《高考生物二轮复习 第二部分 专题二十 细胞工程 胚胎工程和生态工程课件（通用版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物二轮复习 第二部分 专题二十 细胞工程 胚胎工程和生态工程课件（通用版）（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题二十细胞工程、胚胎工程和生态工程专题二十细胞工程、胚胎工程和生态工程核核心心考考点点精精析析命命题题热热点点解解读读专专题题质质量量检检测测1动动、植物、植物细细胞全能性胞全能性(1)原因：生物体的每个原因：生物体的每个细细胞都含有胞都含有发发育成完整个体所育成完整个体所 必需的全部基因。必需的全部基因。(2)全能性表全能性表现现的大小：受精卵的全能性最大，其次是的大小：受精卵的全能性最大，其次是 生殖生殖细细胞，体胞，体细细胞相胞相对较对较小。小。(3)全能性表全能性表现现与与细细胞种胞种类类有关：离体的植物体有关：离体的植物体细细胞的胞的全能性在一定条件下可充分体全能性在一定条件下可充
2、分体现现。离体的。离体的动动物体物体细细胞，全能胞，全能性受到限制，但其性受到限制，但其细细胞核仍具有全能性，需要借助卵胞核仍具有全能性，需要借助卵细细胞的胞的细细胞胞质质才能体才能体现现出来。未离体出来。未离体细细胞的全能性不能表达，只能胞的全能性不能表达，只能在机体在机体调调控下定向分化。控下定向分化。 (4)细细胞的全能性是植物胞的全能性是植物细细胞工程技胞工程技术术的理的理论论基基础础。项目项目植物体细胞杂交植物体细胞杂交动物细胞融合动物细胞融合细胞融细胞融合原理合原理细胞膜的流动性细胞膜的流动性细胞膜的流动性细胞膜的流动性融合前融合前处理处理用纤维素酶、果用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁
3、胶酶去除细胞壁注射特定抗原，免疫小注射特定抗原，免疫小鼠，获取效应鼠，获取效应B淋巴细胞淋巴细胞2 2植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较项目项目植物体细胞杂交植物体细胞杂交动物细胞融合动物细胞融合诱导诱导手段手段离心、电刺激、振动、离心、电刺激、振动、显微操作、聚乙二醇等显微操作、聚乙二醇等与植物体细胞杂交相与植物体细胞杂交相比，还可用灭活的病比，还可用灭活的病毒诱导毒诱导用途用途克服远缘杂交不亲和的克服远缘杂交不亲和的障碍，扩展用于杂交亲障碍，扩展用于杂交亲本范围，培育新品种本范围，培育新品种制备单克隆抗体、病制备单克隆抗体、病毒疫苗、干扰素等毒疫苗、干扰素
4、等3 3动物细胞培养与植物组织培养的比较动物细胞培养与植物组织培养的比较项目项目植物组织培养植物组织培养动物细胞培养动物细胞培养培养基的培养基的物理性质物理性质固体固体液体液体培养基培养基的成分的成分水、矿质元素、维生水、矿质元素、维生素、蔗糖、氨基酸、素、蔗糖、氨基酸、激素、琼脂等激素、琼脂等葡萄糖、氨基酸、葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、无机盐、维生素、动物血清等动物血清等项目项目植物组织培养植物组织培养动物细胞培养动物细胞培养结果结果新的植株或组织新的植株或组织新的细胞系或细胞株新的细胞系或细胞株目的目的植株快速繁殖植株快速繁殖脱毒植株的培育脱毒植株的培育人工种子人工种子生产药物、杀虫剂
5、等生产药物、杀虫剂等转基因植物的培育转基因植物的培育蛋白质生物制品的生产蛋白质生物制品的生产皮肤移植材料的培育皮肤移植材料的培育检测有毒物质检测有毒物质生理、病理、药理学研生理、病理、药理学研究究项目项目植物组织培养植物组织培养动物细胞培养动物细胞培养取材取材植物幼嫩的植物幼嫩的部位或花药等部位或花药等动物胚胎或出生不久的幼动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织龄动物的器官或组织其他其他条件条件均为无菌操作，需要适宜的温度、均为无菌操作，需要适宜的温度、pH等条件等条件4 4动物体细胞核移植和单克隆抗体动物体细胞核移植和单克隆抗体(1)(1)动物体细胞核移植：动物体细胞核移植：(2)(2)单
6、克隆抗体：单克隆抗体： 制备过程：制备过程：特点：化学性质单一、特异性强、灵敏度高、可大特点：化学性质单一、特异性强、灵敏度高、可大量生产。量生产。应用：作为诊断试剂；用于治疗疾病和运载药物。应用：作为诊断试剂；用于治疗疾病和运载药物。 在单克隆抗体的制备过程中，要获得较多的杂交瘤细在单克隆抗体的制备过程中，要获得较多的杂交瘤细胞必须经过多次筛选。胞必须经过多次筛选。 1 1受精过程受精过程(1)(1)准备阶段：包括精子获能及卵子达到减数第二次分裂中期。准备阶段：包括精子获能及卵子达到减数第二次分裂中期。(2)(2)受精阶段：包括精子穿越放射冠和透明带，进入卵黄膜，受精阶段：包括精子穿越放射冠
7、和透明带，进入卵黄膜， 雌、雄原核形成及结合。雌、雄原核形成及结合。(3)(3)防止多个精子入卵受精的屏障：防止多个精子入卵受精的屏障：透明带反应；透明带反应；卵黄膜卵黄膜 封闭作用。封闭作用。(4)(4)受精的标志和受精完成的标志：受精的标志和受精完成的标志：卵子受精的标志：在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两卵子受精的标志：在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体。个极体。受精完成的标志：雌、雄原核的融合。受精完成的标志：雌、雄原核的融合。 2 2早期胚胎发育过程早期胚胎发育过程 囊胚开始出现分化形成内细胞团和滋养层，内细胞团囊胚开始出现分化形成内细胞团和滋养层，内细胞团细胞可发育成胎儿的各
8、种组织，该阶段还可进行胚胎分割。细胞可发育成胎儿的各种组织，该阶段还可进行胚胎分割。对囊胚进行分割时，要注意将内细胞团均等分割。对囊胚进行分割时，要注意将内细胞团均等分割。3 3体外受精主要操作步骤体外受精主要操作步骤(1)(1)卵母细胞的采集：卵母细胞的采集：方法一：对小型动物一般采用促性腺激素处理，排卵后直方法一：对小型动物一般采用促性腺激素处理，排卵后直接从输卵管中冲取卵子，直接与获能的精子在体外受精。接从输卵管中冲取卵子，直接与获能的精子在体外受精。方法二：对大型动物一般采用从活体的卵巢中吸取卵母细方法二：对大型动物一般采用从活体的卵巢中吸取卵母细胞，经体外人工培养成熟后与获能的精子在
9、体外受精。胞，经体外人工培养成熟后与获能的精子在体外受精。(2)(2)精子的采集和获能：精子的采集和获能：采集方法：假阴道法、手握法和电刺激法等。采集方法：假阴道法、手握法和电刺激法等。获能方法：培养法和诱导法。获能方法：培养法和诱导法。(3)(3)受精：获能精子和成熟卵子在共同培养一段时间后便受精：获能精子和成熟卵子在共同培养一段时间后便 可受精。可受精。4 4胚胎的早期培养胚胎的早期培养(1)(1)培养的目的：检测受精状况和受精卵的发育能力。培养的目的：检测受精状况和受精卵的发育能力。(2)(2)培养液的成分：水、无机盐、有机盐、维生素、激素、氨培养液的成分：水、无机盐、有机盐、维生素、激
10、素、氨 基酸、核苷酸以及动物血清等。基酸、核苷酸以及动物血清等。(3)(3)胚胎去向：冷冻保存、移植到受体动物子宫内培养。胚胎去向：冷冻保存、移植到受体动物子宫内培养。5 5胚胎移植和胚胎分割胚胎移植和胚胎分割(1)(1)胚胎移植：胚胎移植：操作对象：雌性动物的早期胚胎，或通过体外受精及其操作对象：雌性动物的早期胚胎，或通过体外受精及其他方式得到的胚胎；他方式得到的胚胎；受体：同种的、生理状态相同的其他雌性动物；受体：同种的、生理状态相同的其他雌性动物；本质：生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代本质：生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程；的过程；基本程序基本程序( (以牛胚胎
11、移植为例以牛胚胎移植为例) )：(2)(2)胚胎分割：胚胎分割：操作对象可以是囊胚或桑椹胚；操作对象可以是囊胚或桑椹胚；操作目操作目的是由一个胚胎变成为多个具有相同遗传物质的胚胎；的是由一个胚胎变成为多个具有相同遗传物质的胚胎；操作的结果是获得多个后代个体；操作的结果是获得多个后代个体；此法可大大提高此法可大大提高胚胎的利用率，降低成本。胚胎的利用率，降低成本。(3)(3)二者之间的联系：二者之间的联系：理论基础理论基础内容内容意义意义举例举例物质物质循环循环再生再生原理原理物质循环物质循环物质能够在各类生态物质能够在各类生态系统中进行区域小循系统中进行区域小循环和全球地质大循环，环和全球地质
12、大循环，循环往复，分层分级循环往复，分层分级利用，从而达到取之利用，从而达到取之不尽，用之不竭的效不尽，用之不竭的效果果避免环境避免环境污染及对污染及对其他系统其他系统稳定性和稳定性和发展的影发展的影响响无废无废弃物弃物农业农业理论基理论基础础内容内容意义意义举例举例物种物种多样多样性原性原理理生态系生态系统的抵统的抵抗力稳抗力稳定性定性物种多、营养关系复杂的物种多、营养关系复杂的生态系统具有较高的抵抗生态系统具有较高的抵抗力稳定性，生物多样性程力稳定性，生物多样性程度高，可以为各类生物提度高，可以为各类生物提供多种机会和条件。营养供多种机会和条件。营养关系越复杂，有限资源下关系越复杂，有限资
13、源下就可以容纳更多的生物量就可以容纳更多的生物量避免生避免生态系统态系统结构和结构和功能失功能失衡衡单纯林单纯林引起的引起的“绿色绿色荒漠荒漠”问题问题理论理论基础基础内容内容意义意义举例举例协调协调与平与平衡原衡原理理生物生物与环与环境的境的协调协调与平与平衡衡生物与环境平衡，生物与环境平衡，需要考虑环境承需要考虑环境承载力，即指某种载力，即指某种环境所能养活的环境所能养活的生物种群的最大生物种群的最大数量数量避免生态避免生态系统的失系统的失衡和破坏衡和破坏赤潮和水赤潮和水华等水体华等水体富营养化富营养化问题问题理论基础理论基础内容内容意义意义举例举例整体整体性原性原理理社会社会经济经济自然
14、复合自然复合系统系统生态工程的建设，生态工程的建设，既要考虑自然生既要考虑自然生态系统的规律，态系统的规律，还要考虑社会和还要考虑社会和经济等系统的影经济等系统的影响力响力统一协调统一协调各种关系，各种关系，保障系统保障系统的平衡与的平衡与稳定稳定林业建设林业建设中自然生中自然生态系统与态系统与社会、经社会、经济系统的济系统的关系问题关系问题理论基础理论基础内容内容意义意义举例举例系统系统学和学和工程工程学原学原理理系统的结构系统的结构决定功能原决定功能原理：分布式理：分布式优于集中式优于集中式和环式和环式生态工程需要考虑生态工程需要考虑系统内部不同组分系统内部不同组分之间的结构，通过之间的结
15、构，通过改变和优化结构，改变和优化结构，达到改善系统功能达到改善系统功能的目的的目的改善和优改善和优化系统的化系统的结构以改结构以改善功能善功能桑基桑基鱼塘鱼塘理论基础理论基础内容内容意义意义举例举例系统系统学和学和工程工程学原学原理理系统整体系统整体性原理：性原理：整体大于整体大于部分部分系统各组分之间要有系统各组分之间要有适当的比例关系，只适当的比例关系，只有这样才能顺利完成有这样才能顺利完成能量、物质、信息等能量、物质、信息等的转换和流通，并且的转换和流通，并且实现总体功能大于各实现总体功能大于各部分之和的效果部分之和的效果保持较高保持较高的系统生的系统生产力产力藻类和珊藻类和珊瑚虫的关
16、瑚虫的关系系明考向明考向 细胞工程涉及的具体生物技术比较多，主要有动细胞工程涉及的具体生物技术比较多，主要有动植物细胞培养、细胞融合、克隆技术及单克隆抗体制备。植物细胞培养、细胞融合、克隆技术及单克隆抗体制备。尤其在单克隆抗体制备、特点和应用是近几年高考的常尤其在单克隆抗体制备、特点和应用是近几年高考的常考内容。考内容。做考题做考题 例例11请根据下图请根据下图1 1和图和图2 2回答下列问题：回答下列问题：(1)(1)在图在图1 1的的和和所示过程中，与所示过程中，与过程相比所不同的必需过程相比所不同的必需外界条件是外界条件是_；图；图1 1所示的植物细胞工程的手段是所示的植物细胞工程的手段
17、是_。(2)(2)图图1 1过程培养得到的试管苗所用的培养基与动物细胞培养过程培养得到的试管苗所用的培养基与动物细胞培养液相比，需去除液相比，需去除_而添加而添加_。与无土栽培技术。与无土栽培技术所用的营养液在成分上相比较，最大的区别是前者必须要有所用的营养液在成分上相比较，最大的区别是前者必须要有适宜浓度和一定比例的适宜浓度和一定比例的_。(3)(3)图图2 2中的中的过程，常采用不同于植物体细胞杂交的诱导方过程，常采用不同于植物体细胞杂交的诱导方法是用法是用_作诱导剂，不同细胞能够融合的原因是作诱导剂，不同细胞能够融合的原因是_。(4)(4)用小家鼠骨髓瘤细胞和用小家鼠骨髓瘤细胞和_融合，
18、得到杂交瘤细胞，融合，得到杂交瘤细胞，用以制备用以制备_。植物细胞融合与此过程不同之处在于。植物细胞融合与此过程不同之处在于_。 解析解析 (1)(1)图图1 1为植物组织培养过程，其中为植物组织培养过程，其中过程必需过程必需的外界条件是光照，由愈伤组织经细胞分裂和分化形成幼的外界条件是光照，由愈伤组织经细胞分裂和分化形成幼苗。苗。(2)(2)植物组织培养需要含有一定量有机物和植物激素植物组织培养需要含有一定量有机物和植物激素的培养基，而动物培养基是液体培养基，不需要琼脂，但的培养基，而动物培养基是液体培养基，不需要琼脂，但需要动物血清。无土栽培的培养液是不需要有机物和植物需要动物血清。无土栽
19、培的培养液是不需要有机物和植物激素的。激素的。(3)(3)促进动物细胞融合的诱导剂常采用灭活的病促进动物细胞融合的诱导剂常采用灭活的病毒，融合的原理是细胞膜具有一定的流动性。毒，融合的原理是细胞膜具有一定的流动性。(4)(4)骨髓瘤骨髓瘤细胞和浆细胞融合得到杂交瘤细胞，用以制备单克隆抗体。细胞和浆细胞融合得到杂交瘤细胞，用以制备单克隆抗体。植物细胞融合与此过程不同之处在于要有去除细胞壁再生植物细胞融合与此过程不同之处在于要有去除细胞壁再生成新的细胞壁的过程。成新的细胞壁的过程。 答案答案 (1)(1)光照植物组织培养光照植物组织培养(2)(2)琼脂动物血清琼脂动物血清有机物和植物激素有机物和植
20、物激素(3)(3)灭活的灭活的( (仙台仙台) )病毒细胞膜具病毒细胞膜具有流动性有流动性(4)(4)浆细胞单克隆抗体要去除细胞壁再浆细胞单克隆抗体要去除细胞壁再生成新的细胞壁生成新的细胞壁 悟技巧悟技巧 解答此类问题应注意以下几点：解答此类问题应注意以下几点：(1)(1)确定是对植物细胞的直接培养还是要得到杂种植物，如确定是对植物细胞的直接培养还是要得到杂种植物，如 果要得到杂种植物，首先要获得原生质体，需要用纤维果要得到杂种植物，首先要获得原生质体，需要用纤维 素酶或果胶酶处理。素酶或果胶酶处理。(2)(2)植物原生质体的融合是在体外容器随机进行的过程，因植物原生质体的融合是在体外容器随机
21、进行的过程，因 此，融合细胞会有多种类型，分析细胞类型一定要结合此，融合细胞会有多种类型，分析细胞类型一定要结合 题目的信息要求。题目的信息要求。(3)(3)植物组织培养一定要经过脱分化形成愈伤组织阶段，愈伤植物组织培养一定要经过脱分化形成愈伤组织阶段，愈伤 组织细胞都是薄壁细胞。组织细胞都是薄壁细胞。(4)(4)动物细胞培养的培养基是液体培养基，培养基中要添加动动物细胞培养的培养基是液体培养基，培养基中要添加动物血清以提供细胞生长和分裂的调节物质；要通入氧气以保证物血清以提供细胞生长和分裂的调节物质；要通入氧气以保证细胞代谢；要通入一定浓度的二氧化碳以维持酸碱度平衡。细胞代谢；要通入一定浓度
22、的二氧化碳以维持酸碱度平衡。(5)(5)制备单克隆抗体时的制备单克隆抗体时的B B细胞是经过免疫的细胞是经过免疫的B B细胞；促融后要细胞；促融后要进行细胞培养和筛选；细胞筛选需进行两次，首先筛选出杂交进行细胞培养和筛选；细胞筛选需进行两次，首先筛选出杂交瘤细胞，然后再筛选出能够产生特定抗体的杂交瘤细胞。瘤细胞，然后再筛选出能够产生特定抗体的杂交瘤细胞。明考向明考向 近年高考中涉及胚胎工程的试题越来越多，主要集中近年高考中涉及胚胎工程的试题越来越多，主要集中在对了解相应技术的应用、原理和方法等方面的考查。在对了解相应技术的应用、原理和方法等方面的考查。做考题做考题 例例22 (2011(201
23、1浙江高考浙江高考) )培育培育“试管山羊试管山羊”的基本过程如的基本过程如下图所示。若要培育成功，下列叙述正确的是下图所示。若要培育成功，下列叙述正确的是 ( () )A A甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵B B乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟C C丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液D D丁过程中早期胚胎需移植到与供体性状相同的代孕母羊丁过程中早期胚胎需移植到与供体性状相同的代孕母羊 子宫内子宫内 解析解析 本题考查动物胚胎工程的应用，意在
24、考查对该知识本题考查动物胚胎工程的应用，意在考查对该知识的理解能力。甲过程的目的是采集卵母细胞并培养成熟，可的理解能力。甲过程的目的是采集卵母细胞并培养成熟，可通过注射促性腺激素促进母山羊超数排卵。乙过程的目的是通过注射促性腺激素促进母山羊超数排卵。乙过程的目的是促进精子和卵细胞结合，完成受精作用。受精是在获能溶液促进精子和卵细胞结合，完成受精作用。受精是在获能溶液或专门的受精溶液中进行，而早期胚胎培养是在发育培养液或专门的受精溶液中进行，而早期胚胎培养是在发育培养液中进行；丁过程是胚胎移植，是将早期胚胎移植到同种的、中进行；丁过程是胚胎移植，是将早期胚胎移植到同种的、生理状态相同的雌性动物子
25、宫内使之继续发育。生理状态相同的雌性动物子宫内使之继续发育。 答案答案 A A 悟技巧悟技巧 解答此类问题应明确以下几点：解答此类问题应明确以下几点：(1)(1)供体选择的条件是具有优良性能和生产性能的个体；受供体选择的条件是具有优良性能和生产性能的个体；受 体母畜选择的条件是体质健康、具有正常生育能力的同体母畜选择的条件是体质健康、具有正常生育能力的同 种个体。种个体。(2)(2)对供体采用促性腺激素处理的目的是使其产生更多的卵细对供体采用促性腺激素处理的目的是使其产生更多的卵细 胞，对受体采用促性腺激素处理的目的是使其同步发情。胞，对受体采用促性腺激素处理的目的是使其同步发情。(3)(3)
26、冲卵不是冲出卵细胞，其本质是冲出早期胚胎。冲卵不是冲出卵细胞，其本质是冲出早期胚胎。(4)(4)胚胎移植在桑椹胚或囊胚阶段进行，胚胎移植后一胚胎移植在桑椹胚或囊胚阶段进行，胚胎移植后一 定要进行妊娠检查。定要进行妊娠检查。(5)(5)胚胎干细胞的概念、来源、功能及应用。胚胎干细胞的概念、来源、功能及应用。明考向明考向 生态工程是多学科交叉形成的新兴内容，在实际生态工程是多学科交叉形成的新兴内容，在实际生活生产中运用广泛。其命题角度有生态系统的成分、生活生产中运用广泛。其命题角度有生态系统的成分、食物链和食物网、生态工程的原理等。食物链和食物网、生态工程的原理等。做考题做考题 例例33 (201
27、1(2011新课标全国卷新课标全国卷) )现有一生活污水净化处理系现有一生活污水净化处理系统，处理流程为统，处理流程为“厌氧沉淀池厌氧沉淀池曝气池曝气池兼氧池兼氧池植物池植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题：污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题：(1)(1)污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中，微生物通过化。在这个过程中，微生物通过_呼吸将有呼吸将有机物分解。机物分解。(2)(2)植物池中，水生植
28、物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了微生物共同组成了_(_(生态系统、群落、种群生态系统、群落、种群) )。在。在植物池的食物网中，植物位于第植物池的食物网中，植物位于第_营养级。植物池营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于中所有蛙类获得的能量最终来源于_所固定的所固定的_能。能。(3)(3)生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、_和和_等原理。等原理。(4)(4)一般来说，生态工程的主要任务是对一般来说，生态工程的主要任务是对_进进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善
29、，并提行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。高生态系统的生产力。 解析解析 本题主要结合生态学知识考查生态工程的原理及任务，意本题主要结合生态学知识考查生态工程的原理及任务，意在考查分析判断以及应用能力。在考查分析判断以及应用能力。(1)(1)污水流经厌氧沉淀池、曝气池污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池的过程中，厌氧沉淀池中厌氧微生物通过无氧呼吸将有机和兼氧池的过程中，厌氧沉淀池中厌氧微生物通过无氧呼吸将有机物分解，曝气池中需氧型微生物通过有氧呼吸将有机物分解，兼氧物分解，曝气池中需氧型微生物通过有氧呼吸将有机物分解，兼氧池中微生物则通过有氧呼吸和无氧呼吸将有
30、机物分解。池中微生物则通过有氧呼吸和无氧呼吸将有机物分解。(2)(2)群落是群落是一定的自然区域内相互间有直接或间接关系的各种生物的总和，故一定的自然区域内相互间有直接或间接关系的各种生物的总和，故该植物池中的生产者、消费者和分解者共同组成了群落；植物为生该植物池中的生产者、消费者和分解者共同组成了群落；植物为生产者，属于第一营养级；生态系统中消费者和分解者的能量都是最产者，属于第一营养级；生态系统中消费者和分解者的能量都是最终来源于生产者固定的太阳能。终来源于生产者固定的太阳能。(3)(3)生态工程的建立要考虑社会、经济和自然的统一，生物与生态工程的建立要考虑社会、经济和自然的统一，生物与环
31、境相协调，充分利用废弃物中的物质和能量，并增加生物环境相协调，充分利用废弃物中的物质和能量，并增加生物的种类以增强生态系统的稳定性，故生态工程需遵循的基本的种类以增强生态系统的稳定性，故生态工程需遵循的基本原理有整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理和原理有整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理和物种多样性原理等。物种多样性原理等。(4)(4)随着人口激增、资源破坏、能源短缺、随着人口激增、资源破坏、能源短缺、环境污染和食物供应不足等问题，表现出不同程度的生态与环境污染和食物供应不足等问题，表现出不同程度的生态与环境危机，这些问题催生了生态工程，通过生态工程对已被环境危机，这些问题
32、催生了生态工程，通过生态工程对已被破坏的生态环境进行修复和改善，可提高生态系统的生产力。破坏的生态环境进行修复和改善，可提高生态系统的生产力。 答案答案 (1) (1)无氧和有氧无氧和有氧( (或细胞或细胞) )(2)(2)群落一生产者太阳群落一生产者太阳(3)(3)物质循环再生物种多样性物质循环再生物种多样性(4)(4)已被破坏的生态环境已被破坏的生态环境( (或受损的生态系统或受损的生态系统) ) 悟技巧悟技巧 解答此类问题应注意以下几点：解答此类问题应注意以下几点：(1)(1)物质循环再生原理的理论基础是生态系统的物质循环。物质循环再生原理的理论基础是生态系统的物质循环。(2)(2)物种多样性原理的理论基础是生态系统的稳定性。物种多样性原理的理论基础是生态系统的稳定性。(3)(3)协调与平衡原理的理论基础是生物与环境的协调与平衡、协调与平衡原理的理论基础是生物与环境的协调与平衡、 种间关系、环境容纳量等。种间关系、环境容纳量等。点击此处进入点击此处进入 “专题质量检专题质量检测测”
