《七年级地理上册《地形图的判读》学案2 商务星球版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级地理上册《地形图的判读》学案2 商务星球版.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、地形图的判读学案课题地形图的判读学 习 过 程学生学习感悟（教师个性修订）学习目标：1、知道地面高度的两种计算方法：海拔和相对高度。 2、能够在地图上识别陆地五种基本地形类型。 3、学会阅读等高线地形图，并能辨认不同的地形部位。学习重点：在等高线地形图上辨认地形部位。学习难点：平面思维过渡到立体思维。学习过程：一、导入：二、探索新知：（一）海拔和相对高度1、读图2.10“海拔和相对高度示意图”你读懂了吗？ 海拔是 高出 的 ，也叫 。 相对高度是 高出 的 。2、学以致用：请据图说出凌云山的海拔是 米，张镇的海拔是 米，两地的相对高度是 米。3、对照图2.11“地形类型示意图”你知道了吗？地形
2、类型名称海拔高度200米以下500米以上500米以上500米以下四周高，中间低地面起伏状况平坦广阔起伏和缓坡度陡，沟谷深坡度和缓（二）等高线地形图1、读第25页文字，你掌握了吗？ 等高线在地图上，把 相同的各点连接成的线。 等深线在地图上，把水域中 相等的各点连接成的线。 等高线地形图是用 表示地面高低起伏的地图。2、合作闯难关: 读图2.12“地形与等高线”了解等高线的绘制原理。3、合作攀高峰:（1）读图2.13中陡坡和缓坡示意图，可看出坡度缓的地方，等高线 ；坡度陡的地方，等高线 。（2）由等高线特点判断山体部位名称： 中间高，四周低是 ；（四周高，中间低是 ） 等高线重叠的地方是 ； 两
3、个山峰之间的低地是 ； 等高线向低处凸出是 ； 等高线向高处凸出是 。（三）分层设色地形图读第26页“分层设色地形图”了解其绘制原理及判图的方法。三、收获展示： 地面高度的计算方法 海拔 相对高度地形图的判读 陆地基本地形 等高线 等高线密集，坡度 ；等高线等高线地形图 稀疏，坡度 。 判读：山峰、鞍部、陡崖、山脊、山谷。四、挑战自我：（相信你能行！）1、甲地高出乙地500米，已知乙地的海拔为150米，则甲地的海拔为（ ）A 350米 B 650米 C 500米 D 600米2、海拔在200米以下，地面平坦的地形是（ ）A 山地 B 平原 C 高原 D 盆地读下面四幅等高线图，完成3、4题：3、图中的数字表示地形的部位，下列选项中，地形部位名称排列与图序相符的是（ ）A山峰山谷山脊盆地 B山峰山脊鞍部山谷C盆地山脊鞍部山峰D盆地山脊山谷山峰4、上图四幅地图中的虚线部位，可能发育成河流的是（ ）A B C D5、读“等高线地形图”完成下列要求：（1）图上表示高度的数字，指的是 高度；试估算山峰甲的海拔高度是 米。（2）如果要从A、B两处爬山，则选择从 处爬山要容易。（3）图中字母所表示的地形名称：C D E - 4 -
