《安徽省五河县2020届“三为主”课堂九年级化学下册 第八单元 课题2 金属的化学性质（第1课时）导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省五河县2020届“三为主”课堂九年级化学下册 第八单元 课题2 金属的化学性质（第1课时）导学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八单元 课题2 金属的化学性质（第一课时）学习目标1、 知道铁、铜、铝等常见金属与氧气的反应。2、 初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应，以及与某些化合物溶液的置换反应。 3、理解置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。4、培养细致观察实验现象的良好习惯，形成科学一严谨的学习态度。学习重、难点重点：1、认识部分金属重要化学性质（与氧气反应，与盐酸、稀硫酸反应及金属间的置换）。2、理解置换反应的难点：金属活动性顺序的初步判断。学习过程自主学习：1、大多数金属能与氧气发生反应，但是反应的_和_不同。铝在空气中与氧气反应，表面生成一层致密的_阻止其进一步被氧化，所以铝具有很好的
2、_。2、由一种_和一种_生成另一种_和另一种_的反应，叫做置换反应。3、很多金属能与_或稀硫酸反应。镁、铝、锌、铁等较活泼金属能置换出盐酸、稀硫酸中的_。合作探究活动一、了解金属与氧气的反应1、铝为什么具有良好的抗腐蚀性能？2、从化学的角度解释“真金不怕火炼”，进而理解金、银等金属在自然界中大都以单质形式存在3、写出镁、铝、铁与氧气反应的化学方程式3、小结：大多数金属能与氧气发生反应，但是反应的_和_不同。活动二、探究金属与盐酸、稀硫酸的反应1、观察实验，记录现象并写出反应的化学方程式（完成课本第10页的表格）2、分析镁、铝、铁与盐酸、稀硫酸反应的化学方程式中，反应物、生成物的种类，清楚置换反
3、应的特征。3、分析实验现象，初步得出镁、铝、铁的金属活动性比铜的强，镁、铝、铁能置换出盐酸、稀硫酸中的_。达标检测：1、金矿中开采出来的”金沙”里含有单质的金,这说明金的化学性质（ ） A很活泼 B很稳定 C易被氧化 D易被还原2、不可以由金属和酸直接反应得到的化合物是 （ ）A、ZnSO4 B、FeSO4 C、CuCl2 D 、MgCl23、为适应火车提速,我国一些铁路线上的短轨(25m)已经全部连接为长轨,一方面火车得到了提速,另一方面火车经过时的噪声也降低了.铁路部门的技术工人是利用下列反应来焊接原来钢轨间的缝隙的:2Al+Fe2O3=Al2O3+2Fe下列有关此反应的说法中,正确的是 （ ）A该反应是化合反应 B该反应是分解反应C该反应是置换反应 D氧化铁发生氧化反应4、相同质量的铁分别跟足量的稀硫酸或稀盐酸反应生成氢气的质量比较 ( ) A跟盐酸反应放出的氢气多 B质量相同C跟硫酸反应放出的氢气多 D无法比较5、相同质量的铁、镁分别跟足量的稀硫酸反应生成氢气的质量比较 ( )A铁反应放出的氢气多 B质量相同C镁反应放出的氢气多 D无法比较盘点提升学完本节，我的收获是：_ 教学思路学生纠错教学思路学生纠错
