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1、家访好故事为了更好的进行家校沟通、联系，进一步了解学生，提高学生的学习成绩，我积极的对我们班学生进行了家访。家访过程中，发生了许多令我难忘的故事，也让我受益良多。初次走进这个家庭，一间小小的屋子里放了两张床，还有各种衣橱、柜子、桌子，挤得满满当当的，给我的第一印象就是杂、乱、脏。迎面而来的是代天宇的妈妈，一个矮矮胖胖的女子，满脸微笑着请我坐下。端来水、拿来水果，很是热情。其实，代天宇这孩子较一年级，进步真的是飞跃。我很好奇，于是就走进了他们家。看到妈妈如此的热情，我就明白了代天宇平时见人总是一脸笑，看到老师会主动的问好，肯定是从妈妈那学来的礼貌待人。看着破旧的桌子上放了不少课外书，我也明白了孩
2、子的词汇量的增加和课堂上流利的发言都是从书中汲取而来。和代天宇的妈妈聊了聊孩子最近的学习情况，学习上不用操心，但是思考浮于表面，不爱深入思考。妈妈也反应了这样的情况，说他自作聪明、马虎大意。于是，和家长一起讨论如何改掉他这毛病。我们决定，在学校课堂上多提他一些深入思考的问题，督促他多看书；在家里，让他独立自主的决定一些事情，大胆的说出自己的想法。达成了家校一致意见，接下来就是付诸行动。老师和家长双方督促，有问题互相反应。一个月后，孩子的进步是明显的。现在的代天宇作业写的快又好，而且还是我的得力助手，帮我把班级管理的仅仅有条，还有了自己的想法。终于打破了那句话“外地孩子和家长素质都不高”。谁说的？外地人因为在这边工作的缘故，居住条件是差了点，但是他们质朴、热情，对孩子的学习很重视，能很好的配合老师的工作。也许，我们不能给孩子良好的居住环境，但是我们可以用自己身上的良好品质影响着孩子，在孩子的成长过程中，做一盏明灯，指着他们前行。通过此次家访，我明白了最好的教育不在学校，也不在家庭，而是家校合力，才能让一个孩子全面成长与进步。
