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1、一年级语文下册全册课文中心思想填空题第一单元1.春夏秋冬（ ）之温暖，（ ）之火热，（ ）之静美，（ ）之晶莹。（ ）的美景让我们的生活变得更加美好。识字2姓氏歌中国的（ ）起源历史久远，姓氏（ ）源远流长、博大精深，是人类社会发展史上的世界之（ ），更是我们中华民族的骄傲。识字3小青蛙本文给我们描绘了一幅青蛙（ ），（ ）庄稼的美好画面。识字4.猜字谜文中有两则语言生动、有趣、优美的谜语，读起来朗朗上口。同时，字谜还揭示了（ ）的特点和（ ）规律。第二单元课文1 吃水不忘挖井人这篇课文写了（ ）在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念（ ），在井边立了一块石碑。（井是
2、毛主席带领战士和乡亲们一起挖的，石碑是乡亲们立的）课文2 我多想去看看我多想去看看以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的（ ），北京的孩子想去遥远的新疆看天山的（ ），抒发了少年儿童向往了解外面世界的（ ）心愿。课文3一个接一个本文是一首儿童诗，语言朴实无华，却生动地展现了“我”复杂、矛盾的心理变化过程，孩子（ ）、（ ）的形象跃然纸上，让人产生无限的怜爱之情。课文4 四个太阳本文作者通过丰富的想象力和创造力，为一年四季画了（ ）不同颜色的太阳，体现了作者（ ）的心地，表达了作者（ ）的心愿。第三单元课文5 小公鸡和小鸭子这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡
3、帮助小鸭子吃到了草地上的（ ），小鸭子又救了（ ）的小公鸡的故事，教会了我们要懂得伙伴之间应该（ ），（ ）。课文6 树和喜鹊课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由（ ）的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家（ ），（ ），就能享受快乐的生活。课文7 怎么都快乐全书共有四个小节，分别写了（ ）玩、（ ）玩、（ ）玩和（ ）玩的不同乐趣。这首诗歌讲的是自己对快乐的感受。通过读文感受到独自一个人有快乐，与别人相处都快乐，大家在一起玩更快乐。还强调了（ ）的快乐，渗透了（ ）意识、（ ）精神。第四单元8静夜思此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头（ ）的所感。诗中运用（ ）、（ ）等手法，表
4、达（ ）之情。9夜色夜色这篇课文是一首充满童趣的儿歌。写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和（ ）出去散步后发现夜晚也像白天一样（ ），“我”不再怕黑。教育我们要做一个（ ）的孩子。10端午粽端午粽这篇课文主要介绍了（ ）包的端午粽，并说明了端午节吃（ ）的意义。11彩虹本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力和（ ）、（ ）的童心。第五单元5.动物儿歌这首儿歌用琅琅上口的语言，向小朋友们介绍了“（ ）、蝴蝶、蚯蚓、（ ）、蝌蚪、蜘蛛”的本领。激发了小朋友对小动物的喜
5、爱之情,小朋友在平时的生活中，多观察、多思考，我们就会从细小的事物身上得到快乐。6.古对今课文以（ ）的形式展开，描绘了大自然的丰富多彩，激发我们热爱大自然的感情，也激发我们积累对子的兴趣。7.操场上操场上描绘了下课后同学们在操场上（ ）的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更（ ）。8.人之初这篇课文分为两个部分，第一部分告诉我们后天的教育和环境对人成长的重要性。第二部分告诉我们（ ）的教育能使人成长。第六单元12.古诗二首池上一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了（ ）、（ ）。小池以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人
6、对自然景物的（ ）之情。13.荷叶圆圆这首散文诗通过写小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话，体现了小动物们对荷叶的（ ）之情，同时也让我们了解到自然界动植物之间的互帮互助的关系。14.要下雨了本文通过描写下雨前小动物们的不同反应，向我们介绍了生活中的一些气象常识，启迪我们要主动去（ ）自然界的奥秘。第七单元15.文具的家本文讲了总是丢失文具的贝贝在妈妈的教导下，懂得了文具也有自己的家（ ），从此养成了（ ）的好习惯的事。16.一分钟本文主要讲了元元因为起床晚了一分钟，最后上学迟到了二十分钟的事，告诉我们要（ ），（ ）的道理。17.动物王国开大会本文讲了动物王国开大会，狗熊在狐狸、大灰狼和梅花鹿
7、的帮助下，成功通知了动物们的故事。这个故事告诉我们：在发布通知时，要把重要内容说（ ）、说（ ）。18.猴子下山本文讲的是小猴子一路上看到桃子扔玉米，看到西瓜扔桃子，看到小兔子扔西瓜，结果没追到兔子，只好（ ）回家的故事，告诉我们无所做什么事情都要明确目标，（ ），（ ）的道理。第八单元19.棉花姑娘本文记叙了棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，最后是七星瓢虫帮棉花姑娘治好了病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙分别吃什么地方的害虫的（ ），启发我们（ ）。20.咕咚这篇课文讲述了木瓜掉进了湖水中，发出咕咚的声音，北小动物们当成了怪物的故事，故事告诉我们：听到或遇到任何事情，都要动脑想一想
8、或亲自去看一看，不要盲目地（ ）别人。21小壁虎借尾巴这篇童话故事描写了小壁虎因为尾巴断了，向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，都是都没有借到，最后自己重新长出尾巴的故事，说明了动物的尾巴都有（ ）的作用，以及壁虎的尾巴有（ ）的功能。附：参考答案第一单元1.春夏秋冬春之温暖，夏之火热，秋之静美，冬之晶莹。四季的美景让我们的生活变得更加美好。识字2姓氏歌中国的姓氏起源历史久远，姓氏文化源远流长、博大精深，是人类社会发展史上的世界之最，更是我们中华民族的骄傲。识字3小青蛙本文给我们描绘了一幅青蛙吃害虫，保护庄稼的美好画面。识字4.猜字谜文中有两则语言生动、有趣、优美的谜语，读起来朗朗上口。同时，字谜
9、还揭示了汉字的特点和构字规律。第二单元课文1 吃水不忘挖井人这篇课文写了毛XX在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念毛XX，在井边立了一块石碑。（井是毛XX带领战士和乡亲们一起挖的，石碑是乡亲们立的）课文2 我多想去看看我多想去看看以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。课文3一个接一个本文是一首儿童诗，语言朴实无华，却生动地展现了“我”复杂、矛盾的心理变化过程，孩子天真无邪、纯真质朴的形象跃然纸上，让人产生无限的怜爱之情。课文4 四个太阳本文作者通过丰富
10、的想象力和创造力，为一年四季画了四个不同颜色的太阳，体现了作者善良的心地，表达了作者美好的心愿。第三单元课文5 小公鸡和小鸭子这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教会了我们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。课文6 树和喜鹊课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。课文7 怎么都快乐全书共有四个小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。这首诗歌讲的是自己对快乐的感受。通过读文感受到独自一个人有快乐，与别人
11、相处都快乐，大家在一起玩更快乐。还强调了集体的快乐，渗透了团队意识、合作精神。第四单元8静夜思此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。9夜色夜色这篇课文是一首充满童趣的儿歌。写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑。教育我们要做一个勇敢的孩子。10端午粽端午粽这篇课文主要介绍了外婆包的端午粽，并说明了端午节吃粽子的意义。11彩虹本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力
12、和天真烂漫、纯真的童心。第五单元5.动物儿歌这首儿歌用琅琅上口的语言，向小朋友们介绍了“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”的本领。激发了小朋友对小动物的喜爱之情,小朋友在平时的生活中，多观察、多思考，我们就会从细小的事物身上得到快乐。6.古对今课文以对对子的形式展开，描绘了大自然的丰富多彩，激发我们热爱大自然的感情，也激发我们积累对子的兴趣。7.操场上操场上描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。8.人之初这篇课文分为两个部分，第一部分告诉我们后天的教育和环境对人成长的重要性。第二部分告诉我们持久的教育能使人成长。第六单元12.古诗二首池上一诗描写
13、了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。小池以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。13.荷叶圆圆这首散文诗通过写小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话，体现了小动物们对荷叶的喜爱之情，同时也让我们了解到自然界动植物之间的互帮互助的关系。14.要下雨了本文通过描写下雨前小动物们的不同反应，向我们介绍了生活中的一些气象常识，启迪我们要主动去探索自然界的奥秘。第七单元15.文具的家本文讲了总是丢失文具的贝贝在妈妈的教导下，懂得了文具也有自己的家文具盒，从此养成了爱护学习用品的好习惯的事。16.一分钟本文主要讲了元元因为起床晚了一分钟，最后上学迟到了二十分钟的事，告诉我们要珍惜时间，分秒必争的道理。17.动物王国开大会本文讲了动物王国开大会，狗熊在狐狸、大灰狼和梅花鹿的帮助下，成功通知了动物们的故事。这个故事告诉我们：在发布通知时，要把重要内容说清楚、说完整。18.猴子下山本文讲的是小猴子一路上看到桃子
