《八年级语文上册第21课《桃花源记》（第一、二学时）导学案（无答案）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册第21课《桃花源记》（第一、二学时）导学案（无答案）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、桃花源记(第一、二学时)课题: 桃花源记(第一、二学时)课型预习交流课 学习目标：1、能借助注释、工具书疏通课文大意，并正确、流畅地诵读直至背诵。2、能在自己预习的基础上写出自己的收获机疑惑。学习重点：能正确、流畅地诵读。学习过程：一、自主学习：1、本文作者 ，又名 ，字 ， （朝代）诗人。2、我搜集到的有关作者资料：3、学习文言文，一定要练好诵读这个基本功，要养成自觉诵读的习惯。朗读课文，做到读音正确。 1）、新认识的生字： 2）、难以把握的字音：4、文言文的朗读需要在理解大意的基础上，做到停顿恰当，语调合理。（提示：先理解字面上的意思，除看注释、查字典以逐句解读而外，还要注意上下文的贯通。
2、能贯通文意，才算真正懂得了字面上的意思。）1）、查字典、工具书弄明白的字、词、句：2）、不理解的字、词、句：3）、停顿有困惑的句子：5、低声快读，反复读，直至读熟、会背。6、文言文的探究式学习有一个由表及里的过程。表，指的是字面上的意思。里，指的是文章的思想内容。这是广义的，不限于归纳主旨，还要把重要句段的内容乃至“微言大义”的字眼和“言外之意”都包括在内。必要是还应探究写法上的某些特点，以加深我们对文章思想内容的理解。请你在读懂的基础上，写出自己的所得及疑惑。1）、我的收获：2）、我的疑惑：二、对子组互查，互帮，小组交流。三、达标测评：1、诵读展示2、语文问题解决导学方案p138-139“自测提升”的“基础巩固”部分。3
