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1、第二版在长江源头各拉丹东导学案倪花芳【学习目标】1.知识与能力:识记文章生字词;了解长江,了解游记的特点;能概括文章大意;说出文章主题;把握作者的游踪,学习游记散文写景的角度、写景的方法,体会作者的思想感情;揣摩和品味语言,欣赏积累精彩语句。2.过程与方法:通过自主学习梳理文章脉络,概括文章的主要内容;通过小组合作探究,运用圈点勾画的方法,学习游记散文的写法,理解文章的主题,体会作者的思想感情。3.情感态度与价值观:激发学生热爱大自然,热爱祖国大好河山的深厚感情。【学法指导】本文记叙了作者跟随摄制组各拉丹冬浏览的经历,表现了对热爱祖国大好河山的无限热爱之情。学习前要了解长江和相关知识,了解游记
2、的特点,从而更好的理解文章主题。本文以游踪为线索,按移步换景的空间顺序依次记述游览过程中所见景物,突出了文章的主题,要了解游记散文的方法。通过反复朗读课文,体会文章的语言风格,感受作者的思想感情。【自主预习】1.本文作者_,生于山东济南。西藏作协副主席,西藏文联副主席。中国作协第五、六、七届全委会委员。著有长篇纪实文学藏北游历、西行阿里、灵魂像风、藏东红山脉,报告文学青藏苍茫,散文集终极风景、苦难旅程,诗集我的太阳,长篇小说如意高地等涉藏题材文学作品17部。1.马丽华2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。裸露( )( ) 黧黑( ) 虔诚( ) 懈怠( ) 酝酿( ) 接踵而至( )帐png(
3、 ) 晶yng( )遗hn( )蜿yn( ) shui( )竭 qing( )瑶 2.lu l qin di ning zhng篷 莹 憾 蜒 衰 琼3.结合语境,理解词语的含义。这一个风云变幻的季节里,气势磅礴的密云来去匆匆,形如金字塔的格拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。气势磅礴: 此刻倒霉迹象接踵而至,频频小震酝酿着某一两次大地震:手背生起冻疮,肩背脖颈疼痛得不敢活动,连夜高烧,不思饮食接踵而至: 从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。历历在目: 杰巴、安托、开大车的大胡子师傅,头戴狐皮帽,身裹羊皮袍,肩扛比人身还长的大冰凌,蠕动在巨大的冰谷里,一列小小的身影。蠕
4、动: 3.形容气势雄伟壮大。形容人或事物一个双一个接连不断的到来。接踵,后面的人的脚尖接着前面的人的脚跟。指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。像昆虫爬行那样移动。4朗读课文,梳理文章脉络,补充空缺内容。接近各拉丹冬踏进_接近冰山置身_进入冰塔林过了_远观:晶莹连绵的冰峰,平坦辽阔的冰河表现了对各拉丹冬的_之情在长江源头各拉丹东近观:冰山像屏风 精雕细刻着各种图案冰的庄园,冰的院落,自成一天地细赏:琼瑶仙境,静穆晶莹洁白;多姿多态,奇形怪状4.冰雪世界 冰窟 冰河 崇敬与赞美【合作探究】探究一:感知内容。1.理清文章脉络,梳理本文游踪,概括游览内容。2.本文写各拉丹冬的冰
5、塔林有什么特点?试结合课文具体内容分析。探究一 :1. 接近各拉丹冬,在它的脚下安营扎寨,搭起牛毛帐篷;开车在冰河上,踏进冰雪世界,在砾石堆上竖起三角架,远观冰塔林;接近冰山,从冰洞里爬过去,拍冰山彩照;置身冰窟,近赏冰塔林;进入冰塔林,过了冰河。2. 神工鬼斧,冰清玉洁,连绵不断,如“从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰”“是琼瑶仙境,静穆的晶莹和洁白”。精雕细刻,图案优美,如“这一壁冰山像屏风,精雕细刻着各种图案”。形状多种多样,如“挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩”。 探究二 :主旨探究本文是游记散文,以游踪为线索,记述
6、游览过程中所见到的景物,表达了作者怎样的思想感情?探究二 :表现了作者对各拉丹冬的无限崇敬、赞美之情。赞美了大自然无所不能的创造力。探究三:写法探究。1.文章第段采用了什么表现手法?举例分析其表达效果。2.作者观赏冰塔林时选择了怎样的观察角度?(用圈点勾画法从语言中找出相应的句子加以分析)探究三:1.衬托手法,如“杰巴、安托、开大车的大胡子师傅,头戴狐皮帽,身裹羊皮袍,肩扛比人身还长的大冰凌,蠕动在巨大的冰谷里,一列小小的身影。”中“蠕动”“ 一列小小的身影”,通过描写行人的渺小,反衬了冰塔林高大雄伟,突出了大自然无所不能的创造力。2.作者对冰塔林做了多角度的观察与描写。第一个角度是在砾石堆上
7、远望,第二个角度是接近冰山远观,第三个角度是置身于冰窟仔细观赏。作者从三个角度,由远到近地描写了冰塔林,突出了冰塔林的壮观、奇美的景象。探究四:赏析语言1.本文语言生动形象,多处运用了比喻的修辞手法,试举例分析。1.作者在描绘“东南阳坡”、冰塔林时多用比喻,收到了较好的效果。如把“东南阳坡”比作“身披白色披风的巨人”,突出了他的高大的形象。把“一壁冰山”比作“精雕细刻着各种图案的屏风”,把“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏”比作“长发披肩”,这几个比喻生动形象的再现了冰塔林的变化莫测、多姿多态,使人如临其境。我的收获本文通过记叙作者到_ _的经历,描述了游览过程中所见到奇美的景象,表现了作者对各拉丹冬的赞美之情。突出_无所不能的创造力。各拉丹冬浏览 大自然