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1、Unit6 第1课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit6【主 题】Happy birthday!【课 时】第1课时：A. Lets learn A. Lets chant一、教学目标1. 能听、说、认读数字15的英文表达。2. 能听懂有节奏、有韵律的歌谣并能根据歌谣中的指示语做动作。3. 拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。4. 通过一系列的任务活动，培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力。二、教学重难点重点能认读数字15的英文表达并能按歌谣中的指令做出相应的动作。难点能在实际情景中灵活运用所学知识。三、教学准备1. 教师准备教学课件和录音。2.
2、 教师准备铅笔和扑克牌。3. 学生每人准备一个计算器。四、教学过程Step 1: Warm-up1. 打招呼。T: Good morning, class.Ss: Good morning, teacher. How are you?T: Fine, thank you. And you?Ss: Were fine.2. 教师播放歌曲Happy Birthday的录音，师生共同演唱，师生边唱边拍手。Step 2: Preview1. 火眼金睛找数字。教师用多媒体课件出示下面的图片，让学生在图中找出数字。2. 我说你做。学生每人准备五根铅笔，教师随意说数字，学生举起相应根数的铅笔。(这个活动可以
3、激发学生的好奇心和学习热情)Step 3: Presentation1. A. Lets learn.(1) 出示下列数学问题，让学生思考：最小的自然数是( )；最小的质数是( )；最小的合数是( )；最小的奇数是( )；最小的偶数是( )。Answers：1 2 4 1 2(2) 教师拿出一支铅笔，说：“I have one pencil.”，再拿出一支铅笔，说：“I have two pencils.”，以此类推，直到拿出五支铅笔。(3) 教师在黑板上画出四线三格，在四线三格内写上数字15的英文表达，并在单词上面画出相应数量的铅笔数。然后教师带读几遍单词。(4) 教师用句型“Show me
4、 .”说指令，学生出示相应数量的物品。如教师说：“Show me three crayons.”，学生就举起二根错笔。(5) 听音拨数。规则：每位学生手持一个计算器，教师说数字，学生听音并拨相应的数字。(6) 教师播放教学录音，学生跟读。2. A. Lets chant.(1) 教师出示学生在操场上跳绳的情景，并演示“跳”的动作，帮助学生理解“jump”的意思，然后让全班学生一起做“jump”的动作。(2) 播放两遍本部分的教学录音，师生一起听。(3) 再次播放录音，全班学生跟录音唱。(4) 全班学生分组、分男女生比赛唱歌曲。(5) 游戏：教师说数字15，学生听到单数就坐着不动，听到双数就做“
5、jump”的动作。Step 4: Extension1. 游戏：Whats missing?教师将写有数字15的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼，教师快速藏起其中的一张，让学生猜少了哪一张，猜对的学生上讲台继续抽扑克牌，以此类推。2. 小组比赛。教师不出声音说单词，学生根据教师的口型举相应数量的铅笔，比一比谁猜中的最多。3. 游戏：Follow me。学生分成六人小组，让一位学生任意说一个数字，如4，并做一个动作，如跺脚，其他同学就要做4次跺脚的动作。学生轮流说数字并发出指令，看其他学生能否迅速反应，并做出正确的动作。Step 5: Summary教师：同学们，这节课你们学到了什么知识？还有什么不懂的地方吗？引导学生畅所欲言，发表自己的看法。Step 6: Homework1. 听三遍“A. Lets learn”，“A. Lets do”部分的录音。2. 大声地把数字15的英文表达说给爸爸妈妈听。3. 说说生活中的数，下节课告诉老师和同学。【板书设计】Unit6The First Periodone two three four five【教学反思】
