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1、送教上门学生个别化教育计划（ 2020 年 4 月 2020 年 8 月）一、学生基本情况学生姓名性别女出生日期学籍所在学校主要障碍类别多重残疾主要障碍程度肢体一级智力一级伴随障碍肢体、语言鉴定日期2009.09鉴定机构残疾人联合会父亲教育程度小学职业农民年龄手机号码母亲家庭住址 联系电话家庭状况建档立卡贫困户，家长无教育时间、能力。生长史医疗史与康复训练史至今不能爬、不能站立，不会说话，只能有简单的手势和表情。爬、会走、会说话等的时间与状况。）（发现障碍的时间、主要疾病、就医情况、康复训练等。）评估结果及分析运动、认知能力极差，生活完全依靠父母照顾。优势存在的困难听力、视力较好。无法沟通。二
2、、教育建议教育内容选择 基础语文、数学 学科教学 美术 、故事 送教安排每周送教次数 2 每次送教课时数 3 送教地点：R家庭 详细地址： 三、送教教师基本情况教师1:姓名性别男年龄职称学历本科从事特殊教育工作年限教师2:姓名性别男年龄职称学历本科从事特殊教育工作年限四、教育支持与服务名称内容支持人员家长支持在家陪伴父母注：教育支持与服务是指送教学校、家庭为该学生提供的特殊服务，如家长支持、伙伴支持、提供大字课文、校外专业人员提供的感知运动康复训练等。五、长期发展目标课程/项目发展目标实用语数1、 能够学习会10以内的数的组成，并能指认1、2、3、10个数的物体，会简单的加减法。2、 能够认识
3、常见名词如：护士、救护车等汉字形体，并指认实物生活适应1、 认识物品；3、视觉辨别能力训练：学习 在一堆物品中找出指定物品.康复训练1、 运动技能训练：模仿简单的体操动作2、节奏与发声练习艺术休闲1、 休闲活动，学习舞蹈。2、画画、唱歌、游戏课程/项目发展目标六、短期发展目标课程名称_实用语文_ 执教教师_长期目标短期发展目标起止日期目标达成度评价方式掌握“爷爷、火、猫咪、沙发”语文：讲故事爷爷的打火匣（一）识字：爷爷4.4观察语文：讲故事爷爷的打火匣（二）识字：火4.11观察语文：讲故事猫咪小怪闯祸啦（一）识字：猫咪4.18观察语文：讲故事猫咪小怪闯祸啦（二）识字：沙发4.25观察认识“萝卜
4、、树木、护士、救护车”语文：讲故事金萝卜勋章树（一）识字：萝卜5.9观察语文：讲故事金萝卜勋章树（二）识字：树木5.16观察讲故事急诊室的故事（一）识字：护士5.23观察语文：讲故事急诊室的故事（二）识字：救护车5.30观察认识“心、老师、耳朵、手机”语文：讲故事爱心满满的老师（一）识字：心6.6观察语文：讲故事爱心满满的老师（二）识字：老师6.13观察语文：讲故事图图会做数字名片（一）识字：耳朵6.20观察语文：讲故事图图会做数字名片（二）识字：手机6.30观察复习“爷爷、火、猫咪、沙发”语文：讲故事爷爷的打火匣（一）识字：爷爷7.2观察语文：讲故事爷爷的打火匣（二）识字：火7.9观察语文：
5、讲故事猫咪小怪闯祸啦（一）识字：猫咪7.16观察语文：讲故事猫咪小怪闯祸啦（二）识字：沙发7.23观察复习“萝卜、树木、”语文：讲故事金萝卜勋章树（一）识字：萝卜7.30观察语文：讲故事金萝卜勋章树（二）识字：树木8.1观察课程名称_实用数学_ 执教教师_长期目标短期发展目标起止日期目标达成度评价方式认识“6、7、8、9”认识：6，知道6的组成4.7观察认识：7知道7的组成4.14观察认识8知道8的组成4.21观察认识9知道9的组成4.28观察认识“10”，复习“6、7、8”认识：10知道10的组成5.12观察复习：6，加深6的组成的认识5.19观察复习7加深7的组成的认5.26观察复习8加深
6、7的组成的认6.2观察复习“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”复习：9加深9的组成的认6.9观察复习：10加深10的组成的认6.16观察1、2、3、4、5、6、7、8、9大集合6.23观察复习：6，加深6的组成的认识7.4观察复习“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”复习7，加深6的组成的认识7.11观察复习8，加深6的组成的认识7.18观察复习：9，加深6的组成的认识7.25观察复习：10，加深6的组成的认识8.1观察复习“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”1、2、3、4、5、6、7、8、9大集合8.4观察数学学习小结8.6观察课程名称_艺术休闲_ 执教教师_长期目标短
7、期发展目标起止日期目标达成度评价方式认识“6、7、8、9”画苹果4.7观察画草莓4.14观察画香蕉4.21观察画葡萄4.28观察认识“10”，复习“6、7、8”画茄子5.12观察画黄瓜5.19观察画苹果5.26观察画草莓6.2观察复习“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”画香蕉6.9观察画葡萄6.16观察画茄子6.23观察画黄瓜7.4观察复习“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”画苹果7.11观察画草莓7.18观察画香蕉7.25观察画葡萄8.1观察复习“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”画茄子8.4观察画黄瓜8.6观察课程名称 生活适应 执教教师 长期目标短期发展目标起止日
8、期目标达成度评价方式认识物品；认识各种常见家具4.7、4.14观察认识各种常见餐具4.21、4.28观察认识各种自然现象5.12 5.19观察认识房屋、地理类型5.26、6.2观察视觉辨别能力训练：学习 在一堆物品中找出指定物品.在5-7种水果中找出桔子6.9观察在5-7种颜色的球中找出红球6.16观察在5-7种餐具中找出小粥碗6.23观察在5-7种蔬菜中中找出芹菜7.4观察课程名称_康复训练_ 执教教师_长期目标短期发展目标起止日期目标达成度评价方式培养节奏感让学生能够听到音乐身体有明显动作。4.1-4.30表演培养音乐节奏感让学生能够听到音乐身体有明显动作。5.1-5.31表演培养乐感，学习简单发声让学生能够有演唱简单乐句的能力6.1-7.30表演七、参与制订方案人员姓 名职务（身份）姓 名职务（身份）教导主任教师教师教师 学校负责人签名： 家长签名： 制订日期：2020.3.25
