《九年级语文下册第一单元3《祖国啊我亲爱的祖国》教学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册第一单元3《祖国啊我亲爱的祖国》教学案（无答案）（新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、祖国啊，我亲爱的祖国教学课题祖国啊，我亲爱的祖国主备人课型新授课时安排1总课时数上课日期教学目标1理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。 2.理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。3.理解诗人热爱祖国、报效祖国的真挚情感，培养良好的审美情趣。 教学重难点1理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。2理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。教学准备多媒体课件教学 过 程教学札记一、积累常识，了解背景舒婷，1952年生于福建厦门。1982年上海文艺出版社出版其诗集_，获中国作协第一届优秀新诗(诗集)奖。_获1981年全国
2、优秀诗歌奖。主要著作：_，_，散文集_。祖国啊，我亲爱的祖国发表于1979年7月，成诗于1976年 “四五运动”发生后不久。是一首深情的爱国之歌。 二、 朗读课文，梳理基础自学指导一：请同学们互读课文，给划线汉字注音，积累词语。干瘪 （ ） 驳船 （ ） 蜗行（ ） 胚芽（ ） 迷惘 （ ） 隧洞（ ）绯红（ ） 淤滩 （ ） 纤绳（ ）三 、整体感知，理清层次自学指导二：请同学们浏览诗歌，整体把握诗文内容。1.第一诗节中，诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系?2.第二诗节中所表现的情感是单一的吗?3.第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?4.第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同?用自己的理解概括本节内容。四、重点研读，探究写法自学指导三：请同学们认真研读诗文，把握诗歌的艺术形象。这首诗是诗人以第一人称来写的。怎样理解诗中的“我”？ “我”与祖国是一种什么关系？五、拓展延伸、触类旁通历史上有多少仁人志士为祖国奋斗一生,留下了他们华丽的乐章.让我们来回顾一下历史吧!_ 六、课堂小结，达标检测_ 七、作业布置，巩固基础2
