《西南大学2020年春季学前教育科研方法【0498】课程考试大作业参考答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南大学2020年春季学前教育科研方法【0498】课程考试大作业参考答案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷学期：2020年春季 课程名称【编号】：学前教育科研方法【0498】 A卷考试类别：大作业 满分：100 分一、简答题（请在以下5个题中任选4题作答，每小题10分，共40分）1.简述问卷编制的原则和程序。答：首先是语言准确性，问卷是调查人员与被调查人员进行语言交流和信息沟通的媒介和桥梁，如果问卷设计人员在设计时运用词语不够恰当，给被调查人员造成理解上的偏差，这将对调查人员下一步的改进工作造成很大的困扰。再者是语气上的缓和适中，问卷的交流互动是调查人员与被调查人员的交流过程，可以想像一下，一份在语气上较为强硬的调查问卷是很难得到被调查人员的真心对待的，那么
2、，问卷所反映出来的信息也不会是真实有效的，问卷就失去了意义。当然，一味地缓和语气，大量引用专业术语和华丽的辞藻也会使被调查者云里雾里，所得到的信息也不会是准确的。再者是主题明确，思路清晰，一般来讲，问卷的主体部分是所关注的问题，而且问卷设计人员在安排问题的顺序时也遵循一定的主体思路，由于问题的设计顺序是由简及难，由浅入深，被调查人员的关注程度也是渐渐增大的，如果主题不明确，那么被调查人员思路是很难与问题的节奏保持一致的。如果问题的设计顺序反过来，也会造成被调查人员的不适应。再者是问卷问题不应该冗长不堪，问卷的篇幅不宜过长。问卷设计人员应当在撰写问题时，力求语言精练，简化问题，消弭被调查人员的抵
3、触心理，在表达问题时，言简意赅，易于理解。很多时候，人们的耐心是有限度的，问卷篇幅过长，从一定程度上就“吓”到了被调查人员，再加上所提问题冗长复杂，这些都会让被调查人员对这张问卷心存不满。准确的语言，缓和的语气，明确的主题，清晰的思路，简练的问题设置，不长的问卷篇幅这些问卷设计原则能够让设计人员在问卷设计时事半功倍2.简述调查法的特点。1、访谈法这是研究人员通过与被调查者直接交谈，来探索被调查者的心理状态的研究方法。访谈调查时，研究者与被调查对象面对面的交流，针对性强，灵活真实可靠，便于深入了解人或事件的多种因素结合内部原因，但访谈法比较花费人力和时间，调查范围比较窄。2、电话调查法电话调查法
4、是指研究人员通过电话向被调查者进行问询，了解所需情况的一种调查方法。由于彼此不直接接触，而是借助于电话这一中介工具进行，因而是一种间接的调查方法。这种方法也有优缺点。优点是花钱花时不多，能调查较多的人；缺点是不像访谈法那样可以采用多种方式详细询问和解释问题，使被调查者对问题不发生误解。这种方法对于已普及电话的地区较为适用，而对电话还不够普及的地方就不很适用。3、问卷调查法范围大一些的调查，常采用问卷的方式进行。问卷即是书面提问的方式。问卷调查通过收集资料，然后作定量和定性的研究分析，归纳出调查结论。3.简述如何有效控制实验中无关因素的影响。答：设置对照实验，进行空白对照，排除无关因素。4.简述
5、实验法的优缺点。优点是比较客观，目的针对性强，想了解什么心理活动就可以针对进行设计。实验法的缺点是设计困难，费用相对比较高。5.简述科学的学前教育观察研究与日常观察的不同。2、 论述题（请在以下4个题中任选3题作答，每小题20分，共60分）1. 简述访问与谈话的区别，并谈谈访问时应注意的问题。答：访问与谈话的区别：（1）谈话-般指被调查者到指定地点与调查者见面谈话，而访问则是调查者主动到被访者处去见面并谈话：（2）访问不仅包括面谈，还可实地观察环境，验证某种印象，询问有关细节，进行较深入细致的了解；（3）访问比谈话在时间、经费上的耗费量更大。访问时应注意的问题：（1）事先约定：（2）服饰要求：
6、（3）事先的准备工作应力求完备；（4）如需录音或录相，应事先征得受访人同意；（5）预先拟好日程计划，再开始实行访问。2. 简述评价文献综述的指标。答：1、写文献综述时，不能一-味告诉别人，我读了什么，反对述而不评，必须说明研究者对研究状况的见解，并使之成为自己更广泛或深入研究的导引。2、选择与当前问题有直接关系的研究；要把各个研究的结果放在一起，使它们之间的关系更清楚，不要只提供一段综合性的概要。3、在已有文献中，有些结论是相矛盾的，要仔细检查他们的不同点，尽可能对他们做出解释；如果忽略这些不同点，或者对他们简单地折衷，将会遗漏信息，不利于认清问题的复杂性；4、要清楚地表明这样-种事实：所考察
7、领域的研究还不够充分，有待扩展，这样就给该领域的进-“步研究提出了需求，但这并不是意味着你的研究计划就是满足这种需求或有重大意义；5、引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。6、参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。7、评述（特别是批评前人不足时）要引用原作者的原文（防止对原作者论点的误解），不要贬低别人抬高自己，不能从二手材料来判定原作者的错误”。8、文献综述所用的文献，应主要选自学术期刊或学术会议的文章，其次是教科书或其他书籍。至于大众传播媒介如报纸、广播、通俗杂志中的文章，-些数据、事实可以引用，但其中的观点不能作为论证问题的依据。3. 结合自己的实际，简要论述学前教育科学研究的意义。答：1、为了更好的贯彻教育方针，提高教育质量；2、为了发展学前教育科学，建立和逐步完善学前知识体系；3、为了提高教育和研究工作者的研究意识和从事科研的能力水平；4、促进教育改革，推进幼教实践的深入。4. 请论述学前教育观察研究的作用。- 3 -
