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1、第1周第2课时数一数教学内容:教科书第2、3页教学目标: 1. 初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法;2. 初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的思想;3. 初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识;4.在他人的帮助下,初步体会数学的意义与乐趣。教学重点、难点:初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程,初步认识按顺序数数的方式。 教具准备:教学挂图、小图片等。学生准备练习本。教学过程: 1、 复习数数的方法。 1数数交流 昨天我们数过了儿童乐园里的好多东西,你能数出它们各有多少个吗?2强化认识 数数时应一个一个按顺序数。数比较多的物品
2、时,可以数完一个用小斜线轻轻的画去。(从左往右,从上往下等) 3 由数量的少到多,按顺序数一数图中的物品 1个滑梯;2个秋千;3匹木马;4架小飞机;5只蝴蝶,注意引导学生正确使用量词。 2、 数图结合,增强数感 1 点子图表示数 我们可以用一些最简单的符号表示物体个数,你想用什么表示?我们就用点子图表示好吗?1个滑梯用1个点子表示。 怎样表示秋千的个数?为什么?怎样表示木马、飞机的个数?你还有什么想法?(让学生充分地说) 引出:有几个物体就用几个点子表示,渗透一一对应思想。 2 探索:数学书第23页场景图下物体和点子图的对应关系。可以先让学生估猜,再数数验证。你能看着下面的点子图,按顺序数数吗
3、?3 练习用圆圈表示数量 1位白雪公主、2条手帕、3个蘑茹、4朵花、5只篮子、6个苹果、7个小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。3、 指导作业总结提升 谈话:数学与我们的生活紧紧相连,每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们,你们想与它们交朋友吗?完成我们的作业吗?教师读题,指导学生完成补充习题第1页内容。注意引导第3题:数一数,连一连,用直尺画线段的方法。 儿歌练习(一边说一边做动作) 一根手指头,一根手指头,变成变成变成毛毛虫二根手指头,二根手指头,变成变成变成小白兔(小剪刀)三根手指头,三根手指头,变成变成变成小花猫四根手指头,四根手指头,变成变成变成螃蟹走五根手指头,五根手指头
4、,变成变成变成小鸟飞六根手指头,六根手指头,变成变成变成打电话七根手指头,七根手指头,变成变成变成三角形八根手指头,八根手指头,变成变成变成神枪手九根手指头,九根手指头,变成变成变成小狗狗十根手指头,十根手指头,变成变成变成拍拍手2,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!2,侵权必究 联系QQ68843242 2,2,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!2,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究 联系QQ68843242 1