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1、判断并改正：判断并改正：1 1、我记得他离开时是五、六点钟，、我记得他离开时是五、六点钟，天刚刚放亮。天刚刚放亮。 2 2、他了解的著名诗人有战国时期的、他了解的著名诗人有战国时期的屈原、东晋的陶渊明、唐宋的李白、屈原、东晋的陶渊明、唐宋的李白、杜甫、白居易等杜甫、白居易等。3 3、黄山的奇松、怪石、云海、和温、黄山的奇松、怪石、云海、和温泉是该旅游区四大亮点。泉是该旅游区四大亮点。 ，4 4、妈买了许多水果，有梨啦、妈买了许多水果，有梨啦、苹果啦、香蕉啦苹果啦、香蕉啦 。，冒号：冒号：提示下文，总结上文。提示下文，总结上文。a.a.下午他拣了好几件东西下午他拣了好几件东西：两条长桌，两条长桌
2、，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.b.教师爱护学生，学生尊敬老师教师爱护学生，学生尊敬老师：师师生关系非常融洽。生关系非常融洽。冒号要管到句末，只有句号才冒号要管到句末，只有句号才能终结冒号的提示范围。能终结冒号的提示范围。例：例：参加国庆献礼的优秀影片：参加国庆献礼的优秀影片：风风暴暴、青春之歌青春之歌、林则徐林则徐等。等。这种惊人的事实证明：人如果老这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，想着钱， 看不到敌人的腐蚀进看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。实是可以作为活教材的。引号引号1 1、毛主席
3、说：、毛主席说：“好好学习，天天向上好好学习，天天向上（ ）2 2、 “好好学习，天天向上好好学习，天天向上（ ）毛主席说。毛主席说。3 3、 “好好学习好好学习（ ） 毛主席说毛主席说（ ） 天天向上天天向上（ ）4 4、小明说小明说（ ）好好学习（好好学习（ ）他举）他举双手赞成（双手赞成（ ）转述的不能用引号。（人称发生变化）转述的不能用引号。（人称发生变化）。”。”，”，“。”，。引用之语能独立，符号放在引引用之语能独立，符号放在引号内号内例如：例如： 我联想到了唐朝贾岛的诗句：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处只在此山中，云深不知处。”引用之语未独立，符号放在引引用之
4、语未独立，符号放在引号外。号外。1 1、写文章要做到、写文章要做到“平字见齐，常平字见齐，常字见险，陈字见新字见险，陈字见新”。2 2、岳飞最感人的不是、岳飞最感人的不是“饥餐胡虏饥餐胡虏肉肉”，而是，而是“还我河山还我河山”。下列情况用引号下列情况用引号, ,千万莫标千万莫标书名号：讲座栏目与主题书名号：讲座栏目与主题, ,会议标语与考试会议标语与考试 。 选出有正确的一句：选出有正确的一句：A A、有媒体说有媒体说“韩国生于裁判，死于裁判，韩国生于裁判，死于裁判，”除了词语对仗，看不出任何意义。除了词语对仗，看不出任何意义。B B、给我印象最深的是庙门前的那副给我印象最深的是庙门前的那副“
5、三十三十功名尘与土，八千里路云和月。功名尘与土，八千里路云和月。”的对联。的对联。C C、“防民之口，甚于防川防民之口，甚于防川”，“止谤止谤”使使得老百姓得老百姓“道路以目道路以目”。D D、“人非圣贤，孰能无过人非圣贤，孰能无过”？问题在于，？问题在于，有了有了“过过”，是任其发展，还是从，是任其发展，还是从“过过”中吸取教训，变中吸取教训，变“过过”为前进的动力。为前进的动力。C注意点：注意点：省略号就是表示省略号就是表示“等等”“”“等等等等”，所以，所以省略号后面不必省略号后面不必再用再用“等等”“”“等等等等”。省略号省略号选出有错误的一句：选出有错误的一句：1、诗画无不注重绘声绘
6、色，因此古人、诗画无不注重绘声绘色，因此古人曰：曰：“诗是有声画，画是无声诗。诗是有声画，画是无声诗。”2、孟子说：、孟子说：“心之官则思心之官则思” 。3、刘老师问王明：、刘老师问王明：“你学的是英语呢，你学的是英语呢，还是德语呢？还是德语呢？”4、通过反复实践和思考，他终于明白、通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义。了做这件事有什么意义。2下列各句中，标点符号运用错误的是下列各句中，标点符号运用错误的是 A A承认不懂，才能从不懂变懂；承认不承认不懂，才能从不懂变懂；承认不会，才能从不会变会。会，才能从不会变会。 B B刘勰说得好，刘勰说得好，“句有可削，足见其疏；句有可削，
7、足见其疏；字不得减，乃知其密。字不得减，乃知其密。”C C他为什么犯错误是值得思考的问题。他为什么犯错误是值得思考的问题。D D对联源于何时对联源于何时? ?可远溯先秦，那时人们可远溯先秦，那时人们认为在大门上挂两块画着门神的桃木板，认为在大门上挂两块画着门神的桃木板，认为能压邪。认为能压邪。 B标点符号使用全都正确的一项是标点符号使用全都正确的一项是A A、自自然然之之美美是是一一切切艺艺术术美美的的源源头头活活水水，正正如如古古人人所所云云“天天地地有有大大美美而而无无言言。”天天地地之之美美，在在风风景景名名胜胜，也也在在“溪溪头头荠荠菜菜花花。”平平中中见见奇，更是一种不事雕琢的天然之
8、美。奇，更是一种不事雕琢的天然之美。B、标点用得好，表情达意才能准确；用错标点用得好，表情达意才能准确；用错了，就会了，就会“失之毫厘，谬以千里。失之毫厘，谬以千里。”C、外面下着大雨，室友们都高唱着外面下着大雨，室友们都高唱着“下雨下雨天，睡觉天天，睡觉天”而躺倒在床上。而躺倒在床上。D、人们不得不思考，高科技的发展是将导人们不得不思考，高科技的发展是将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？兴？C6 6、下列句子中标点符号运用恰当的一项是、下列句子中标点符号运用恰当的一项是A A、一个认真的作者总是要弄清楚，他所引用的事一个认真的作者总是要弄清楚，
9、他所引用的事实材料是否确实可靠？他所引用的文献材料是不是实材料是否确实可靠？他所引用的文献材料是不是恰如原意？恰如原意？B B、据王粲的据王粲的英雄英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、葛亮与徐庶、矿元、孟公威等人一道游学元、孟公威等人一道游学读书，“三人三人务于精熟，于精熟，而亮独而亮独观其大略其大略” 。C C、“别再再罗唆了。唆了。”魔鬼魔鬼说道：道：“反正你是非死不可反正你是非死不可的。的。” D D、他他为什么犯什么犯错误是是值得思考的得思考的问题？ B3.下面句子标点使用正确的是下面句子标点使用正确的是 A恩格斯说过：恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变
10、成口号。了解，就能牢牢记住，变成口号。”毛泽东毛泽东同志也强调过，讲话、写文章同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明都应当简明扼要。扼要。”B我没有碰到谁，鬼知道他们去哪了？我没有碰到谁，鬼知道他们去哪了？C“你真个姓唐吗？你真个姓唐吗？”“真个姓唐。真个姓唐。”我我说。说。D艺术教育无论在德育、智育、在人格的艺术教育无论在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行为中的完善、性情的陶冶等方面都是教育行为中的一个重要组成部分。一个重要组成部分。C12、使用不正确的一项是、使用不正确的一项是A、“这这不不是是我我们们的的狗狗，”普普洛洛诃诃尔尔说说，“这是将军的哥哥的狗。这是将军的哥哥
11、的狗。”B、写写什什么么景景？怎怎么么写写景景？为为什什么么写写景景？是是我们阅读分析散文时应注意的问题。我们阅读分析散文时应注意的问题。C C、今今天天下下午午，同同学学们们都都要要去去看看天天下下无无贼贼的电影，你去呢，还是不去呢？的电影，你去呢，还是不去呢？D D、爱爱因因斯斯坦坦说说：“想想象象力力比比知知识识更更重重要要，因因为为知知识识是是有有限限的的，而而想想象象力力概概括括着着世世界界上上的的一一切切、推推动动着着进进步步，并并且且是是知知识识进进化化的的源源泉泉。”10、标点使用错误的一项是：、标点使用错误的一项是：A、多壮观啊！贵州的黄果树瀑布。多壮观啊！贵州的黄果树瀑布。
12、 B、上上海海的的越越剧剧、沪沪剧剧、淮淮剧剧，安安徽徽的的黄黄梅梅戏戏，河河南南的的豫豫剧剧，都都带带来来了了新新剧目。剧目。C、“同同志志们们！”区区委委书书记记说说，“这这是新来的纪委书记。是新来的纪委书记。”D、如如何何才才能能让让大大家家富富起起来来呢呢？知知识识起着决定性的作用。起着决定性的作用。 11、标点符号使用正确的一项是、标点符号使用正确的一项是A 母母亲亲总总喜喜欢欢背背诵诵唐唐朝朝“银银烛烛秋秋光光冷画屏，轻罗小扇扑流莹。冷画屏，轻罗小扇扑流莹。”的诗句。的诗句。B、“我我是是一一个个美美国国兵兵。”伞伞兵兵说说，“你们愿意把我藏起来吗？你们愿意把我藏起来吗？”C、房里
13、有石窝、石灶、石碗房里有石窝、石灶、石碗等等等等D、明天放假吗？张老师。明天放假吗？张老师。9、下列句子标点使用正确的一项是：、下列句子标点使用正确的一项是：A、职教中心决定举办职教中心决定举办童装裁剪培训班童装裁剪培训班。B、唐唐代代诗诗人人李李白白曾曾经经写写道道，“谁谁家家玉玉笛笛暗暗飞飞声声，散散入入春春风风满满洛洛城城”，这这正正是是对对竹竹笛笛的的最好描绘。最好描绘。C、我我刚刚要要跨跨进进大大门门，被被一一个个十十二二、三三岁岁的的女孩捉住了。女孩捉住了。D、他他了了解解的的著著名名诗诗人人有有战战国国时时期期的的屈屈原原、东东晋晋的的陶陶渊渊明明、唐唐宋宋的的李李白白、杜杜甫甫
14、、白白居居易易等。等。下面句子标点使用错误的是下面句子标点使用错误的是A、你家有电脑吗？你喜欢上网吗？你家有电脑吗？你喜欢上网吗？B、我们是先看小说，还是先背诗。我们是先看小说，还是先背诗。C、我不知道小芳家在哪儿。我不知道小芳家在哪儿。D、到底去不去到底去不去?我的小姑奶奶。我的小姑奶奶。四种说四种说他十分惊讶地说他十分惊讶地说：“啊，原来是你！啊，原来是你！”“同志们！同志们！”区委书记说区委书记说，“这是这是新来的纪检委员。新来的纪检委员。” “ “真不凑巧，店里已经坐满了。真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说老板娘来着歉意说。小李说小李说，他生病了，他不能来上课他生病了，他不能
15、来上课了。了。转述的不能用引号。（人称发生转述的不能用引号。（人称发生 变化）变化）普洛诃尔说：普洛诃尔说：“这不是我们的这不是我们的狗。这是将军的狗。狗。这是将军的狗。”“这不是我们的狗。这不是我们的狗。”普洛诃普洛诃尔说尔说，“这是将军的狗。这是将军的狗。”“这不是我们的狗。这是将军这不是我们的狗。这是将军的狗。的狗。” 普洛诃尔说。普洛诃尔说。“这不是我们的狗。这不是我们的狗。”普洛普洛诃尔说，诃尔说，“这是将军的狗。这是将军的狗。”奥奥楚洛楚洛说：说：“这不是我们的这不是我们的狗。狗。”普洛诃尔说：普洛诃尔说：“这是这是将军的狗。将军的狗。” 标点符号标点符号问句问句疑问句疑问句设问句
16、设问句反问句反问句问号（？）问号（？）今天怎么回来得这么今天怎么回来得这么晚？晚？他是谁？从什么地方他是谁？从什么地方来？来？疑问句疑问句疑问句疑问句是谁创造了人类世界？是我是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。们劳动群众。设问句设问句难道你还要这样做吗？难道你还要这样做吗？反问句反问句明天是你去监考呢，还是明天是你去监考呢，还是我去监考呢？我去监考呢？你打算去西安呢？还是去你打算去西安呢？还是去广州？或者是坐飞机去美国广州？或者是坐飞机去美国？一、选择问，全句末尾才用一、选择问，全句末尾才用问问 区别连续问与选择问区别连续问与选择问选择问的标志：选择问的标志：（1 1）是）是还是还是（2 2）
17、答案只有一个）答案只有一个二、倒装问，全局末尾也用二、倒装问，全局末尾也用问。问。例如：例如： 怎么啦，你？怎么啦，你？三、无疑问，陈述语气不用问。三、无疑问，陈述语气不用问。例如：例如：我不知道他去车站接谁。我不知道他去车站接谁。我没什么，可不知道人家我没什么，可不知道人家怎么想。怎么想。补上标点补上标点: :1 1、你上过网吗（、你上过网吗（ ）你喜欢）你喜欢哪些网页（哪些网页（ ）2 2、我们是先看小说（、我们是先看小说（ ）还）还是先背诗（是先背诗（ ）3 3、我不知道小芳家在哪儿（、我不知道小芳家在哪儿（ ）改错改错: :1 1、你难道还没明白她是怎样的人。你难道还没明白她是怎样的人
18、。2 2、毅力从何而来呢，毅力来自远大的目、毅力从何而来呢，毅力来自远大的目标。标。3 3、我没有碰到谁，鬼知道他们去哪了？、我没有碰到谁，鬼知道他们去哪了？4 4、他很诧异地问：、他很诧异地问：“怎么了？你。怎么了？你。”下面句子标点使用正确的是下面句子标点使用正确的是1 1、周恩来笑着亲切地问：、周恩来笑着亲切地问：“噢，我没有影响噢，我没有影响你的工作吧？你的工作吧？”2 2、通过反复实践和思考，他终于明白了做这、通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？好，更有价值？3 3、刘老师问王明：、刘老师问王明
19、：“你学的是英语呢！还是你学的是英语呢！还是德语呢！德语呢！”4 4、乌贼究竟到哪里去了呢。瞧，它正静静地、乌贼究竟到哪里去了呢。瞧，它正静静地躺在海底养神呢！躺在海底养神呢！1B B、倒装句，全局末尾才用、倒装句，全局末尾才用叹。叹。多壮观啊，贵州的黄果树瀑多壮观啊，贵州的黄果树瀑布！布！多美呀多美呀( )( )秋天的北京秋天的北京( ( ) )，。分号分号 ；表示复句内部表示复句内部并列分句并列分句间的停顿。间的停顿。停顿比逗号要长停顿比逗号要长。在句中凡用逗号。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。方就用分号。语言，人们用来抒情达意语言，人
20、们用来抒情达意；文字，人文字，人们用来记言记事。们用来记言记事。分句内部有了逗，分句之间才用分。分句内部有了逗，分句之间才用分。 判断并改正判断并改正1 1、侵略者的诺言，骗不了人，他们的武侵略者的诺言，骗不了人，他们的武力，吓不倒人。力，吓不倒人。2 2、他的神色，还是那么的安祥，他的举他的神色，还是那么的安祥，他的举止，还是那么凝重。止，还是那么凝重。3 3、在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡、在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻，巫峡像一条迂回曲折的画廊，口险阻，巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，都像一幅绝好的风景画，神奇每一曲，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美，西陵峡水势险恶，处处是急
21、流，而秀美，西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。处处是险滩。；顿号（、）顿号（、）顿号表示句子内部顿号表示句子内部最小停顿最小停顿，常，常用在并列的用在并列的词或词组词或词组之间。例如：之间。例如：我们的院子里种了一些菊花、月季啦、我们的院子里种了一些菊花、月季啦、山竹、美人蕉等。山竹、美人蕉等。 下列几种情况不用顿号：下列几种情况不用顿号：(1) 约数不确切，中间不用顿。约数不确切，中间不用顿。我刚要跨进大门，被一个我刚要跨进大门，被一个十二三十二三岁的岁的女孩捉住了。女孩捉住了。小河对岸小河对岸三四三四里外是浅山。里外是浅山。 不是大约数，而是相邻两个数字，不是大约数，而是相邻两个数字
22、，中间用顿号。中间用顿号。向中纪委委员和退居二、三线的老同向中纪委委员和退居二、三线的老同志介绍了党的对外开放政策。志介绍了党的对外开放政策。 (2)并列词语之间带有并列词语之间带有“啊啊”、“哇哇”、“啦啦”、“呀呀”等语气助词时，等语气助词时，并列成分之间用逗不用顿。并列成分之间用逗不用顿。 妈妈经常讲她的纺线啊妈妈经常讲她的纺线啊，织织布啊布啊，做军鞋啊。做军鞋啊。中间有助词，用逗不用顿。中间有助词，用逗不用顿。（3）如果并列词语中还有并列词语，如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。语之间用顿号。例如：例如：原子弹、氢弹的爆炸，人原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。科学技术的发展达到了新的水平。大并套小并：大并逗，小并顿。大并套小并：大并逗，小并顿。 (4)(4)并列词语中如果有连词并列词语中如果有连词“和和”“”“及及”“”“与与”“”“或或”“”“或者或者”等就不必用顿号。等就不必用顿号。我收到很多礼物，有书、蛋糕、我收到很多礼物，有书、蛋糕、衣服、和手机。衣服、和手机。
