新教科版五年级科学下册一二单元知识点

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！新教科版五年级科学下册知识点 第一单元 沉和浮 1、 （同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积） ，沉浮状况不改变。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。大小相同的物体，越（重）越容易（沉） ，越（轻）越容易（浮） 。轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉） ，体积越（大）越容易（浮） 。 2、 （不同材料）构成的物体，如果（体积）相同， （重）的物体容易沉;如果（重量）相同， （体积小）的物体容易沉。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积

2、）都有关。 4、 （潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理） 。潜水艇靠改变（自身的重量）来改变沉浮。 5、物体在水中排开水的（体积）叫做（排开的水量） 。 “物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。 6、改变物体（排开的水量） ，物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大） 。 8、相同重量的橡皮泥， （浸入水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、 把小船和泡沫塑料块往水中压， 手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个 （向上） 的力， 这个力我们称它为水的 （浮力） 。 10、 （上浮物体）和（下沉

3、的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 11、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大， （排开的水量）越大，受到的（浮力）也越大。 12、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮） ；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉） ；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 13、 （液体的性质）可以改变物体的沉浮。 （不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 14、 （一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 15、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉） ，比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮） 。 16

4、、 （比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉） ，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 17、曹冲称象是利用了什么原理？ 利用了阿基米德定律。也就是不同货物装载在船中时的排水量相同，它们的重量也应该相同。 18、让水中的马铃薯浮起来的方法：1、加一定量的盐；2、加一定量的糖； 3、加一定量的味精，4、加一定量的尿素。 19、 （比重计）是用来测量液体（密度）的仪器。 20、死海中淹不死人的原因： 因为海水含盐量高，海水的密度远大于人的密度， 因而浮力大于人体重力，人就处于漂浮状态，而沉不下去，才淹不死。 21、浮在液面上的物体的浮力=自身重力 沉入液体中的物体所受浮力=重力-在液体中的重力

5、 22、加盖阻隔空气、外包毛巾、包包泡沫等方法都是利用热的不良导体的保温作用，而且使用的方法越多保温效果越好。 23 把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。 【一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心） 、 （做成船形） 、 （做成碗形） 、 （做成花瓶形）等。 】 相同重量的橡皮泥，做成不同形状后， （排开的水量）越大，就越容易（浮） 。 24、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。 25、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。 26、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是

6、浮力。浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。 27、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。 【放在水面上的物体，都会受到水的（浮力） 。下沉的物体在水中也受到（浮力）的作用。当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。浮力和重力的方向（相反） ，浮力向（上） ，重力向（下） 。 】 28 一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。 29、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。 【马铃薯在（浓盐水、浓糖水）等液体里都能浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量

7、的（盐） 。 】 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！二、问答题： 1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？（课本 P3） 答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。 2、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？ 答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。 3、潜水艇的工作原理是什么？ 答：

8、潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 4、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想办法改变它们的沉浮吗？（课本 P7） 答：能。把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；把物体做成空心形状、船形或盒形，物体在水中是浮的。 5、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢？（课本P7） 答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。 6、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？（课本 P8） 答：铁块浸入水中的体积小，排开

9、的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。 7、我们用什么方法保持船的平稳？（课本 P9） 答：在小船底部粘上一些橡皮泥；将小船的底部做成斜锥体；可以在小船的四周加上船沿，心量使小船的四周重量相等；可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。 8、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关？（课本 P14） 答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。 9、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？（P16）

10、答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。 答：石块放主水中下沉了，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。 10、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？（P14） 答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。 11、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗？（P16） 答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。 12、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？（P19） 答：用同一个马铃薯做实验，此时影响

11、马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关。马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水（糖水）中浮。 13、物体在水中的沉浮与什么因素有关？在液体中的沉浮与什么因素有关？（P20） 答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，相反要上浮； 答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。 14、据说，船从大海进入江河时，船身要下沉些，而从江河进入大海时，船身要上浮些，你能解释为什么吗？ 答：因为海水的浓度大于河水，轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些，所以船身要上浮些。 【4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关

12、系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。此题不要】 实验一：探究橡皮泥由沉变浮的秘密 实验材料：油性橡皮泥、量杯、200 毫升水、记录表。 实验过程： 实验现象： 实验结论：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！实验二、下沉物体是否受到水的浮力？制定一个研究计划研究一下吧！ 研究的问题：下沉物体是否受水的浮力？ 我的猜想：下沉物体受水的浮力。 所需器材：石块 1 块，细绳 1 段，弹簧测力计 1 个，带刻度的烧杯 1 个，水。 实验过程： 实验现象： 实验究论：

13、下沉物体浸入水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。 实验三、沉入水底的物体是否受到水的浮力？ 我的猜想：沉入水底的物体受到水的浮力。 所需器材：铁块 1 块，细绳 1 段，弹簧测力计 1 个，烧杯 1 个，水，记录单。 实验过程： 实验现象：沉入水底的铁块所受的重力比空气中所受的重力变小了。 实验究论：沉入水底的物体受到水的浮力。 教科版五年级科学下册第二单元“热”知识点 1、我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。衣服有（保温）的作用。使我们的身体增加热量的方法有加穿衣物、跑步、晒太阳、吃热东西。当我们觉得手

14、冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。这是因为两只手互相磨擦产生了热。此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。 2、水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。 。 3、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩） 。 4、 （许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 5、 （气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 6、运用微粒的观点解释一下物体的热胀冷缩现象： 常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增

15、大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。 7、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的； （04之间）的水是冷胀热缩。 8、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥通常都是架在滚轴上。 【金属的热胀冷缩： 铜球在加热后不能穿过铁环冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。 】 9、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明大多数金属都有这样的性质。锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。 10、水

16、、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。 11、夏天架设电线时，一般要松一些；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。 12、热总是从较热的一端传向较冷的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。 13、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。 14、热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。 15、物体的材料不同，导热性能也不同，像铝、铁、不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。 【热的不良导体

17、，导热（慢） ，散热（慢） ，可以（减慢）物体热量的散失。热的良导体，导热（快） ，散热（快） 。铁是热的（良导体） ，空气是一种热的（不良导体） 。 】 16、饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做。 16、我们用冰块冷藏食物的时候，把冰块放在食物的上面效果好。 17、拿一个试管，用气球皮把试管口蒙住，并用橡皮筋扎紧，把试管插入盛有热水的烧杯中，气球皮会胀鼓，把试管插入冷水中时，气球皮会凹进去。 18、水在 4以上时，是热胀冷缩的，但是在 4以下却会出现冷胀热缩的反常现象。 19、温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质设计的。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系

18、删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！二、问答题： 1、冬天里，我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热起来的？ 答：如运动（跑步） 、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我们提供能量；衣服能起到保温作用，可以阻止身体已有的热量散发出去，又阻挡外面的冷空气进入。 2、为什么多穿衣服身体会觉得热起来？ 答：衣服本身不会产生热，但它能保温，可以阻止身体已有的热散发出去，还可以阴挡外面的冷空气进入。 3、 晚上， 我们钻进被窝， 感觉被子是凉的还是热的？早上醒来时， 被窝里又是什么感觉？晚上再去睡觉时被窝还热

19、吗？为什么？（P27） 答：晚上，当我们钻进被窝时，感觉被子是凉的。当早上醒来时，感觉被窝里是热的。晚上再去睡觉时，被窝就不再热了。这说明了被子不能产生热，如果被子能产生热，那被窝应该一直是热的。 4、要使一杯冷水变成热水，我们有哪些方法？（P28） 答：可以用酒精灯加热；放在火炉上加热；放在热水中。 5、把装有热水的塑料袋放入冷水中，会看到什么现象？我们对热水上浮的原因怎样解释呢？（P28） （P29） 答：装有热水的塑料袋会浮在水面上。水受热后的体积变大了，受到的浮力也会增大，所以会上浮。 6、啤酒瓶或饮料瓶里的啤酒、饮料都不会装满，为什么？（P32） 答：瓶里的啤酒、饮料不装满是为了防止

20、液体受热膨胀时把瓶子胀裂。 7、中午妈妈刚盛好一碗汤，可过了一会儿，大家还没有开始吃，汤却少了一点儿，这是为什么？ 答：这是由于液体的热胀冷缩性质，汤冷后体积变小，所以感觉汤少了。 8、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？（P34） 答：空气的体积变化比水明显。 9、物体的热胀冷缩是怎样引起的？（P35） （同填空 7） 答：物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。 10、怎样观察铜球的热胀冷缩？（P36） 答：用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。用酒精灯加热铜球

21、；加热后的铜球不能通过铜环；将铜球放入水中冷却；铜球冷却后，又能通过铜环了。这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质。 11、观察铜球的热胀冷缩的实验中要注意什么？（P36） 答：要注意：注意使用酒精灯的安全。禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。 12、在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来？（P39） 答：靠近酒精灯那端的火柴先掉下来。 13、通过观察，我们发现热是怎样传递的？（P40） 答：热总是从较热的一端传向较冷的一端。通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递给另一部分。 1

22、4、铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序？哪一种是最好的导体？（P44） 答：铜的传热性能最好，其次是铝、钢。 15、日常生活用品中，为什么锅用铁或铝制作？而水杯、保温瓶却用塑料、玻璃制作？ 答：锅用铁或铝制作是因为铁和铝是热的良导体，这样可以很快把饭煮好；水杯和保温瓶用塑料和玻璃制作是因为它们是热的不良导体，这样便于保温和不烫手。 16、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的？棉被、羽绒服为什么具有较好的保暖效果？ 答：因为棉被中有不流动的空气，而空气是热的不良导体，不易把外界的热传进去，这样可使冰糕融化得慢些。棉被、羽绒服中有棉絮、羽毛，它们蓬松多孔隙，内有很多不流动的空气，而

23、空气是热的不良导体，因此棉被、羽绒服可以用来保暖。 17、明明家买了一只木桶，为了耐用，爸爸将木桶拿到铁铺去请师傅用铁环箍木桶，方法是先把铁环加热后再箍在木桶上。想想，为什么要这样做？ 答：利用固体的热胀热缩，铁环加热后胀大，箍在木桶上，冷却后收缩，很结实耐用。 18、水泥路面为什么要做成一块块的，而且块与块之间还留有缝隙？ 答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象，如果没有预先留下整齐的缝隙，水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂，整个路面就会损坏。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！19、冬天里水管被冻裂是怎么回事呀？ 答：这是因为水在 4以

24、下时会出现热缩冷胀的反常现象，是水受冷体积膨胀把水管胀裂了。 实验一：设计一个“水具有热胀冷缩性质”的实验。 实验材料：平底烧瓶 1 个、带玻璃管的橡胶塞 1 套、红色水若干、热水、冷水、烧杯 2 个、记号笔 1 支。 实验过程：将红色的水装满平底烧瓶，再将带玻璃管的橡胶塞插在平底烧瓶上，插紧。在玻璃管中的水柱位置做好标记。将烧瓶放入热水中，观察水柱的变化，并做好标记；然后将烧瓶放入冷水中，观察水柱的变化，并做好标记。 实验现象：放入热水中的平底烧瓶的水柱液面升高了，说明水的体积膨胀了；放入冷水中的平底烧瓶的水柱液面下降了，说明水的体积缩小了。 实验结论：水具有热胀冷缩的性质。 实验二：设计一

25、个空气具有热胀冷缩的性质的实验。 研究问题：空气具有热胀冷缩的性质吗？ 我的猜想：空气具有热胀冷缩的性质。 实验材料：锥形瓶 1 个、气球 1 个、热水、冷水、烧杯 2 个。 实验过程：将气球紧套在锥形瓶上，然后将锥形瓶放入热水中，观察气球皮的变化；再放入冷水中，观察气球皮的变化。 实验现象：放入热水中的锥形瓶上的气球皮鼓了起来；放入冷水中的锥形瓶上的气球皮憋了回去。 实验结论：空气具有热胀冷缩的性质。 实验三：验证一下固体具有热胀冷缩的性质的实验。 我选用（铜球）来验证固体具有热胀冷缩的性质。 实验材料：带链铜球 1 只、刚好通过铜球的铜环 1 套、酒精灯、冷水、火柴。 实验过程： 实验现象

26、： 实验结论：铜球（固体）具有热胀冷缩的性质。 实验四：设计一个“热是怎样传递”的实验。 实验材料： 铁架台 2 套、铁丝 1 段、凡士林、火柴、酒精灯。 实验过程： 实验结论：热总是从较热的一端传向较冷的一端。 实验五：设计一个传热比赛。 实验材料：大小相同的塑料勺、木勺、铁勺各一把,热水、烧杯 1 个、豆子 3 颗、凡士林。 实验过程： 实验现象：铁勺上的豆子先落下来了，其次是塑料勺，最后是木勺。 实验结论：铁的传热性能最好，其次是塑料，最后是木头。 实验六：钢条具有热胀冷缩的性质吗？ 我的猜想：钢条具有热胀冷缩的性质。 实验材料：钢条、2 个大头针、酒精灯、火柴、三角架、木板、刀子。 实验过程： 实验现象：加热后的钢条将大头针顶斜了，说明钢条伸长了。过了一会，冷却的钢条又与大头针产生了一段距离，说明钢条缩短了。 实验结论：钢条具有热胀冷缩的性质。