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1、拓印树叶真有趣一、教材分析: 树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材,是自然界中最常见的。由于全国各地自然气候条件不同,因此树叶的形态各异,色彩丰富,脉络清晰。树叶按叶形分主要有以下几种:卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等。 以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素,学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程,在不知不觉中和大自然融为一体,从而体会和认识到大自然的美,养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。 二、教学目标及重难点:(1)知识与技能:通过对不同叶形的观察与组合,进而与不同的事物进行奇妙的联想。(2)过程与方法:用不同叶形组织出新颖别致
2、的造型,并进行粘贴与美化。(3)情感态度与价值观:通过组合、剪贴、装饰,提高学生的想象力、动手制作能力,培养学生对美术活动的乐趣,体验创造的快乐。重点: 不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。难点: 引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。三、教学过程:1、组织教学,做好上课准备。2、导入新课:同学们,我们每天大多数时间都生活在这个校园里,不知道大家有没有认真观察过我们校园的美景。(PPT,1)这个地方孩子们在熟悉不过了吧,是大家每天放学经过之处,有一天我路过这,不经意间就发现了这样的美景,仿佛一半夏天一半秋天,于是我赶紧用手机把它拍了下来。(PP
3、T,2)可是不管它再怎么美,每当秋天到了,树叶宝宝就纷纷从大树妈妈的怀里飘落下来,落得满地都是(PPT,3)老师遇到了一个小难题,谁能帮向老师想想办法,除了用摄影,还可以用哪些美术形式,留住它们的美丽?(PPT,4)-引出课题拓印树叶真有趣3、新授(PPT,5)大自然可真神奇,植物的种类繁多,小小的树叶形态万千!(PPT,6)今天呢,向老师把这些树叶宝宝请到了我们的课堂,仔细观察:这些树叶宝宝有什么不一样?-种类、形状、颜色、叶脉都各有不同(形状有卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等)4、试一试(PPT,7)初步感受, 我们以前在我们身边的痕迹一课中学过拓印方法,试试用拓印的方法:将一
4、片你最喜欢的叶子的美丽留下来。印完之后说说怎样才能印出清晰的图案?1、 左手按住画纸,不要让纸移位2、 右手力度要均匀,排线要密集3、 边缘线要尽量干净整齐4、 印叶子的背面,脉络会更清晰-通过体验复习和巩固拓印技法5、想一想(PPT,8)展开联想,树叶拼图(1)单独的树叶宝宝像什么?同学们,喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗?就是突破正常的、固定的思路去思考。那么,我考考大家:从这一片叶子的形状,你都能想到哪些东西或形象?学生会想象:一只手、倒过来像一棵树、如果是两个就可以变成一只蝴蝶。(2)几个不同形象的树叶宝宝组合在一起像什么?师:同学们,一片简单的叶子你们能够有如此的想象力,你们是最棒的,再试着
5、想一想,如果是几片不同大小种类的树叶组织在一起,你们想到的东西一定会更加的有趣。(PPT,9)见证奇迹的时刻到了(PPT,10)放映多张图片,将各种树叶宝宝根据不同的形状特点,组合拼摆出新的形象。6、 变一变(PPT,11)我发现有的小朋友已经忍不住想试一试了,那大家也动手变一变小魔术,看谁能用树叶宝宝变出更多更有趣的形象。(PPT,12)用拓印的方法可以做一个有趣的树叶拓印版画,播放拓印树叶的作品。7、 总结(PPT,13)小组讨论,树叶拓印版画是怎么制作的?(1)、摆。让学生摸一摸,体验树叶正面和反面不同的凹凸感,我们把凹凸感比较强的一面向上,摆桌面上平整的地方;(2)、铺。把纸铺在树叶上
6、;(3)、按。手通过纸,按紧下面的树叶不动;(4)、涂。用油画棒在树叶区域均匀地涂抹。(5)、添。正看、倒看、折叠,启发学生联想,拓印出的树叶像什么?根据想象添上几笔。教师:注意装饰要点:不一定装饰的多就美,保持尽可能多的脉络纹理,使之更具有天然味道。8、(PPT,14)拓印小技巧向老师再告诉大家一个小秘密,一般人我不告诉它。1、按住纸张不移动,保证图案清晰;2、颜色丰富多样有变化;3、笔锋侧面使用,涂色更均匀。9、(PPT,15)艺术实践同学们刚刚摆出了这么多生动有趣的形象,我真舍不得它们在下课后消失,让我们用拓印的方法把它们的美丽留住吧。10、(PPT,16)作品大展示,评价交流,学生体验成功的喜悦教师:同学们我们的课堂作品大展示要开始了,你准备好了吗?11、(PPT,17)课后拓展小小的树叶经过艺术的创想能变成.结束语:今天我们三、三班同学用树叶拓印出了许多美丽的作品,大自然中还有很多神奇的东西,很多美,等着我们去发现、去欣赏、去创造。希望同学们在生活中能够不断地发现美,用自己的小手绘制出更多更美地图画!(PPT,18)谢谢聆听!