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1、中学校教学工作计划 一、指导思想： 全面贯彻落实区委、区政府 全力创建省基础教育强区的实施意见的总体部署及区教 育局 201x 年工作要点，贯彻校201x201x 学年度工作计划，继续以“和谐教育” 为切入点， 以全面提升教育教学质量和教师队伍整体素质为目标，以课堂教学为主渠道，落 实“三三”理念和“五步教学法”，以高效课堂六要素精细管理流程为依据、加强教学 常规指导与管理，努力打造和谐高效课堂的教学特色，提升教学质量；坚持全员德育、 全程 德育工作思路， 激活各种积极因素，建立崭新的教学关系，寻求德教相融的途径与方法，促 教师、学生共同和谐发展，推动学校的办学质量稳中有提升。 二、工作目标：
2、 教学质量目标 分层次抓好中考学科全及率、优秀率、全面提高平均分，是学校教学工作的重点。 学校目标：全科及格率、全科优秀率（初三优良率）、总分平均分达到或超过区均值，达 到区中上水平列前十名（含10 名） 各年级确保全及率、平均分、优秀率稳中有升，降低低分率。初三力争完成目标。 学科目标：抓住优秀生和及格边缘生，保住中间生。 单科成绩各项考核指标达到或超过区均值，力争进入区前10 名； 优良学生培养目标： 初一年级：前150 名（ 360 分）；初二年级：前110 名（ 440 分） 初三年级：完成规定目标 高分段学生培养目标 初三前 50 名（完成规定指标），初二前60 名，初一前80 名
3、试卷分数语、数、150分、英 140 分、物理90 分、化学 70 分的情况下 培养目标是600 分以上的： 各科最低成绩为：语文120 分、数学130 分、英语120 分、物理78 分、化学60 分。 考查学科：满分（优秀）（政、史、地、生、信息、理化加试、听力、体育）。 培养目标是635 分以上的： 各科最低成绩为：语文130 分、数学135 分、英语128 分、物理82 分、化学65 分。 考查学科：满分（优秀）（政、史、地、生、信息、理化加试、听力、体育）。 以创建基础教育强区督导评估细则及“一门清” 、 “一口清” 为依据， 落实和完善 “三 合一”材料及各项检查工作，全力以赴配合局
4、完成创建省基础教育强区的迎检工作。 全面落实 市中小学教学管理意见（132 号文件） ，严格执行市教育局有关“三 公开、四统一、五要求”规定，规范办学行为，强化“五种意识”，进一步落实“高效课堂 六要素”教学管理流程，依据课堂要求和教学常规检查与考核细则加强考核，有效 提高教师的执行力和课堂管理能力，加强质量监控和有效作业的监控。 理念引领，行为落实，积极探索和构建和谐课堂的教学模式，充分将课堂教学的“三三” 设计理念，落实到课堂教学的每个环节中，注重讲练测的高度统一，力求使“五步教学法” 中每个环节的高效性。关注学生，科学使用教案，充分挖掘学科德育资源，创设和谐的育人 情境，进而打造高效课堂
5、。 实施“培优补差”策略，采取有效措施，解决好目前个别学科及格率不理想，影响全科及 格率的问题。 加强影响学科和目标生全程跟踪指导和检查，解决好培优学生学科均衡发展问 题。 积极参加市区组织的各项比赛，争取获得好成绩。并定期组织各学科学生综合素质能力竞 赛活动。培养学科特长生，促进学科教学质量提高，加强语文和英语学科的阅读、写作及写 字教学工作。开展读书活动，增强学生阅读积累的能力。 认真落实市义务教育阶段学校校本课程建设评估方案，从“五个学会、五个和谐”出 发，加大课程开发、建设的力度，进一步健全校本课程体系，完善校本课程设置。规范校本 课程、地方课程的教学与管理制度。 加强政史地生信息学科
6、课堂教学的指导，重点加强对相关学科的课堂管理，规范学生课堂 记录， 帮助学生掌握有效的课堂学习方法。班主任协力做好这五门学科的质量管理工作，加 强实验教学，保证实验课时，不影响中考成绩。 做好学生综合素质评价工作，综合评价合格率达98% 。 加强体育卫生工作。贯彻落实 体育卫生工作条例， 全面实施 国家学生体质健康标准， 扎实开展系列阳光体育活动，上好“两操”，加强体育大课间活动训练和指导的实效性。加 强体育教学工作， 确保各年级体育训练达标率和中考成绩居区前列。加强体育教学安全工作， 积极参加市区组织系列艺体活动，做好小组活动计划，开好艺术节和第二十六届运动会。加 强学生卫生和健康教育，创建
7、和谐校园。 11 以“讲练结合的初中高效课堂教学策略研究”为研究课题，完善“三段四点”特色教研 活动体系， 重视培训后， 实践反思再实践的研训过程，使课题研究与常规教学的有机结 合，促教师专业发展，促教学质量全面提高。 12 狠抓教师队伍建设，树立“教师第一”的管理理念，不断提高我校教师的师德水平和业 务素质，真正做到“依法治教”和“以德治教”，重视教师的心理健康教育工作，配合工会 积极开展教师的文体活动，调节教师的身心， 营造和谐的教学工作氛围。注重青年教师培养、 骨干教师培养， 继续分层开展以 “和谐教育” 为主题的系列教学活动，为青年教师搭建平台， 加大青年教师指导力度，尤其是1-3 年
8、的教师培养，使青年教师尽快成为学校的中坚力量， 加强师带徒工作，充分发挥名师、 骨干教师的引领作用，从而带动我校的教学工作向更高层 次发展。 13 狠抓教研组和备课组建设，真正把我校的教研组和备课组建成学习型和科研型的教研组、 备课组，充分发挥这些基层实体的中坚作用； 14 加强“双外语教学”特色建设，充分发挥日语教学优势，做好校本必须课程建设和外语 竞赛前培训工作，稳步提升外语学科整体水平及市区影响力。 15 全面加强信息化建设工作，在提升硬件设施设备水平的同时，注重软环境建设，积极支 持教师参训考级， 加强学科教学与信息技术整合，积极推进电子白板对课堂教学的促进作用， 做好校园网、电子政务
9、平台、ftp平台的管理、使用和维护工作，做好自主教育教学资源库 的收集、整理、存档工作，达到“创强”级督导评估要求，全面提升学校信息化工作水平。 三、具体措施： 明确目标，明确责任，加强精细化管理，确保教学质量稳中有升。 教学目标精细化，使教学工作有的放矢。 学校教学目标：各年级全及率、平均分，优秀率三项指标能够稳中有升，其中初三年级力 争完成规定目标。 年级教学目标： 初一年级：树立责任，培养习惯，激发兴趣，打好基础，全面提高及格率、平均分及优秀 率。 要求： ?积极开展系列活动对学生进行责任意识教育 ?重视对学生的学习习惯的培养、加强学习常规落实、学习方法指导，培养学生具备一定的 自我管理
10、和自主学习能力。 ?组织教师认真学习和研究新课程标准、新教材，提高教师学科教学和管理能力。注重基础 知识教学，保持自始至终、稳步提高教学质量 ?发挥学科优势：语文、外语学科利用书法课、阅读课、写作课，培养学生书写、阅读、写 作习惯。数学等理科学科，要注重基础教学，注意小初衔接，确保学生不在起始年级掉队 ?各班主任要与科任教师联手制定出班级教学工作计划，明确班级成绩目标，做好抓及学生 （特别是学科交叉生）及优秀学生的培养计划，。具体落实到日常课堂教学中，解决好平均 分、及格率、优秀率、低分率等指标问题。 ?各班主任和每个学科科任教师要最大限度地帮助每一个学生培养好规范的学习和考试习 惯，提升每一
11、个学生的学习品质、道德修养、心理品质，确保不出现重点问题生和学困生。 初二年级：强化责任、加强指导、端正态度，严控分化，确保整体成绩稳中有升（进入前 十） 要求： ?强化责任意识，巩固良好的学习习惯，明确学习态度，继续加强学法指导。 ?积极创建和谐师生关系，全力打造常态下高效课堂 ?重点防止学生在学习和品质上的分化，以班主任为主， 科任教师为辅， 定期或不定期地开 展学教育会，做好防差工作，确保不出现大面积后进生。 ?抓优学生要针对其薄弱点做好能力拓展训练，抓及学生要及时解决思想问题，做好课堂的 面批面改和课后的单兵辅导工作，提高他们的自信心，确保年级综合成绩在区内的前列。 初三年级：明确责任
12、、确立目标、培养信心、做好培优抓差工作，确保完成初三各项指标 要求： ?开展责任教育系列活动，指导学生制定个人发展计划，帮助学生确立发展目标 ?通过班级晨晚会，开展班风班训口号宣讲活动，培养信心； ?初三各学科教师要制定有效的教学计划，明确课堂教学目标，明确各层次目标生，明确学 生学习达成目标，明确本学科需完成的各项指标，实行目标管理； ?课堂教学及辅导要有针对性配题，讲练及时结合，讲透、练透，讲准、练准，层层递进， 及时反馈与矫正，保证学生独立思考亲自实践时间。加强提炼与总结。要加强目标生个别辅 导。 ?认真做好做细每一次测试的成绩分析，反思教与学过程中的不足，及时纠正，采取有效的 方式提高
13、成绩。 学生培养目标： 关爱学困生， 保住中等生， 抓住优秀生和及格边缘生。明确各层次目标生。 可以通过加强学法指导、加强个别辅导， 开展系列主题活动等加强师生关系，促进教学工作 有序开展。 全面落实市中小学教学管理意见（132 号文件），规范办学行为，强化“五种意 识”，进一步落实“高效课堂六要素”教学管理流程，完善并有效执行课堂要求和教 学常规检查与考核细则，有效提高教师的执行力和课堂管理能力，加强质量监控和有效作 业的监控。 严格执行国家课程计划，开齐开足各类课，不随意增删各科教学课时数。 教师不准私下调课，不准私自让课占课。禁止统考科目随意挤占非统考科目课时，非统考科 目不得占用学生课
14、外时间。保证课时及质量，教师调代课由教务处统一调整，教师病事假或 公出须提前报告教务处，教师外出学习须凭通知提前一周报告教务处。规范作息时间， 保证 课时及质量，继续严格执行“减负”的有关规定，切实减轻学生课业负担，确保教学质量顺 利完成。加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，继续完善学生出勤报告制度，做到 资料齐全，规范。 有效提高教师的执行力和课堂管理能力。 依据课堂要求和教学常规检查与考核细则加强考核，加大巡检及听课抽测的制度， 及时反馈，及时指导与提醒，跟踪到人，有效提高教师的执行力和课堂管理能力。 加强质量监控和有效作业的监控。 质量监控： 认真做好阶段质量抽测工作，命题必须按照
15、要求进行，流水阅卷， 严格按照评卷标准批阅， 以体现其客观公正。并且每次抽测后要做好质量分析（卷面分析、小分统计、目标分析等） 做好课堂检测的监控，要求每课必测，测后必批，及时即时反馈 有效作业的布置与检查 作业要求： A层作业：课堂检测（若课检达标不用写）教材基础+导航基础 B层作业：（教材+导航）的能力拓展题，或者是补充在学案卷上的重点题 学案卷要求：排版合适，字大小合适，板块清晰明了 内容通常分为三部分：预习部分，典例及课练部分，检测部分；、如有补充的作业可以追 加，但要适量 作业和课检学校的检查时间及安排 一二节有课的，在1:00 前检查 三四节有课的，在2:00 前检查 五六节有课的，作业在10:00 前检查，课检在3:30 检查 检查负责人：初一：朱景霞初二：范业润初三：魏勇（全校抽查） 送交检查地点：各负责人办公室（要求教师自己拿着批阅好的作业和检查卷，算好达标率， 目标生达标率及作业完成率来检查，50 岁以上的老教师可以委派科代表送交检查）
