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1、17笑微笑是一种气质，气质得益于修养；微笑是一种境界，境界依靠磨炼。爱微笑，就会爱生活；懂得了微笑，就会懂得珍惜自己。把你的微笑留下吧，那样你的人生将会更充实，你的道路将会无限宽广！1.了解有关作者的文学常识和科普作品的特点；积累文中的生字词。（重点）2.学习文章亲切生动、浅显易懂的写作方法，体会文章准确简明、生动形象的语言特点。（重点、难点）3.培养乐观的生活态度，积极地对待生活、对待人生。第一课时一、新课导入俗话说“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”可见笑对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。笑，是内心感情的流露，而且是无需花钱的良药，使人心情舒畅生活中的我们要拋却忧愁，展露欢颜，
2、让笑容之花常开不败。今天，我将和大家学习著名科普作家高士其的一篇科学小品文笑，它让我们明白笑的含义与功能，愿我们的生活处处洒满欢笑。二、自主学习预习与展示1.生字注音2.生词注解嫣然：美好的样子。笑容可掬：形容笑容满面。神采奕奕：精神饱满的样子。笨拙：笨；不聪明；不灵巧。不一而足：不止一种，而是很多。适可而止：到了适当的程度就停止(指做事不过分）。惬意：称心如意。滑稽：形容（言语、动作）引人发笑。3.作者名片高士其（19051988)，原名高仕，福州人。现代著名科普作家。主要作品有细菌大菜馆抗战与防疫菌儿自传微生物大观我们还在彷徨电子黑暗与光明我的质问等。三、合作学习探究与交流（一）整体感知。
3、1.朗读感知教师：相信同学们在预习过程中已经感受到，本文虽是科普文，但极少使用科学术语，文字浅显易懂，节奏明快，语言活泼跳跃，亲切生动，富有感染力。那么我们在朗读的时候应该用什么语气来读呢？（轻快活泼的语气）可采用听录音或者老师范读、指名朗读、分组读、齐读相结合的形式。可进行学生朗读比赛。（每小组推荐一名学生朗读，然后由学生评委小组评分，授予获胜者“朗诵小能手”称号。）2.整体感知。学生再次默读课文，理清本文思路。【父流点拨】结构分析，划分本文层次，并概括大意。本文共29段，可分为三部分：第一部分（第18段）：首先从生理功能入手，阐述了“笑”对促进人的身体健康所起的作用。第二部分（第922段）
4、：作者将“笑”的“功能”扩大到社会生活的多个方面。第三部分（第2329段）：作者用散文诗般的语言给予“笑”以热烈的讴歌，并表达“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望，这正是作者奋斗一生的最高目标。(二）深层理解在理清了文章脉络的基础上，学生继续讨论以下两个问题1.本文的说明对象是什么？【交流点拨】笑。2.说明文的顺序，一般有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。依据你自己的理解，本文应该是什么顺序？【交流点拨】逻辑顺序。四、板书设计第二课时一、新课导入上节课我们初步了解了文章思路，这节课我们继续学习课文。二、合作学习讨论与展示（一）走进对象1.笑是怎样产生的？（课文第二段）【交流点拨】笑料大
5、脑皮层肌肉动作（笑）2.文章从几个方面谈笑的功能？【交流点拨】从生理功能、社会功能等方面谈笑的功能。3.作者在文章结尾发出了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好祝愿。阅读课文，简要说说“笑”能给人们的身心和社会生活带来哪些益处。【交流点拨】现代医学研究证明，“笑”能促进人体健康，因为人在笑时，能使身体有如下反应扩张胸肌，产生胃液，促进血液循环，使人的精神饱满（第28段）。在社会生活中也是必不可少的，文中从笑的哲学、笑的本质、笑的现象、笑的内容和笑的形式等方面作了深入分析，证明在医学、心理学、教育学及艺术和文学上，都离不开“笑”。“笑”的作用是十分广泛的，它是人们正常生活中不可少的一个组成部分
6、，它是人们心情愉快的表现，也是社会生活和谐化的一个标志（第922段）。(二）走进写法1全文多用短句，构成排比，文字浅显易懂。如：第5、6、7、8四段，都是由短句组成，用“笑在胸腔”“笑在肚子里”“笑在心脏”“笑在全身”，构成一组排比段，增强了文章的气势，使“笑”的功能更为突出。文章虽为科普短文，但极少使用专业术语，文字浅显易懂，这也是本文深受广大读者喜爱的原因之一。2拟人和比喻的使用，使文章更富有感染力。文章最后一部分在前面对“笑”的功能进行阐述的基础上，对“笑”进行了讴歌。而比喻和拟人修辞手法的使用，使文字显得更亲切生动，富有感染力。(三）走进主题本文从生理功能人手，分析阐述了笑的功能与作用
7、，并对“笑”进行了热烈的讴歌，表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。三、拓展延伸1.我来说一说。关于“笑”的词语有很多，除了课文出现的，你还知道哪些？傻笑 狂笑 苦笑 耻笑 嘲笑 嗤笑 讪笑 哄笑 嬉笑 欢笑 喜笑 谈笑 含笑 讥笑 大笑 惨笑 痴笑 呆笑 笑吟吟 笑盈盈 笑逐颜开 笑声朗朗 笑里藏刀 莞尔一笑 仰天大笑 哭笑不得 哑然失笑 胁肩谄笑 似笑非笑 不苟言笑 抚掌大笑 付之一笑 含笑九泉 哄堂大笑 回眸一笑 眉开眼笑 破涕为笑 强颜欢笑 鹊笑鸠舞 谈笑风生 谈笑自若 啼笑皆非 嬉皮笑脸 嬉笑怒骂 喜眉笑眼2.我来演一演。课文中写了各种各样的“笑”，试分别设计一个生活情境，表演下面的几种“笑”。嫣然一笑 捧腹大笑 爽朗地笑 热情地笑 傻笑 讥笑 仰天大笑 笑里藏刀 回眸一笑3
