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1、组合练4诗歌鉴赏文学类文本阅读一、古代诗歌阅读(一)阅读下面这首宋诗，完成12题。题老学庵壁【注】陆游此生生计愈萧然，架竹苫茆只数椽。万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。【注】此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴(今浙江绍兴)时所作，此时金兵已占领宋朝的北方领土，宋朝统治者偏安江南一隅。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联描述了老学庵的概况，由竹子搭建、茅草覆盖而成，十分简陋。B诗人把老学庵当作自己的精神家园，可以在书斋中读书度过一整天。C颈联写诗人虽年老退居山阴，却依然心系天下，希望百姓生活太平、无忧。D尾联是对诗人日常生活境况的描
2、述，照应首联中的“萧然”，同时充满生活气息。2诗人为什么“少睡眠”？请根据诗歌内容简要分析。答：_(二)阅读下面这首唐诗，完成34题。温汤客舍刘长卿冬狩温泉岁欲阑，宫城佳气晚宜看。汤熏仗里千旗暖，雪照山边万井寒。君门献赋谁相达，客舍无钱辄自安。且喜礼闱秦镜在，还将妍丑付春官。【注】刘长卿：唐代诗人，此诗写于唐玄宗天宝年间诗人赴京赶考途中。冬狩：指古代天子或王侯在冬季围猎。秦镜：秦始皇宫里的方镜，传说它能鉴别人心邪正，后用“秦镜”代指明镜。春官：唐代曾改礼部为春官，后“春官”遂为礼部的别称。3下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联点出了皇帝“冬狩”的时间、地点，展现了宫城气象之美，暗含对君
3、王的赞美。B颔联运用对比，“千旗暖”与“万井寒”等描绘，使宫中与民间的情形构成鲜明对照。C“君门”一句借司马相如献赋的典故，暗示自己无人引荐，寄托了怀才不遇的无奈。D“客舍”一句写诗人囊中羞涩的窘况和仍能自安的心态，其中或有无奈与自嘲。4诗歌尾联的意思是什么？该联与李白行路难(其一)最后两句表达的情感有何异同？请简要回答。答：_二、文学类文本阅读(一)阅读下面的文字，完成57题。声音刘国芳有一天，我来到一条河边。这儿是荒郊野外，一条河便让人觉得很空旷。河边没人，不管是河的上游、下游，还是河对岸，都没有人。但是，我忽然听到声音了。不是一个人的声音，是很多人的声音，一片嘈杂。但我听不清他们在说什么
4、，也看不到说话的人。旋即，声音没有了，一切归于沉寂，好像刚才的声音不是真实的，而是一种幻觉。是个好天，已经落了好多天的雨了，但现在，太阳出来了。太阳在河上方是悬不住的，低一下头，太阳就落在水里了。太阳落在水里，便碎了，碎成满河的粼粼波光。不过，把头抬起来，太阳还在天上。有雾霭腾腾升起，它们随着流水缓缓而去。去远了，一条河便虚无缥缈起来。忽然又有声音了，从那虚无缥缈的地方传来。我侧耳倾听，终于听清了一句：“香竺真可怜呀，老公被官府捉了，一家人上有老、下有小，负担全落在她身上了。”接下来，又听不清了。我想看清说话的人，往那虚无缥缈的地方望去。但我看不到，我没有看见说话的人。忽然声音又传了过来：“谁
5、叫他乱砍，这山上的树都被他砍光了。”“又不是他一个人砍，怎么就捉他一个人？”“他倒霉。你没听说，人一倒霉，喝水也塞牙。”声音又断了。这回，我听清了，是两个女人的声音。我的眼睛又四处张望，想看清这两个说话的女人，但我还是没看到。现在，声音又没有了，说话的人也看不见，于是，我又觉得刚才的声音是一种幻觉。或许，那不是幻觉，那声音是真实的，但却不是现代人的声音。是时光隧道使她们的声音重现。刚才我不是听到她们说官府么，现在的人，哪有说官府的？两个说话的人，也许是几十年前的人，或者是几百年前的人，甚至是几千年前的人。她们说过话后，声音储藏在天空里。有一天，周围的环境和那天完全相同，于是，她们的声音又被重现
6、了出来。也有可能，说话的人离这儿很远，是时空错位把她们的声音传了过来。两个说话的人，离这儿有几十里、几百里，甚至几千里。但再远，时空一错位，她们和我便会近在咫尺。在空旷的河边，到处虚无缥缈。我觉得，这两种可能都会发生。但随即，我否定了这些想法。因为，我忽然发现，我身边很多树都被砍了。我虽然在河边，但这河傍山，我看见山上砍了很多树，到处是树桩。这么说，刚才的声音不是几十年前几百年前几千年前的人说的话，也不是几十里几百里几千里外的人说的话。说话的人就在不远处，她们也像我一样看见树被砍光了，才说着那些话。我觉得，我应该看得见这两个说话的人。我继续找着。我仍没找到，但是，那声音又缥缥缈缈传了过来：“你
7、听说了么，河谷发生了泥石流，半个村子被淹没了。”“怎么会出现泥石流呢？”声音很小，我又听不到了。我真的想看到这两个说话的人，我相信她们在不远的地方，也许在上游，也许在下游，也许在对岸。她们离我不远，不然，我听不到她们的声音。我认真找着。很快有结果了，我看见对岸站着两个人。河很宽，我看不清两个人的面目。在看到她们的时候，我又听到她们的声音了：“泥石流肯定跟乱砍滥伐有关。”“再不能乱砍树木了”声音又断了。我看着对岸的两个人，希望再次听到她们的声音。但是，她们没有再说话，一直没说话。但，她们也没走。她们就那样一直站在河边。她们站在那儿做什么呢？是不是她们要过河，在等渡船？说到渡船，渡船就来了。船上一
8、个老汉，他把船撑近了，然后问我：“要过河吗？”我点点头，跳上了渡船。我要去对岸看那两个人。到了对岸，我看清了，那站着的不是人，而是两棵枯树。也不对，不是两棵枯树，是两棵被砍断的树，枝枝丫丫都砍了，只留下两截发黑的树桩。难道，是它们在说话？我听到的，是它们的声音？(摘编自短小说2009年第11期)5下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A小说用大量的笔墨描写了“我”的心理，这些描写既真实地表现了“我”对声音来源的好奇，又推动了情节的发展，亦真亦幻，构思巧妙。B小说中间，“我”因发现身边有很多树被砍而否定了两个女人来自古代的想法，这打破了小说开头营造的神秘氛围，使其更具科学性和
9、现实意义。C“怎么会出现泥石流呢？”这句话表现了说话者内心对灾难缘由的困惑，并且与下文对乱砍滥伐行为的反思的说话情节彼此呼应。D小说运用了象征的表现手法，如贯穿全文的那条河既是故事的场景，又象征时光之河、历史之河，这使小说意蕴丰富，耐人寻味。6这篇小说以“声音”为中心谋篇布局，这样处理有什么好处？答：_7小说中，“我”对声音的来源进行了不断追索。声音的来源可能有哪些？请结合作品主旨，谈谈你的看法。答：_(二)阅读下面的文字，完成811题。一个护士的遗憾吕斌在年终评选先进个人时，陈菊花习惯坐在角落里，她的眼睛不是看着大家，而是盯着屋子的某一处，一副深思的样子。大家在争着抢着提名并且气氛逐渐紧张的
10、时候，她却置身事外，认真地背诵药名、药性和药理。茵陈，性味苦、辛，微寒。归脾、胃、肝、胆经。功能主治：清湿热，退黄疸。用于黄疸尿少，湿疮瘙痒；传染性黄疸型肝炎。我国大部分地区均有，生长于湿润的原野、路旁。主持会议的院长忽然喊一句，陈菊花。大家把眼光转向她，身旁的同事捅她，她才回过神来，看着院长。院长说，有人提你当今年的先进个人，你说说你的想法吧！陈菊花非常意外，她刚来这个医院三年，怎么能和在座的老医生老护士比呢。去年评选时也有人提她，说她工作任劳任怨，对待患者态度和蔼、体贴，服务热情、周到，接触她的人都喜欢她。就像三月的茵陈，给患者带来帮助。她却说，我还年轻，应该把荣誉让给老医护人员。她这一句
11、话，得到了大家的赞同，都说，是呀，她还年轻，以后有的是机会。现在，她见大家都望着她，她还是那句话，我还年轻，不应该过早地获得荣誉，还是把先进的荣誉给老医护人员吧。大家还是七嘴八舌地说，是呀，她虽然人好，工作好，但是还年轻，应该把先进评给老医护人员，她以后有的是机会。她的工作场所是药房，天天就是为患者拿药，她要记住每种药的药理，要记住每种药放置的位置，要记住每种药的价格等。在给患者递药时，她总是一副微笑的神态。每个患者见到她，都心情舒畅，赞扬她说，她真是三月的茵陈，药到病除。听到人们的这种评价，她只是笑眯眯地不说话。她在医学院读书时，就熟悉茵陈。三月份，从平民百姓的菜桌到高档饭店，茵陈是常见的佳
12、肴，作为一种野生菜，为越来越多的人所食用，加上本身是一味中药，更是被追求健康的人们喜爱。她要像三月的茵陈一样被人喜爱，她心里暖洋洋的。陈菊花天天默默地工作，她的微笑招牌一样展现在人们面前，白净的面皮和大大的眼睛，像明亮的窗户一样让患者心里敞亮。地球在不知不觉地转动，时间像流水一样一去不复返。转眼间，她眼角有了鱼尾纹，头发白了几根，且已经是药房主任。药房里又来了几个年轻人。年终的评选先进，她依旧坐在角落里，听大家纷纷提名、争论不休，又有人提到了她。主持会议的院长已经是新人，他不知道之前的事，也不知道陈菊花有一个别名叫茵陈。他看看人到中年的陈菊花，征求意见似的对陈菊花说，老陈，咱们医院这几年新进了一批人，从培养新人、鼓励新人的目的出发，先进个人在年轻人里评选，年纪大的先不考虑了。陈菊花点头同意。她向来对这种事礼让三分，不争不抢，何况自己已不再青春，荣誉对于她并没有什么意义。陈菊花依然在药房里忙忙碌碌，日子一天天地过去，她也渐渐地变老，额头爬上了皱纹，白发更多，动作也变得缓慢了，人们似乎忘记她曾经有过的茵陈称呼。又是年终的评选先进，角落里，坐着的是一个老医护人员，头发斑白，满脸皱纹，望着屋子的某一处，再有一年，她就退休了。人们在提谁该当选今年的先进个人时，交锋很激烈。整个过程，没人提起角落里的陈菊花，甚至忽略了屋子里还坐着这样一个老医
