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1、碱城小学数学教案教学内容_ 执教者_ 2012年_月_日课题画方位图教学目标分析1、知识与技能：使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。2、过程与方法：培养学生与学生之间交流的习惯。3、情感态度与价值观：培养学生从各种角度思考问题的能力。教学重点难点分析能够在图中正确标出物体的位置。教具学具准备方位图、量角器、三角板、课前预习提纲以教学楼为观测点说说我校的其它各种建筑物位置。教 学 过 程一、新课引入出示方位图：（课本20页第二题图）看一看、说一说 （1）以市政府为观测点，市政府在_方向上，距离是_米。（2）电信大楼在_偏_的方向上，距离是_米。（3）工人文化宫在_偏_的方向上，距
2、离是_米。（4）科技大厦在_偏_的方向上，距离是_米。 （5）银行在_偏_的方向上，距离是_米。 引入：现在同学们都已经学会了看平面图，想不想动手画一张学校的平面示意图呢？今天我们就来学习画方位图（师板书课题）。二、探究新知 1、学习在图中标出建筑物的位置。 （1）确定校园的四个方向。（东、南、西、北）（2）想一想、说一说校园内各建筑物的位置。（3）以教学楼为观测点，按要求小组合作绘制方位图。 A 校门在教学楼正东方向50米； B 图书室在教学楼北偏西30度的方向50米； C 后操场主席台在教学楼西偏南40度的方向60米。（4）小组合作绘方位图；（5）交流各组绘制方法；（6）比较各种方法，说一说哪种绘制方法更简便、更清楚；（7）介绍画法，指名演示平面图形的一般画法：先确定某建筑物的方向，再确定角度，最后确定距离。（8）展示和交流绘制结果：全班评价，查找差距，进行改正。三、巩固新知 1、完成课本19页例2，小组合作完成；汇报交流。 2、独立完成课本21页第四题；小组内交流；集体订正。四、课堂小结你认为在绘制方位图时应注意什么？教学反思师积极倡导“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式，通过自主探索与小组合作交流，学会了根据方向和距离两个条件确定物体的位置。这些探究活动让学生亲历了“做数学”的过程，较好地培养了学生初步推理能力，发展了学生空间观念。
