《2020学年八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国的成立与巩固 第3课 土地改革与国民经济的恢复导学案2（无答案） 岳麓版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020学年八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国的成立与巩固 第3课 土地改革与国民经济的恢复导学案2（无答案） 岳麓版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、土地改革与国民经济的恢复【学习目标】1、了解和掌握以下基础知识：土地改革的必要性；中华人民共和国土地改革法的公布；土地改革的开展基本完成；土地改革的意义。 2、认识土地改革的完成的意义【重、难点】 学习重点：土地改革的必要性；中华人民共和国土地改革法的公布 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结同学们，我们前面学习了我们的志愿军通过抗美援朝战争保卫了我们的新生政权，但是毛主席说过“要解决中国人的吃饭问题，农民是关键”，农民的关键是土地问题
2、，今天我们就来学习土地改革，怎么改呢？导入【学法】：浏览课本采用勾画圈点批注的方式，自主学习教材中的知识点【内容】：1、新中国成立后，党中央进行土地改革的的必要性。2、指导土地改革的法律依据是什么？此次改革的目的是什么？3、土地改革取得怎样的成果呢4、土地改革的意义。【对学】：对子检查完成情况： 【群学】：合作探讨重难点内容： 【预展】：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预案 材料1：土地改革完成后，地主阶级在中国大陆上消失了，农民在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。材料2：土地改革解放了农村的生产力， 1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨，比1949年增
3、长了26.9%。材料3：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。”材料4：毛泽东兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。”方案一：据材料，结合教材，从土地改革成果的影响探究土地改革的作用。重点摘记：成果记录： 学习难点：土地改革的历史意义 当堂测评 分层达标基础落实1、新中国成立后，土地改革的重点地区是 A新解放区 B老解放区 C少数民族地区 D边远地区2、新中国成立初期，中央人民政府公布的土地改革法令是 A1950年中国土地法 B1950年中华人民共和国土
4、地改革法C1951年中国土地改革法 D1949年中国土地法大纲3、云南省昆明近郊某农民分得田地三亩六分，这一史实应发生于 A土地革命时期B抗日战争 C人民解放战争 D建国时期4、1952年，农民为能在自己的土地上耕种而高兴，出现这种局面的原因是 A镇压了反革命 B进行了土地改革C加入了人民公社 D实行了以家庭联产承包为主的责任制5、全国土地改革以后，分配给农民的土地 A归农民所有 B归乡镇所有 C归集体所有 D归国家所有6、我国存在了两千多年的封建剥削土地制度被彻底摧毁的时间及标志是 A1949年南京解放 B1949年新中国成立 C1951年全国领土基本解放 D1952土地改革的完成7、毛泽东
5、的一部著作中说道，“很短的时间内，将有几万万农民从中国中部、南部和北部各省起来，其势如暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力量都将压抑不住。”你认为在50年代的这场“暴风骤雨”是指 A镇压反革命运动 B抗美援朝运动 C合作化运动D土地改革运动发展能力歌剧白毛女讲述了这样一个故事，恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图将其女儿卖掉。喜儿逃居深山多年，头发全白，被农民传说为“白毛仙姑”。八路军解放该地后，斗倒恶霸，喜儿获得翻身。请回答：(1)是什么土地制度，迫使喜儿逃居深山的？(2)这种土地制度何时在我国基本被消灭？标志是什么？(3)请你结合所学知识，设想一下喜儿在1952年生活会发生怎样的变化？(4)如果你是人大代表，针对如何解决三农问题提出至少三点建议。
