《子路冉有公西华侍坐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《子路冉有公西华侍坐.ppt（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、侍坐 子路 曾皙 冉有 公西华 字词积累 侍坐 陪侍长者闲坐 率尔 轻率急忙的样子 尔 词缀 摄sh 夹 在 饥馑j n 指荒年 饥 五谷不熟 馑 蔬菜不熟 哂sh n 笑 俟s 等待 注音释词宗庙之事 指诸侯祭祀祖先的事 会同 诸侯会盟 朝见天子 会 诸侯相见 同 诸侯同朝天子 撰zhu n 才具 指为政的才能 冠 u n者 成年人 古代男子20岁时行冠礼 表示成年 舞雩y 台名 鲁国求雨的坛 词类活用端章甫 端 章甫 名词作动词 穿着礼服 戴着礼帽 风乎舞雩 风 名词作动词 吹风 曾皙后 后 名词作动词 走在后面 赤也为之小 谁能为之大 小 大 形容词作名词 小事 大事 1 了解对话中人物
2、的思想 主张及性格特点 2 掌握课文中重点的实词 虚词并注重积累 礼 乐 射 御 书 数 教学目的 说说孔子的 礼 孔子主张礼治 反对法治 他的这个礼的意思很宽泛 既指礼节仪式 更包括政治制度 道德规范等 关于礼 孔子说得很多 孔子要人们合乎礼 核心是当时社会的等级制度 名不正则言不顺 言不顺则事不成 事不成则礼乐不兴 礼乐不兴则刑罚不中 刑罚不中则民无所措手足 论语 子路 译文 如果名分不正 说话就不顺当 说话不顺当 事情就办不成功 事情办不成功 礼乐就复兴不起来 礼乐复兴不起来 刑罚就不会恰当 刑罚不恰当 百姓就不知该如何做 学习导入 尝独立 鲤趋而过庭 曰 学诗乎 对曰 未也 不学诗 无
3、以言 鲤退而学诗 他日 又独立 鲤趋而过庭 曰 学礼乎 对曰 未也 不学礼 无以立 鲤退而学礼 论语 季氏 译文 父亲曾独自站在庭院中 我细步走过庭院 他问我 读了 诗 吗 我回答 没有 他说 不读 诗 没法讲话 我下来就读 诗 另一天 父亲又独自站在庭院中 我细步走过庭院 他问我 学了 礼 吗 我回答 没有 他说 不学 礼 没法立足 我下来就学 礼 齐景公问政于孔子 孔子对曰 君君 臣臣 父父 子子 论语 颜渊 译文 齐景公向孔子询问政治 孔子回答说 国君是国君 臣下是臣下 父亲是父亲 儿子是儿子 各自按应有之道去做 要符合礼的要求 孔子 前551 前479 思想家 教育家 名丘 字仲尼 春
4、秋末期鲁国人 鲁定公时 曾任鲁国 孔子简介 大司寇 后私人办学 周游列国 以宣传自己的政治主张 晚年整理 六经 诗 书 易 礼 乐 春秋 他是儒学的创始人 自汉代以后 孔子学说成为二千余年封建文化的正统 封建统治者一直把他尊为圣人 他的教育思想影响深远 论语 是一部语录体的散文集 它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录 全面反映了孔子的哲学 政治 文化和教育思想 是关于儒家思想的最重要著作 宋儒把 论语 大学 中庸 和 孟子 合称为 四书 论语 共20篇 每篇又分若干章 不相连属 言简意丰 含蓄凝练 包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验 在记言的同时 传达了人物的神情态度 某些章节的记述
5、 生动地反映了人物的性格特点 书中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语 论语 简介 侍坐 章是孔子因材施教的范例 一位教育的先师和一群求知的学生 留下一场著名的对话 其教育场景让人回味 文章通过老师和四个学生的对话 以言志为线索 不蔓不枝 再现了学生的志趣 性格和教养 也表达了老师的思想 情感和态度 子路的率直 冉有的礼让 公西华的谦虚 曾皙的洒脱 孔子的善诱 通过师生畅言 其神态表现得栩栩如生 值得一提的是 文章运用生活画面来表现社会理想和政治抱负 把深刻的哲理蕴含于诗情画意之中 很有些言虽尽而意无穷的韵味 整体感知 课文可以分为三个部分第一部分 子路 曾皙 则何以哉 先生问志 孔子的出
6、场 给人以态度和蔼 思想开明的印象 他先自谦的话语打消师生年龄上的隔阂 为谈话创造一个轻松 活跃的环境 之后 才让弟子言志 孔子确实是一位因材施教的大师 第二部分 子路率尔 吾与点也 弟子言志 子路抢先轻率发言 说出治理 千乘之国 的抱负 强调的是勇和方 却未涉及礼 孔子报以微笑 冉有 公西华 曾皙先后被孔子 点名 冉有以才能可治理小国作答 公西华以才能配小司仪官作答 讲话内容都涉及到礼 曾皙被问 从容 舍琴 作答 言谈中描绘了一幅暮春郊游图 其言行追求 吻合了儒家所向往的 礼治 社会的最高境界 孔子当即表示赞同 第三部分 三子者出 孰能为之大 先生评志 子路 冉有 公西华走后 曾皙单独探问孔
7、子对三同窗谈话的看法 似有些不自信 怕自己背离了孔子一贯主张的 学而优则仕 论语 子张篇 孔子拿礼对子路 冉有 公西华所谈的志向逐一评点 从始至终也没有批评为官 关于孔子 与点 的说法孔子 与点 历来有争议 从积极方面理解 认为曾皙是主张以礼治国 他说的是礼治的结果 是太平盛世的图景 从消极方面理解 认为曾皙是消极避世 符合孔子 道不行 乘桴浮于海 的想法 侍坐 章所记之事当在孔子晚年 四弟子中公西华最年幼 比孔子小42岁 刘宝楠 论语正义 孔子去鲁适卫时56岁 史记 孔子世家 时公西华年14岁 难随孔子出游 又公西华是鲁国人 辞海 故公西华成为孔子弟子当在孔子返鲁 即65岁以后 课文探究 子
8、曰 道不行 乘桴浮于海 从我者 其由与 子路闻之喜 子曰 由也好勇过我 无所取材 译文 孔子说 我的主张行不通了 就乘坐竹筏漂流到海外去 跟随我的人 大概只有仲由吧 子路听了很高兴 孔子说 仲由好勇的精神超过我 只是我从哪里取材做竹筏呢 关于孔子的教育思想和方法本文突出地体现了孔子 以人为本 因材施教 的教育思想 和 循循善诱 春风化雨 的教育方式 当时 弟子们一旁侍坐 曾皙鼓瑟 乐以教和 孔子是怎样对他们进行教育的呢 谈话之初 他先扫除弟子因年龄带来的心理障碍 接着导引出青年怕不为人知而壮志难酬的心病 随后假设 如或知尔 的情境 启发弟子各言其志 子路志在强国 冉有志在足民 公西华志在司仪
9、都多少阐发了儒家的理想 但他们的回答似乎都还少了点什么 孔子并不即刻指正 只是微笑 曾点初有顾虑 孔子亲切引导 何伤乎 亦各言其志也 激励曾点说出不同意见 最后一一评析 指出儒家的核心是礼乐教化 同步练习 1 与 加之以师旅 中的 以 用法和意义相同的一项是A 以吾一日长乎尔B 毋吾以也C 则何以哉D 因之以饥馑 答案 D A 介词 因为 B 动词 认为 C 动词 用 做 D 介词 用 2 下列加点的词解释不正确的一项是A 比及三年 可使足民比及 等到 B 方六七十 如五六十方 方圆 纵横 C 异乎三子者之撰撰 才能 指为政的才能 D 夫子喟然叹曰喟然 不高兴的样子 答案 D 喟然 长叹的样子
10、 3 下列句子中没有通假字的一项是A 鼓瑟希 铿尔 舍瑟而作B 千乘之国 摄乎大国之间C 莫春者 春服既成D 唯求则非邦也与 答案 B A 希通稀C 莫同暮D 与通欤 4 下列加点词不属于词类活用的一项是A 宗庙之事 如会同 端章甫 愿为小相焉B 其言不让C 浴乎沂 风乎舞雩D 三子者出 曾皙后 答案 B A C D三项名词活用为动词 B项 让 是形容词 意思是 谦让 不属于词类活用 5 下列各项中句式不同的一项是A 毋吾以也 B 居则曰 不吾知也 C 如或知尔 则何以哉 D 加之以师旅 答案 D A B两项否定句 代词宾语前置 C项则为疑问句代词宾语前置 D项是介词短语作补语 6 下面对文中
11、四个学生的性格特点概括不准确的一项是A 子路性格急躁 爽直 自负 B 冉有出言谨慎 性格较谦虚 C 公西华看似谦虚 实则讲话虚伪 D 曾皙文质彬彬 放达洒脱 答案 C C项分析不当 公西华说话表现了他谦虚的好品质 7 从上文可知 孔子的治国主张是什么 他的主张是怎样表现出来的 答 答案 孔子的治国主张是 为国以礼 即以礼治国 这个主张是通过对学生志向的评述 侧面表现出来的 8 将下面的句子译为现代汉语 居则曰 不吾知也 如或知尔 则何以哉 译文 为国以礼 其言不让 是故哂之 译文 答案 你们日常起居时总说 没有人了解我呀 如果有人了解你们 那么你们打算怎样做呢 要用礼来治国 可他说话却一点也不谦让 因此我笑他 课后作业 背诵本文 延伸阅读 论语
