《2020年对外汉语词汇教学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年对外汉语词汇教学教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、对外汉语词汇教学教案 一 基本教学情况 课程名称 对外汉语词汇教学 教学对象 中低级水平留学生 学生人数 3 名 授课学时 45 分钟 二 教学目的 1 通过引导 图示使学生学习第三课关于 在饭馆儿 的个生词 并学会其读音 写法 2 通过讲解新词语的重点 难点 指导学生正确运用词语 并能在交际中使用 3 适当对这些关于 在饭馆儿 的词语作出解释 从而扩大词汇量 三 教学要求 1 要求能正确的掌握每个生词的读音 2 要求能够正确书写每个生词 3 要求能运用本课生词造日常用的句子 并知道其运用的场合 四 教学方法 采用多媒体教学 教师将教学内容制作成Powerpoint 或多媒体课件 图文并茂 生
2、动 活泼 语境具体 有助于理解 教师可采用动作表演 自由对话 分组对话等教学手段进行 辅助教学 让学生对课文内容有更深 更好的理解 五 教学过程 一 导入新课 同学们 你们有没有经常出去外边的饭馆吃饭 有 那你们都是怎么点菜的呢 同学们七嘴八舌地回答 好吧 现在我们一起来学习第三课关于 在饭馆儿 的的词汇 认识一下中国悠久的历史 文化 二 生词导读 给学生发印有18 的生词一张纸 生词上方标注有拼音 给2 分钟的时间让学生自由熟悉 接下来用ppt 展示生词 分成三组 分别让每个学生读6 个 如果学生发音错误 教师进行 纠正 三 讲解生词 1 正好 的讲解 1 教师领读 学生跟读 两遍 2 在
3、ppt 上展示一张同学们坐在一起吃饭的图片 教师给出一个情景 大家正在吃 饭 Adam正好来了 3 让学生们自主思考 正好 的意思 引导后讲解时 这时候 刚刚好 的意思 4 练习 模仿上面的情景 让学生分别造一个有 正好 的句子 2 门口 的讲解 1 教师领读 学生跟读 两遍 2 教师走到教室门口 向学生提问 老师站在哪里 3 向学生讲解 门口 的意思是站在门外面的意思 3 清蒸 的讲解 1 教师领读 学生跟读 两遍 2 在 ppt 中插入一个关于 清蒸 的短视频 向学生讲解清蒸是做菜的一种方法 3 向学生拓展其它的做菜方法 如炒 煮等 4 味道 讲解 1 教师领读 学生跟读 两遍 2 在 p
4、pt 上展示四张关于 酸甜苦辣 的图片 3 提问学生图片中的四种事物尝 吃 起来怎么样 4 向学生讲解味道是舌头对于食物的感知 只有吃东西的时候才有感觉 5 练习 让学生就生活中常见的食物造一个关于 味道 的句子 5 嫩 的讲解 1 教师领读 学生跟读 两遍 2 在 PPt 中展示两组图片 分别是 婴儿和老人 嫩芽和大树 采用对比的方法 加深学生对嫩字的理解 3 讲解嫩的意思是 初生而柔弱 或者 幼稚 4 让学生举例生活中常见的嫩的东西 教师加以引导和纠正 6 香 的讲解 1 教师领读 学生跟读 两遍 2 教师准备两个东西 香水和樟脑丸 3 教师将香水拿到鼻子前面做深呼吸的动作 表示很香水 当
5、把樟脑丸拿到鼻子前 捂住鼻子 表示难闻 用动作演绎加深学生对 香 的理解 并告诉学生香的反义词是 丑 7 菜单 叫菜 的讲解 1 教师领读 学生跟读 两遍 2 首先先展示菜单的图片 让学生清楚什么是菜单 3 教师准备好一份菜单 请两名学生上台 一个当服务员 一个当手里拿着菜单的 客人 让学生演绎一个情景 你在餐馆拿着菜单该怎么做 4 当客人将菜单上想吃的菜告诉服务员时 跟学生说这就叫做 叫菜 8 新鲜 的讲解 1 教师领读 学生跟读 两遍 2 在 ppt 展示一组图片进行对比 一个鲜红的苹果和一个放久了的苹果 3 向学生讲解新鲜的意思是 新鲜形容物品生产日期很近 没有遭受过多的污染 4 练习
6、让学生说说他们所知道的新鲜的东西 举出几个 9 清淡 的讲解 1 教师领读 学生跟读 两遍 2 在 ppt 展示两组关于食物的图片 大鱼大肉和蔬菜水果 很浓的汤和很清的汤 3 向学生讲解清淡的两张意思 颜色 气味等不浓 食物含油脂少的 4 让学生对清淡的理解造句 10 不如 的讲解 1 教师领读 学生跟读 两遍 2 教师模拟一个情景 Adam 这家餐馆不好吃 不如我们换一家吧 3 根据上面的情景 向学生解释不如的意思是前面提到的人或事物比不上后面所说 的 4 练习 造关于 不如 的句子 提醒学生前后提到的两个东西有好坏 11 各 的讲解 1 教师领读 学生跟读 两遍 2 教师在一张纸上写上1
7、2 3 4 四个部分 然后撕开 然后向学生讲解各的意思 是整体的每个个体 注意每一个都包括在内 3 举例 各位学生 请注意 则三名学生每个人都要注意 12 考虑 的讲解 1 教师领读 学生跟读 两遍 2 展示一个情景对话 Adam 我们今晚一起去吃饭好不好 我考虑一下 3 向学生提问考虑的意思 待学生回答后告诉学生 Adam 在想着要不要去 这个想的过程就是考虑 4 让两个学生上讲台对话 要出现 考虑 这个词 5 拓展 考虑和思考的区别 13 餐巾 芥兰 菠菜 鸡 的讲解 1 教师领读 学生跟读 两遍 2 因为这些都是实体名词 简单进行图片展示 14 广东 四川 湖南 的讲解 1 教师领读 学生跟读 两遍 2 在 ppt 展示一张各省划界的中国地图 3 教师用教鞭指示出三个省份的位置 四 布置作业 1 复习本课堂学过的词语的发音 写法并记住这些词语的组合关系 2 向身边的中国朋友收集更多关于 在餐馆 的词汇并记录其读音及写法 下节课老 师会请同学上黑板板书
