《北京版二年级下册数学教案 乘加减混合运算教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京版二年级下册数学教案 乘加减混合运算教学设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、好课件吧 http:/乘加减混合运算教学目标1. 通过生活中的实际问题,使学生体会生活中有许多的乘加减混合运算,使学生掌握100以内数的乘加减两步式题的计算方法,并能正确计算。通过学习,培养学生的观察能力、计算能力及语言表达能力。2. 引导学生主动探索,使学生体验生活中有许多乘加减的运算,体会运算方法的合理性。3. 使学生体会数学与生活的联系,培养学生的学习兴趣。教学重点掌握100以内数的乘加减两步式题的计算顺序,能正确进行计算。教学难点根据问题列出综合算式。教学过程一、创设情境,复习导入同学们,你们都是父母的小帮手,一定经常帮助父母买东西吧。今天,老师想看看咱们班同学谁最会买东西?(课件演示
2、)1. 你们看货架上摆着哪些商品?每样商品多少元? 2. 你最想买什么?如果让你买两样商品,你会买哪两样?算算会给售货员多少元?3. 如果买4个面包会花多少元?6罐可乐呢。师:你们真是聪明的孩子。愿意帮老师解决这几个问题吗? 买一袋饼干、一杯可乐和一块蛋糕要花多少元钱? 20元买一盒牛奶和一袋饼干,还剩多少元?二、探索新知1. 你们能像老师这样提出一个问题吗?(板书学生提出的符合要求的问题)预设:如果学生不能提出买3盒牛奶和1包饼干一共花多少元这样的问题,教师可引导,学生也可以自己直接提出。2. 引导学生把题目说完整。每盒牛奶2元,买3盒牛奶和1包饼干,一共花多少元?3. 读题,理解题意。4.
3、 引导学生解决问题。 要想求一共花了多少元钱,得知道什么? 要先求出什么?(板书算式)然后再求什么?(板书算式)先求出3盒牛奶的价钱:32=6(元)再求出3盒牛奶和1包饼干一共花多少元?67=13(元)32+7=13(元)732=13(元) 结合算式说一说你是怎么想的?5. 试一试:(1)用20元买3块蛋糕,还剩多少元? 这道题的问题是什么? 要想求还剩多少元,得知道什么条件? 怎样求花了多少元? 列式 会列综合算式吗?(有减有乘先算谁再算谁) 结合算式再说一说怎样计算?(2)549-4= 20+486=6. 小结:我们在前面学过了加减的两步式题,我们按着谁在前面先计算谁的运算顺序计算。今天我们学的两步计算式题里有乘法(或除法),有加法或减法,我们按什么顺序计算?(板书:先算乘、除,后算加减)三、实践运用1. 填空。说说先算什么,再算什么。72+9=( ) 95-7=( ) 30-55=( )40+84=( ) 60-369=( ) 93+6=( )指名回答。 小组说一说:当一个算式中有乘法(或除法),又有加法或减法时,计算顺序是什么?(先算什么,后算什么) 全班交流,总结运算顺序。2. 完成练一练第2题。 读题,理解题意。 列式计算。 全班交流。 答题。四、总结这节课你学会了什么新知识?我们怎样计算有乘法(或除法)和加减法的混合算式?好课件吧