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1、20XX个人年度工作计划本年度，县教研室语文教研工作继续推行以课改为中 心，以素质教育为突破口，努力提高教师业务教学水平。加 强语文教师的语言能力考核，加强培训力度，力争我县语文 教学水平有质的提升。主要工作：一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指 导水平。继续对课程标准进行深入解读，深入研究小学各年级阅 读教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水 平，并使自己的教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联系 起来。二、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的 转变及教学过程的指导。1. 有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多 和青年教师在一起学习、 交流，在各种活动中
2、让其脱颖而出， 不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。2. 当前语文教师队伍中，老教师的比例越来越大，加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。三、积极推进课改实验研究。1. 重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念 真正入脑入心走进课堂。苏教版教材实验虽已进行一轮多，但新课标理念指导下 各种课型的基本特征并不明朗，从视导检查中发现，一部分 教师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏认真研读， 因此，出现课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学 上，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低 效现象还相当普遍。为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们计划用 两
3、年时间再一次进行新课改的学习和培训。学习研讨采取集 中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。学科培训必须研读全日 制语文课程标准、全日制语文课程标准解读，各校要 制定切实的学习与培训计划，订出时序进度，做到在实践中 消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。 教研室将于每学年结束对各校学标用标情况和效果进行一 次全面测试。2. 正视习作教学质量严重滑坡现象，强化习作的教学和研究。就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不 争的事实。究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完成 任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是计划性不 强，因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都 不容乐观。因此必须强化习作训练意识，坚持课内和课外两 条腿走路，写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文 的有目的训练与平时的生活日记、读书笔记练笔积累相结 合。要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的计划 性，要瞄准每单元的大作文，结合本组阅读课文的特点，制 定出小作训练计划，以表格式列于作文备课笔记首页。大作 文要提高质量要求，既要强调真情实感，实话实说，自由表 达，更要写得有点章法，写出情趣和滋味，篇幅必须达到课 标要求，高年级要将教师的习作指导寓于学生的互批互改之 中。XX
