进入树叶肌理的世界了，来感受一下树叶肌理的美3、感受各种树叶的肌理美你觉得树叶的肌理美吗？美在哪里？树叶的叶脉都是从它刚生长出来就存在，所以树叶的肌理有一种大自然的原始美、自然美，而且每一片树叶的叶脉都不同，就像我们每个小朋友，看似一样，其实每个人都不同。我们再来欣赏一些各种树叶经过拓印后的肌理美我们身边有很多的肌理，那么树叶的肌理和其他肌理相比较有什么特点呢？4、比较各种肌理比较叶脉肌理和其他肌理给你的视觉感受叶脉肌理秩序美、变化美我们看了这么多的树叶肌理，有没有哪个同学思考过树叶的肌理能画画吗？5、欣赏有叶脉肌理的星月夜仔细观察，这两件作品是直接用油画棒画出的吗？将大自然的神秘美融
5、入了作品中。仔细观察图片，画面中的叶脉的排列是怎样的？接下来由老师来给你们示范一下这幅画是怎样利用树叶的肌理绘画出来的？五、教师示范边示范梵高的一副风景画，边讲解构图、色彩、叶脉排列和拓印1、我们看到这张图片应该先画哪一个部分？（最长的那颗树）老师这里有四张绘画的步骤图，请你来給它们排列一下顺序2、黄色的麦田和绿色的草丛。（也是把树叶横着放）我们拓印的时候需不需要把整片叶子都印上去呢？只需要选取最适合的那部分叶脉拓印就可以3、第三部分画蓝色的远山（树叶横着放）4、最后画天空的云彩，天空的云彩树叶横着放还是竖着放？为什么？（横着，因为风的吹动是横向的）我们在画云朵是可以利用白色蓝色和浅蓝色进行过
6、渡的涂法。六、艺术实践用油画棒将树叶拓印成一幅有肌理的绘画。1、 观察老师给你的图片，了解主体。2、 根据画面的需要，选择合适的叶脉表现。3、 注意画面色彩关系。4、 材料：宣纸、油画棒七、拓展树叶的艺术创想小小的树叶经过组合能变成（出示图片）八、点评学生作品九、课堂总结这节课中，我们一起了解了拓印的一些知识，也学会了拓印树叶，感受了树叶叶脉的肌理美给画面带来的不一样的美感。不同的物质，有不同的肌理，肌理让我们的世界变得如此丰富多彩，富有情趣。瞧，我们的地球本身就是一个有着丰富肌理的星球，只要我们有一双善于发现的眼睛，一颗善于感受美的心灵，就能感受到更多的肌理美。第二课时教学目标一备预设课后自主探究练习板书设计拓印树叶真有趣肌理秩序美节奏美韵律美教学后记
