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1、第五课 建立良好的公共秩序学习目标:1.知道公共生活需要良好秩序来维护,初步形成规则意识。2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责,积极参与公共生活。3.学会从不同角度观察社会现象,尝试用合法、合理的方式解决生活问题。学习重点:帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护,树立公共生活需要秩序的观念。学习难点:让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。我能行: 一、填空题。1.在公共生活中,作为社会的一员,我们要心中有 ,心中有 ,心中有 。2.公共生活需要有 来维护。 3.应急车道就是 。 4、维护公共秩序,共建有序生活,离不开 、 。 二、判断题。( )1.人们在公共生活中表现出
2、的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映,也是一个文明国家精神面貌的体现。( )2. 过马路的时候虽然红灯亮了,可是路上一辆汽车也没有,我们可以立即过马路。( )3.工厂生产用后的污水可以向河流排放。( )4.小明把共享单车骑回家,自己每天使用。( )5. 遵守社会公德、法律法规,才能保持良好的社会秩序,构建有序和谐的公共生活。( )6.小刚在公共汽车上带着耳机放着音乐大声地唱歌。三、单项选择题。1.下面那种行为没有侵犯他人的合法公共权益( )。A.高速路上从车内抛物 B.在人行道上摆摊 C.爱护社区体育设施2.( )规定不得非紧急情况时在应急车道行驶或停车。A.高速公路管理部门 B.法律 C.交警部门3.在乘坐地铁时我们可以( )。A.安静乘车不影响他人 B.和朋友大声聊天 C.吃早餐四、简答题。1.共建有序生活,我们可以怎么做?2.请你评价一下在超市购物时出现的插队现象。附:第五课参考答案:一、填空:1、他人 集体 国家2、良好的秩序3、生命通道4、国家的支持 法制的保障二、判断:1-6对错错错对错三、单选:13CBA四、简答;1、从规范自己的行为做起;劝阻不遵守公共秩序的人等2、在超市购物时插队现象是一种不文明的表现,不遵守公共秩序的行为。我们每个人要敢于制止,敢于谴责。