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1、数学教研课活动总结 更多0 分享本页将有机会获得最新IPAD2 及其它奖品 . 组内教研课确是一个很好的教研活动，教师们能够在比较放松的情况下自由地发挥，青年教 师能够得到指导，找出存在的问题，进而找到改进的措施，中年教师起到了顶梁柱的作用， 展示出日臻丰富的学识和驾驭课堂的能力，听课教师都能从他们身上学到一些东西，每节课 的成功与不足之处在教研时都已作了探讨，现在只把每个人上过的教研课折射出的个人特 点，作一下点评，教有法，教无定法，教法无好坏之分，只要适合自已，适合课型，白开水 索然无味，喝完可口可乐再喝白开水，索然无味也是一种不错的味道，现将情况总结如下： 他开宗明义，朴实无华，娴熟地驾
2、驭课堂，传授知识，探究方法，内容充实，学生能够得到 充分的训练 -姜侑东 她能够营造愉快的课堂氛围，亲和力强，上课条理清楚，知识系统，板书板画工整，引领学 生积极探索，规范地表达，训练有层次，学生对课堂知识与方法的转化率很高郝春华 他注重学生为主体，解学生之所难， 恰当地组织教学内容，注重基本方法的教学，优秀的表 达能力，富有磁性的语言， 吸引着男生女生们， 学生能较好的理解掌握所安排的学习内容- 宋基伟 他善于把抽象的知识特殊化，探索一般性的规律，攻坚克难方法得当，思维敏锐， 注重培养 学生分析问题的能力，教学基本功长进很快-董辉 她备课精益求精，专题设置切合学生实际情况，善于启发诱导学生，
3、对学生了如指掌，能够 注意到教学活动中的各种细节问题，讲得精，练得充分-韩宁宁 她上课精神头足，语言干脆，分析问题透彻，注重讲练结合，学生都能被调动起来，学生的 动手能力得到充分的培养-李雪 她思维缜密， 对教材挖掘深刻，能把握知识的内在联系，条理清楚， 与学生的思维节奏合拍， 引领学生探索规律，驾驭课堂能力很强-樊薇 她善于钻研，专题设置有深度，学案条理清楚，练习配备得当，上课节奏紧凑，语言精炼， 富有启发性，课堂效率很高-付美华 他讲课脉胳清晰，让学生很快明白本课要完成的任务，要掌握的知识点，围绕这些知识点讲 解范例，重要的知识点和方法经常设问，语言很有启发性，适时总结概括，学会方法，掌握
4、 规律，学生积极参与配合，不同起点都会有进步-张嘉威 他能以课堂内容为线索，点燃学生的热情，他用机智与学生战斗，取得最后胜利，学生会等 待着下一次战斗-张立彬 以上课型可分为三类：新授课、专题复习课、数学思想方法课。 高一教师上的都是新授课，都体现出明显的节奏感：是什么、为什么、能干什么、注意什 么。 高二高三教师上的大都是专题复习课：有哪些知识点，有哪些方法、能解决哪类问题。 付美华老师上的是数学思想方法课：数形结合是一种重要的数学思想，贯穿于数学各部分 内容，付老师作了提升，用来解决中等难度试题，时机恰到好处。 每个人都有优点， 我们都可以学习， 但不可能集众家之长，学谁象谁， 那只是理想中的事情， 但可以改变一点点，积累一点点，尝试一点点，日久天长，进步是一定的。
