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1、 荆轲 同步训练一、基础巩固(25分。选择题每小题3分，共15分；翻译题10分)1下列各句中，不含通假字的有()A. 今日往而不反者，竖子也B. 秦王方还柱走C. 至易水上，既祖，取道D. 燕王诚振怖大王之威 E. 偏袒扼腕而进 F. 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 G. 秦王必说见臣 2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A而燕国见陵之耻除矣见：看见B樊将军仰天太息流涕 涕：眼泪C乃遂私见樊於期 私：私自、私下D秦王复击轲，被八创 被：受3对下列句子中加点词的判断，正确的一项是()今行而无信图穷而匕首见丹不忍以己之私侍医夏无且以其所奉药囊提轲A不同，不同 B相同，不同C不同，相同 D相
2、同，相同4下列与例句加点词的活用类型相同的一项是()例句：函封之A又前而为歌曰 B其人居远未来C太子迟之 D箕踞以骂曰5下列句子中，加点词与现代汉语相同的一项是()A樊将军以穷困来归丹B今行而无信，则秦未可亲也C吾每念，常痛于骨髓D愿大王少假借之6把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。(3分)译文：_(2)既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。(4分)译文：_(3)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。(3分)译文：_燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。太子丹患之，谓其太傅鞫武曰：“燕秦不两立，愿太傅幸而图之。
3、”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲排其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入，图之。” 鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。”出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而且曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里。至其衰也，驽马先之。今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也。”太子曰：“愿因先生得愿交于
4、荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起趋出。太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：燕、秦不两立，愿先生留意也。光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。是太子疑光也。夫为行使人疑之，非节侠士也。”于自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死【注】请入，图之：南宋鲍彪注：“请太子入息，已乃图之”。 道：通“导”，引导。11、
5、对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 （ ) A、乃造焉 造：到去。 B、却行为到 却：退。 C、不知吾形已不逮也 逮：达到，及。 D、愿足下急过太子 过：超过。12、 下列句子中加点词的意义相同的一项是 （ ） A、燕太子丹质于秦 管夷吾举于士 B、见秦且灭六国 且焉置土石 C、愿因太傅交于田先生 余因得遍观群书 D、光不敢以乏国事也 不以物喜，不以己悲 13、下列各项中的句子依次表现太子“礼贤下士”和田光是“节侠士”的一项是 （ ）A、太子丹患之 欲自杀以激荆轲B、太子跪而逢迎 遂自刭而死C、太子避席而请曰 偻行见太子D、太子送至之门 其志深，其勇沉，可与之谋也14.下列分析不符合原文
6、意思的一项是 （ ）A、本文段着重描写了太子丹力图国事，亲自去拜访鞠武、田光和荆轲等贤人侠士的动人故事。B、鞠武向太子举荐田光，田光向太子举荐荆轲，鞠武和田光都举荐别人，但原因并不相同。C、文段中的太子丹是一个以国事为重，礼贤下士，而又有点疑心的人物。D、田光自杀不全是因为太子的叮嘱“所说的是国家大事，愿先生不要泄露”。15、翻译文中画线的句子。（1）、奈何以见陵之怨，欲排其逆鳞哉？（2）、愿足下急过太子，言光已死，明不言也。二、表达交流(11分)1对于荆轲刺秦王这桩历史公案，历来见仁见智。请从下列六段文字中归纳出古人对这桩历史公案最基本的态度并就其中一种态度做分析。(6分)其立意较然，不欺其
7、志，名垂后世，岂妄也哉！(史记刺客列传)虽无壮士节，与世亦殊伦贱者虽自贱，重之若千钧。 (左思咏荆轲)其人虽已没，千载有馀情。(陶渊明咏荆轲)荆轲怀其豢养之私，不顾七族，欲以尺八匕首强燕而弱秦，不亦愚乎！故扬子(西汉辞赋家扬雄)论之，荆轲不可谓之义。(资治通鉴卷七)至丹以荆卿为计，始速祸焉。(苏洵六国论) 轲匹夫之勇，其事无足言。(朱熹)古人的态度：_分析：_2.依照下面的示例，另选一位名人写一段文字，表达自己的看法。(5分)荆轲失败了，然而我们不能以成败论英雄，他反抗强秦的壮烈行为，千百年来激励着无数仁人志士为反抗强权，推翻黑暗统治而英勇斗争。答：_刺秦太子的身影已在远方消逝成一个小白点，易
8、水的澎湃涛声还依稀可辨，毫无暖意的寒风吹着车上的旗子，车辕因为车子的起伏而吱吱作响，我看了一眼武阳，他也在望着易水的方向。高渐离的筑声又在心头响起，我的豪气复在胸间奔涌。如果我的膝沾着秦国的土，那么我是在对着浑厚下跪；如果我的背挡着楚国的歌，那么我是在为着激昂停留；我的呼吸有齐鲁风的节奏，我的胸怀有吴越水的温柔；我从风萧萧的燕国离别，走向苍茫茫的秦国的险途，我此行必死。嬴政，你的死期已到！我将以你的人头来洗刷太子的耻辱，以你的人心来告慰樊将军的英灵，以你的鲜血来偿还天下苍生的血债。嬴政，受死吧！马车驶出燕国边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的城郭
9、，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，心中的怒火也越聚越多。路旁时常有饿死的人的尸首，小村中常见兵士劫掠后放火的浓烟，瘦弱疲惫的农人挣扎着在田间劳作，寒风从颓坏的墙缝吹进贫寒的人家，吹在身无完衣的百姓身上。战火、杀戮带来了无边的灾难。我买通了秦王的宠臣，秦王要在三天后召见我，我在这个夜晚对皇宫作最后的探查。我走进嬴政的书房，竹简堆满了桌子，桌上摊开着一束竹简，墨迹还未全干，我借手中的火读了那文字，却是秦王新写的文书，我并未想到，这竹简会改变我的行动。回来后我两天两夜未睡，思考着竹简上的文字，那些张扬着野心却也满是雄心的文字。我的心被撕扯着：百姓的苦痛是因为战争，假若秦统一天下可还会有战争？秦的国力
10、乃诸侯之最强，六国自是无与争锋，杀了秦王于天下苍生何益？太子的个人恩怨与天下生灵的命运哪一个更重要？我是太子的人，应该如何选择？两天煎熬后，我的心一痛，终于有了选择。图穷匕见，我用匕首去刺秦王，却给了他逃跑的机会；环柱而走，我有九次机会，却让他能拔剑伤我；倚柱而骂，我要保持太子的尊严。侍臣杀我时，我想起了天下苍生，他们没有看见我眼角的那颗英雄泪。美文评点考生抓住历史的某一个切入点，用想象的镊子将历史的篇章轻轻掀开，根据主题的需要进行补充或剪切。易水诀别、沿途所见、夜探皇宫、改变选择、刺杀秦王五个片断如影片镜头般一一呈现，曾经被时间的尘土掩埋的历史情景，被岁月的足迹抹得模糊的艺术细节，让想象重新拾起、清扫、黏结、复原、再现。
