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1、综合实践活动个人学习心得体会汇篇 “研究性学习”是指学生在教师的指导下，从社会、自然和 生活中选择课题进行研究，在研究过程中主动地获取知识，这种开 放性学习， 改变的不仅是学生学习的地点和内容，更重要的是： 首 先，它提供给学生更多的获取知识的方式和渠道，在了解知识发生 和形成的过程中，推动他们去关心现实，了解社会，体验人生，并 积累一定的感性知识和实践经验，使学生获得了比较完整的学习 经历。其次，学生在这样一种学习中将培养起一种开放性的思维， 这种思维方式的形成对于中国学生创新精神的培养尤其重要。在 长期的以考试为中心的教育训练中，学生慢慢形成了这样一种思 维定式： 所有的问题都有答案，并且
2、只有一个标准答案。研究性学 习 恰恰要改变这种状况。在课题研究过程中，学生研究的问题各 不相同，每一个问题由于所获取的资料不同、对资料的分析处理不 同，其结果会有很大差别。在这种情况下，只有 一个标准答案 事实上已经不可能。学生没有了思想上的束缚，完 全可以在他负责的研究领域中任思绪自由地驰骋，充分发挥他的 想像力。这样一种开放的自由的学习，正是学生灵感火花、创新 精神产生的前提条件。应用知识、解决问题的学习活动让学生通 过课程的实施获得上述感受和体验，正是开设研究性学习课程的 主要目的。因此，从这个意义上说，研究性学习过程本身恰恰是 它要追求的结果。 总之，和现有的课程相比，研究性学习突出的
3、是它的实践 性、开放性、自主性和过程性。重要的是学生通过这个过程的研 究，我们的思维能力、创新能力一定得到很大的提高。 常说“平安就是福”这也不正意味“健康就是神”。身体健 康对于我们每一个人都是很重要的。病从口入，所以我们每一个 人，应该注意日常生活中的饮食，要做到卫生饮食为当代的青少 年，我们是祖国未来的希望生命固然重 要。因此我们应讲卫生，时时刻刻注意我们的饮食卫生。做 为中学 生的我们， 用膳的大多场所、 时间都限制在学校的食堂。食堂的饮 食卫生就成为我们身体健康的主要因素。这也是我们本组所调查 的研究性学习专题， 经过我们一段时间的调查表明， 学校食堂的饮 食卫生还有待提高， 尤其学
4、校食堂供给学生用的餐具， 我觉得应经 过严格的消毒后再供我们学生用善，还有食堂的服务员的道德素 质不高，应接受相关的道德教育， 而且每个食堂也应具备工作制服 供给服务员，服务员必须有配套的手套，口罩等等。 这些都是一个 合格食堂最基本的最必要的。 健康并不是个人的问题，而是我们大家共同的问题。只要我 们大家共同关注饮食卫生，时刻警惕着它，共同为我们的健康做 相关的准备，病也会远我们而去，健康将成为我们最亲密的好友 时刻伴随在我们身旁，将陪伴到生命的最后一 刻。 卫生搞好了，我们的生活也有了保障，快乐也会随之而来， 人活着不正是为快乐而活吗？ 这是来到学校以来我第一次参加的研究性活动，很开心，可
5、 以和同学们一起来研究话题。在这期间，我们也遇到过一点小麻 烦，但又怎么比得上我们在研究过程中学到的知识重要呢？ 我们研究的课题是“饮食卫生”，大家都知道：健康是世人 普遍追求的，在困难家庭中，人们追求健康以至减少生活负担， 在富裕家庭中，人们就崇尚健康以至让自己享受多一些劳动成 果，而追求健康也并非单方面的遵守，它与运动、 环境、饮食等方面都息息相关，其中饮食方面是最为重要的。 在研究的过程中，让我们认识到了许多我在学校中、家庭 中、旅行中所不在意的饮食卫生习惯。 在学校中，常有些食堂为了节省时间而对学生的食物卫生情 况不认真，还有的食堂为了获得更多的盈利便从市场收购一些 “不干净”的食物来
6、让学生食用。学生们在校园中，食物无非是 最重要的营养，食堂这样做似乎已对学生们的成长造成了威胁。 这同时也是新闻报道中经常提到的“学生食物中毒”的重要因素 之一。 在家庭中的饮食就更为重要了，因为家中除了整天内外繁忙 的主人外，还有年迈的老人、幼小的儿童，一旦饮食不妥善，造 成的影响将不可思义，但这些却很少引起人们的注意。在家中人 人都会节省，为了不浪费粮食，剩余的食物往往在第二天还继续 食用。其实这是很不卫生的，为了节约这一点粮食而无形中在伤 害自己的身体，这值得吗？ 这种忽略饮食卫生的事例不胜枚举，但终归还是为了让人们 明白饮食卫生的重要性。 饮食卫生是日常生活中最易被我们忽视的，我们应引
7、起对其 的警惕。只有健康的身体与精神，才会让我们有信心面对未来！ 进入高中，我们成为课改的第一批实验品。在这新的学习过 程中，和以往有所不同，学校不时安排的社会活动。这让我们更 加亲近生活，了解社会。12 在高 2 第一学期，学校就组织我们去参观东山野生动物园。 去了解自然。通过这次社会实践。我得到不少收获。这让我了解 到大自然的多样性，动物和人类的回去密切关系，自然对人类的 重要性，深深感悟。自然是我们生命的一部分。我们要珍惜每一 份资源。爱护好我们的大自然。 在高 2 的这个学期一一第二学期，学校准备了许多课题，让 我们在其中选择任意一个课题进行研究，去了解社会。健康是生 命的快乐，卫生是
8、我们要的健康。搞好卫生，去拥抱快乐，所以 我们选择了食堂饮食卫生这个课题。我们六人组成一小组， 进行研究实践的过程中，首先是在网上查找关于课题的资料。第 二部进行小组内讨论课题。第三：通过社会实践更深入的了解。 通过实践，我们得到了不少收获发现了食堂的许多不合格问题， 了解了同学们对食堂卫生的看法。和得到了同学们许多宝贵的意 见。通过实践让我们在社会上更成熟。让我们更加了解社会，亲 近生活。 在高一的时候，我们已经进入了课改的初级阶段。可是当时 的我们的成果是建立在有标题的提前上，可是今年的研究是自己 选题目。给了我们发挥和创造了空间。与课题进行了很多反思， 达成共识。古板的无味的题目已经过去
9、。现在， 创新已经增进了 课改中的趣味与投入。面对我们每一个人来说，这个研究性课题 促成了第二届课改中对课题研究有了进一步的了解。这课改影响 了老师，也影响了学生，也改变了人们对生活学习的态度。课题 的真正意义不是做完就可以了，而是在课题中得到认识生命的真 谛。我们以老师为代表的队伍，进行在课题上的道路。我们知道 自己的渺小和短暂，而我希望创造更多更好的例子示范下一届。 黄秋云 通过这次的课题研究，我学到了同上次不一样的东西. 这一次给了我们更大的自由空间，自选课题，自由研究 .而我 们 分工合作，有人收集资料，有人进行实地调查，有人进行整理 编写，这样大大的增加了我们合作的能力，也增强了我们 的团结和凝聚力 . 虽然在研究之中，我们经历过困难挫折，但我们团结在一 起，走过了困难 .其间，我们也有过猜疑和争论，但我们也有了 大局，我们最后还是凝聚在了一起，最终完成了课题 . 这次的研究，使我真正的学到了很多东西。最重要的一条就 是让我们学会了团结，学到了团队的精神，如果自己单枪匹马， 根本就不可能完成的。还有一点就是增进了我们的友谊，我们在 欢乐的笑声和争论之中和好，友情得到了改善。 所以，这次的课题研究真的让我受益匪浅。12
