《语文七年级人教新课标版第26课《皇帝的新装》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文七年级人教新课标版第26课《皇帝的新装》课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、皇帝的新装课件 卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭 拇指姑娘 导语导学 有人说 地球上只要有孩子的地方 就会有安徒生 是的 充满趣味和想像的安徒生童话 飞越国界 远涉重洋 来到了中国少年儿童中间 在安徒生童话里 我们懂得了同情与善良 感受到真 善 美的力量 让我们走进安徒生 理解安徒生童话的精髓 让我们在阅读中思考 在思考中成长 走近作者 19世纪丹麦著名的童话作家 安徒生生于鞋匠家庭 童年生活穷苦 早期写有诗歌 剧本和长篇小说等 1835年开始写童话 他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字 从丹麦传向世界 著名的童话有 丑小鸭 海的女儿 卖火柴的小女孩 夜莺 灰姑娘 拇指姑娘
2、等 作者简介 安徒生 1805 1875 皇帝的新装 安徒生 一检查预习 炫耀 xu n 陛下 b 御聘 y 骇人听闻 h i 滑稽 j 钦差大臣 q n 头衔 xi n 随声附和 h 二解释词语 炫耀 夸耀 不可救药 比喻人或事物已坏到无法挽救 滑稽 语言 动作 引人发笑 文中是荒唐的意思 骇人听闻 使人听了非常吃惊 随声附和 别人说什么 自己跟着说什么 没有主见 三概述童话情节的主要内容 骗子晋见 骗子假装织布 老大臣向国王汇报 官员向国王汇报 官员参观骗子的工作 国王亲自参观 骗局成功 国王假装看到 国王试衣 国王在游行 骗子假装加班加点工作 小孩揭新装 文章结构 童话是儿童文学的一种
3、这种作品通过丰富的想象 大胆的夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 语言通俗 生动 故事情节往往离奇曲折 引人入胜 童话又往往采用拟人的方法 举凡鸟兽虫鱼 花草树木 整个大自然以及家具 玩具都可赋予生命 注入思想感情 使它们人格化 童话 返回主页 童话的特点 夸张和想象 文中夸张之处有三 一是皇帝的穷奢极欲 贪图享乐 他每一天每一点钟都要换一套衣服 二是皇帝的愚蠢 如果说皇帝假装能看见本来没有的织布情有可原的话 那么到后来他赤身裸体游行就太荒唐了 三是夸张了骗子的骗术 骗子的骗术并不高明 极易被人揭穿 而两个骗子竟敢在拥有权力生杀予夺的皇帝面前行骗 胆略显然也夸张到了极点 文中的哪些地
4、方运用了夸张 1穷奢极欲 不理朝政的昏君 被安徒生想象成一个嗜新装成癖 竟然 每一天每一点钟都要换一套衣服 的怪人 两个骗子设下的骗局 也让安徒生想象得非常奇特 2在专制制度的淫威下 从朝廷大臣到普通百姓 为了自身的安全而不得不说假话 面对这个骗局 他们的心理活动 言谈举止 作者想象得更是既丰富而又严密 3至于童话的结尾 那个内心极度恐慌 但又装出一副更骄傲的神气的皇帝 作家的想象又是那么合乎人物性格的发展逻辑 想象呢 例子 自己阅读完本篇故事之后 请你想一想 游行大典之后 皇帝回到宫中 他会怎么办呢 特别是对骗子和那个说真话的小孩子 请展开想像的翅膀 为本文补写一个独特的结尾 问题导学 1作
5、者以什么为线索展开故事情节 2你对皇帝嗜好新装有什么看法 你对这个皇帝有怎样的评价 3本文有一句核心的话揭示了皇帝和大臣被骗的原因 这句话在情节发展的过程中起着关键的作用 把这句话找出来 怎样理解这句话的深刻含义 4大臣 官员 皇帝都去看布料 他们分别想了什么 为什么他们都不说真话 5最后谁说出了真话 为什么敢说真话 文章内容 1 这篇课文的写了哪些人物 2 课文情节是围绕哪一个字展开的 3 文中各种人物是怎样围绕 骗 字进行活动的 用一个字加以概括 这篇童话写于18世纪末19世纪初 当时正是拿破仑战争最激烈的时候 丹麦便由中立倒向拿破仑一边 成为交战国 拿破仑战败后 丹麦也成为战败国而失去广
6、大领土 耗尽了钱财 银行倒闭 农村萧条 丹麦最终成了英国的附庸国 丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削 过着饥寒交迫的贫困生活 而封建统治阶级则穷奢极欲 挥霍无度 面对这样的社会现实 安徒生根据西班牙一则民间故事改编了 皇帝的新装 把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子 并无情的嘲讽了贵族 宫廷的丑恶行径 深刻的解剖了当时社会的病状 时代背景 中心思想 1这篇童话讽刺了封建统治阶级昏庸 愚蠢 虚伪 狡诈 自欺欺人 荒唐可笑的本性 无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度 2揭露和批判了人性的弱点 虚伪 3他告诉我们应该保持天真烂漫的童心 无私无畏 敢于说真话 范美中 1997年北京大学历史系毕业
7、后任职于四川都江堰光亚学校 他在地震发生那一刻弃学生不顾 第一个跑出教室 而后在自己的博客中写到 我是一个追求自由和公正的人 却不是先人后己勇于牺牲自我的人 在这种生死抉择的瞬间 只有为了我的女儿我才可以考虑牺牲自我 其他的人 哪怕是我的母亲 在这种情况下我也不会管的 议一议 不说充满丑恶的真话 可以说充满善意的谎言 希望人们能坦诚相待 充满爱心 让世界充满了爱 让世界变得更加和谐美好 分角色朗读课文 注意用不同的语气来朗读 皇帝 骗子 老大臣 诚实的官员 骑士们 百姓们 小孩子 语调傲慢 神情自负 油腔滑调 阿谀奉承 老于世故 语调迟缓 故作镇定 故作姿态 语调低沉 随声附和 不敢说真话 心里明白 天真单纯 高声叫了出来 不同人物的不同语气 如果有人五岁了 没有倾听过安徒生 那么他的童年少了一份欢乐 如果有人十五岁了 没有倾听过安徒生 那么他的少年少了一份银灿 如果有人二十五岁了 没有倾听过安徒生 那么他的青年少了一份丰饶 如果有人三十五岁了 没有倾听过安徒生 那么他的中年少了一份悠远 如果有人五十岁了 没有倾听过安徒生 那么他的老年少了一份深邃 课外阅读 安徒生童话
