《广东省民办学校教师欠缺的原因分析》-公开DOC·毕业论文

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1、l 毕业论文（设计）毕业论文（设计） 题题 目：目： 广东省民办学校教 师欠缺的原因分析 姓姓 名：名： 学学 号：号： 01110801038 教教 学学 院：院： 政治与法学学院 专业班级：专业班级：思想政治教育 2008 级本科 班 指导教师：指导教师： （副教授） 完成时间：完成时间： 2012 年 05 月 14 日 l 毕节学院教务处制毕节学院教务处制 l 毕节学院毕业论文（设计）任务书毕节学院毕业论文（设计）任务书 课题名称广东省民办学校教师欠缺的原因分析 教学院马克思主义学院 学生姓名 学号01110801038专业、班 级 思想政治教育 2008 级思政 班 课题简介：（选题

2、的目的、意义、价值、工作思路、研究方案、研究方法、技术路线、创新点） ：在广东省，几乎一半以上的人口是农民工，农民工的子女需要学校读书，再加上“九年义务 教育”政策,老板办学校有利可图，所以广东省兴办了很多民办学校。经过一个学期的顶岗实习， 了解了广东省民办学校的现状及其存在的问题。其中最主要的是广东省民办学校的教师欠缺问 题。在广东省民办学校，教师不但不稳定，流动大，而且教师人数远远不能满足民办学校的需 求。教师欠缺不仅直接关系到民办学校学生的受教育问题，也给民办学校的管理带来很多的麻 烦。 理论及实践意义：教师欠缺，是当前广东省民办学校面临的主要问题之一。找出并分析其 原因，是解决教师欠缺

3、问题的前提。研究此课题，有利于更快地解决教师的欠缺问题；有利于 提高广东省民办学校学生的受教育程度;有利于民办学校教师队伍建设。对于民办学校的管理和 学生的教育都有十分重要的意义。 课题内容和任务： 研究内容： 1、简述广东省民办学校，提出教师的欠缺问题。 2、分析广东省民办学校教师欠缺的原因。 1、教师待遇低。2、教师得不到应有的尊重。3、教师角色的变化让教师难以接受。4、国 家的宏观调控在民办学校没有得到落实。5、学校的管理制度不科学。6.、这一历史时期的社会、 历史必然产物。 研究方法; 主要是采用文献研究法、分析法和归纳法等. 进度计划： 1、2011 年 12 月 15 日至 201

4、2 年 1 月 10 日完成开题报告。 2、2012 年 2 月 15 日至 2012 年 3 月 5 日收集资料。 3、2012 年 3 月 5 日至 2012 年 4 月 5 日完成初稿。 4、2012 年 4 月 5 日至 2012 年 4 月 25 日修改初稿。 5、2012 年 4 月 25 日至 2012 年 4 月 30 日定稿。 发出日期2011 年 12 月 15 日课题计划完成日期2012 年 4 月 30 日 指导教师签名教学院院长签章 注：本表一式四份，两份用于装订完整文本，两份装入学生资料袋。 l 广东省民办学校教师欠缺的原因分析广东省民办学校教师欠缺的原因分析 摘摘

5、 要：要：经过一个学期的顶岗实习，我见习了广东省的民办学校。广东省的民 办学校确实存在着不少的问题，最主要的是“教师欠缺问题” 。教师在整个学校教 育系统里是最重要的角色，如果一个学校教师欠缺，就会出现学校教学的混乱。 所以对广东省民办学校教师欠缺的原因分析、探究，尽早解决广东省民办学校教 师的欠缺问题，不但有利于广东省民办学校的教师队伍建设，更有利于提高广东 省民办学校学生的受教育水平。 关键词：关键词：民办学校；教师；教师欠缺；原因；分析；对策 Guangdong private school teachers lack of reason analysis l Candidate:FAN

6、.Zhao-Wen Major:Ideological and political science level of 2008 Student No.:01110801038 Advisor: KOU.Yong-Mei Abstract:After a semester of the reform practice, I trainee in guangdong province of the non-government schools. Guangdong province of the non-government schools there are many problems, the

7、 most is teachers lack problem. Teacher education in the whole school system is the most important role, if a school teacher is short of, can appear the school teaching confusion. So for guangdong private school teachers lack of reason analysis, explore, guangdong province as soon as possible to sol

8、ve the lack of private school teachers, not only benefit to the guangdong province of school of run by the construction of teachers team, more conducive to improving the students by guangdong private school education level. Keywords: Private school; teacher ;teachers lack; cause ;analysis; counterme

9、asures 目目 录录 l 一、广东省民办学校的教师现状.1 （一）广东省民办学校教师的待遇低.2 （二）教师得不到尊重.3 二、广东省民办学校教师欠缺的原因分析.4 （一）教师角色的转变导致.4 （二）国家宏观调控在民办学校缺失.5 （三）广东省民办学校用人管理不科学.6 三、解决广东省民办学校教师欠缺的对策.7 （一）加强国家宏观调控.7 （二）实施科学合理的人才管理.7 （三）树立教师崇高的职业信念.8 （四）国家加大对教师培养的投入 .8 （五）提高民办学校教师的地位 .9 参考文献.10 致 谢.11 l 一、广东省民办学校的教师现状一、广东省民办学校的教师现状 广东省位于我国大陆

10、的最南端，地处珠江三角洲地带。由于特殊的地理位 置和历史原因, 广东省的各行各业都十分发达,社会经济发展一直处于我国的领 先地位，就业机会也就非常多。 随着我国社会经济的转型发展，全国各地的经济、文化交流大大加强。与此 同时，各地区之间的劳动力流动规模也在与日俱增。主要表现为：边远地区的劳 动力向就业机会多的东南沿海地区输入。就拿广东省来说，几乎一半以上的广东 省人口是来自全国各地的外来务工人员。所以就给广东省带来了一个新的社会问 题：“外来务工人员的孩子的教育问题” 。广东省现有的公立学校又容纳不下这 么多的学生。许多有识之士就看到了这一市场，再加上国家的“九年义务教育” 政策的鼓励，民间投

11、资办学之风越益浓烈，广东省民办学校就这样应运而生了。 1993 年，我国颁布的中国教育改革与发展纲要明确指出：实现现代化科 技是关键，教育是基础，要把教育始终置于优先发展的战略地位。教育是科技知 识掌握和运用的基础：教育担负着提高劳动者素质和培养专门人才的重要任务， 是实现科技向现实生产力转化的基础和中介。国家国力的强弱，经济发展后劲的 大小，越来越取决于劳动者的素质。在我国，如果教育搞上去了，那么人才资源 的巨大优势是任何国家也比不了的。纵观世界近代史，依靠科技和教育发展国民 经济是一个国家在现代化浪潮中得以振兴的共同经验。全面实施科教兴国战略、 重视教育，是保障国民经济持续、快速、健康发展

12、的根本措施，也是中华民族腾 飞的必由之路。目前，我国已在 2010 年全面实现了基本普及九年义务教育和基 本扫除青壮年文盲的目标：全国人口受教育年限达到发展中国家先进水平；高等 教育规模有较大扩展，入学率接近 15%；许多民办学校适应经济和社会的需要应 运而起，基本建立起了较完善的中国特色社会主义现代化教育体系。我国的民办 学校吸纳了社会闲散资金，利用民间力量办学，减轻了国家的财政负担，增加了 就业岗位，提高了人口素质。但对于刚起步或办学时间较短的部分广东省民办学 校而言，却存在着很多问题和不足之处，最突出的是教师的欠缺问题。所谓教师， 在唐代韩愈的师说里解释为“师者，传道授业解惑也。也就是说

13、教师是传授 知识解答疑惑的人。教师一词在现在看来有两重含义，即指一种社会角色，又指 这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人。狭义的教师系指受 过专门教育和训练的人，并在教育中担任教育、教学的人。从狭义方面来理解， 即教师是指受过专门教育和训练的，及在学校中向学生传递人类科学文化的技能， l 发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教 育者培养成社会需要的人才的专业人员。我 2011 年 9 月在广东省民办学校顶岗 实习，基本上了解了学校的情况。我所实习的学校是广东省惠州市博罗县军埔学 校，它是一所集学前教育、小学教育和初中教育于一身的综合性民办学校，始

14、办 于 2008 年秋季，在校学生有一千多名，教职员工有七十人左右。通过实习和社 会调查，我发现：民办学校教师的队伍建设存在着一些突出的问题，主要表现为： 第一，教师人数与实际所需的人数差额很大，教师队伍中专业的教师为数不多。 第二，教师流动非常的频繁，具有较强的不稳定性。广东省民办学校教师的现状 可以归纳为：工作强度大、待遇低、压力大、专业素质不高、教师极其欠缺。 （一）广东省民办学校教师的待遇低 我国的民办学校的教师待遇相对于公办学校的教师待遇来说，都是偏低的。 最近国家出台了一系列关于提高公办学校教师待遇的政策，这更是拉大了公办学 校与民办学校教师之间的待遇差距。广东省民办学校教师的待遇也不例外。 广东省民办学校的教师的付出与收益落差很大。在广东省民办学校里工作的 教师，工作强度比公办学校教师要大得多，公办学校的教师基本上每年都有两个 假期，在假期里不用上班，但工资可以照样拿。而广东省民办学校的教师在假期 里要负责招生，招生是有一定