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1、2013届高中语文国庆假期自主学习导学单（学生版） 一、【本周知识回顾】（15分钟）文言文复习专题翻译、初中必背篇目背诵阅读下面的语段，解释加点的字（一）王存字正仲，润州丹阳人。庆历六年，登进士第，调嘉兴主簿，擢【 】上虞令。豪姓杀人，久莫敢问，存至，按【 】以州吏受赇，豪赂他官变其狱【 】，存反为罢去。治平中，入为国子监直讲。存故与王安石厚，安石执政，数引与论事，不合，即谢【 】不往。存性宽厚，平居恂恂【 】，不为诡激之行，至其所守，确不可夺【 】。司马光尝曰：“并驰万马中能驻足者，其【 】王存乎！” （选自宋史列传第一百，有删改）（二）曼卿少举进士，不中，真宗推恩，三举进士皆补奉职。曼卿初
2、不肯就【 】，张文节公素【 】奇【 】之，谓曰：“母老乃【 】择禄邪？”曼卿矍然起就之，迁殿直。久之，改太常寺太祝，知济州金乡县。叹曰：“此亦可以为政【 】也。”庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。其后太后崩，范讽以【 】言见幸，引【 】尝言太后事事者，遽【 】得显官，欲引曼卿，曼卿固【 】止之，乃已【 】。自契丹通中国，德明尽有河南而臣属，遂务【 】休兵养息，天下晏然【 】，内外弛武三十余年。曼卿上书言十事，不报【 】。巳而元昊反，西方用兵，始思其言，召见。稍【 】用其说，籍【 】(籍吏民，封府库（高祖本纪）)河北、河东、陕西之民，得乡兵数十万。曼卿奉使籍兵河东，还称旨，赐绯衣银鱼。天子
3、方思尽其才，而且病矣。（三）名篇名句填空 子曰：“ 1 ，思而不学则殆。” 2 ， 3 ，是以谓之“文”也。 不愤不启， 4 ， 5 ，则不复也。” 6 ， 7 ，以塞忠谏之路也。 宫中府中， 8 ； 9 ，不宜异同； 10 ， 11 ，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事. 12 ， 13 ，兴复汉室，还于旧都： 陛下亦宜自谋， 14 ， 15 ，深追先帝遗诏。 二、【错题重练】（5分钟）1、下列各组词语中没有错误的一项是()A倏忽凝练死有余辜流言诽语 B誊写憔悴夸夸奇谈自惭形秽C笙箫寒喧剑拔弩张残羹冷炙 D谛听惆怅左睇右盼苦思冥想2、下列语句中，没有语病的一项是()A国内一位从事铁矿石贸易公司
4、的经理表示，日本大地震给从事铁矿石交易的企业提供了抄底的可能，增加了铁矿石价格的不确定性。B现场的一位工作人员指出，由于是在二十层以上的屋顶实施违章建筑的拆除工作，高空作业安全系数比较大，预计进度将比平地拆除多用时四天。C鉴于西班牙半年来经济低迷、对外借债额度过高的情况，国际信用评级机构标准普尔公司近日宣布下调西班牙信用等级。D大部分经济发达国家的紧急救援管理，都是设立专门机构对各类灾害和民防事务实行统一指挥和协调，这必然需要大量的专业灾难救援工作者参与其中。3、阅读下面一首宋词，然后回答问题。西江月贺铸携手看花深径，扶肩待月斜廊。临分少伫已伥伥，此段不堪回想。欲寄书如天远，难销夜似年长。小窗
5、风雨碎人肠，更在孤舟枕上。(1) 请分析开头两句的表达特色及其作用。(3分) (2) 请结合下阕分析作者“不堪回想”的原因。(4分) (3) “小窗风雨碎人肠”一句历来被人称道，请从炼字角度赏析其妙处。(3分) 三、【典题变式】（20分钟）（一）给下列加点字注音脉搏 沆瀣 昂扬 谍血 癖好 澄清 殷红 拙劣 （一）解释下列成语可圈可点： 侧目而视： 沧海横流： 空谷足音： 闪烁其辞： 祸起萧墙： 濯濯童山： 无可厚非： （二）指出下列句子存在的问题并改正。1、科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，怎么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢?2、盛和药业在生
6、产的胃康灵胶囊被曝光铬超标后，通过明察暗访，药监局发现为他们提供原料的企业是天台县宏力胶囊厂（三）阅读下面的文言文语段，翻译下列句子万木图序（明）杨士奇万木图者，翰林侍讲建安杨荣勉仁，昭其大父达卿先生之德，示其后之人也。先生有孝行，于为善施义汲汲焉。然不喜以施名，以为受人之施者，恒有愧耻为辱之心。夫施于人，而使其心愧耻为辱，犹不施也。必使受吾之施者，如其所当得，而即乎其心之安，庶几可也。元之季世，兵戈饥馑，民困穷冻馁无食，至相食以苟活。虽父子夫妇，相视不能相保恤，所在皆然。时先生藏谷甚富，将发廪振之，指某山号于众曰：“有能相吾力树木者乎？树一木，予谷若干。”于是争愿出力来请谷。既悉饭之，乃如所
7、言。愿树木者予之谷，不籍识其姓名，卒亦不视其功，而所活不可胜计矣。先生之乐施，何其忠厚委曲而周备欤！居数岁，木郁然崇茂，悉中于材。先生指以戒其子孙曰：“不自意今之盛如此也！其毋苟自为利！将有为学宫、为释老之宫、为桥梁及津渡之舟而需材者，给之；有贫欲为居室、没欲为棺而不得材者，给之。毋苟自利也！”于是所施利益多矣。时福建行省左丞阮德柔闻而高之，命工作万木图表之。搢绅君子多为诗文纪之咏之，既皆失于兵。而其子孙，佩服训戒，至于今不违。然欲其后世皆佩服不违，此图所以继作也。呜呼！始先生知施谷而已，知求受施者即乎其心之安而已，岂计树之大后当何如哉！而受施者必尽力焉，不可以苟，盖天理之在人心，有不能已也。
8、先生所存如此，惜乎其仅施于衰乱艰虞之际，畎亩之间，而徒布衣以终其身也。不然，使遇治平之时，得一命为所欲为，所施利不其博哉！如其后之人能世承其训，推广是心而行之不已焉，其于施利固又博也。是用告诸其来者。 （选自明代散文名篇集粹，有删节）1、必使受吾之施者，如其所当得，而即乎其心之安，庶几可也。 2、愿树木者予之谷，不籍识其姓名，卒亦不视其功，而所活不可胜计矣。 3、时福建行省左丞阮德柔闻而高之，命工作万木图表之。 4、使遇治平之时，得一命为所欲为，所施利不其博哉！ 四、【巩固练习】（30分钟）（一）书左仲甫事张惠言霍丘知县阳湖左君，治霍丘既一载，其冬有年。父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有稉
9、，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。君呼之入，曰：“父老良苦，曷为来哉？”顿首曰：“边界之乡，尤扰益偷。自耶之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来?”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗又取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。”士民相与谋曰：“吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何?请分乡为四，各以月入米若薪。”众曰：“善。”则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也，我资米若薪于百姓，后之
10、人必尔乎索之，是我之妄取无穷期也。”不可。亳州之民，有诉于府者曰：“亳旧寡盗，今而多，其来自霍丘。霍丘左耶不容盗，以祸亳，愿左耶兼治之。”嘉庆四年十二月，霍丘有吴生在京师，为余说如此。余同年友仁和汤吉士金钊告余曰：“往岁北来，道凤、颍间，往往询其民人繇俗。有刑狱不当、赋役无节者，民曰：非霍丘左耶来，谁与辨之?有风俗乖忤、水旱冤抑者，又曰：非霍丘左耶来，吾属不安乐矣。曰：霍丘左耶能为河南省治狱。吾不识左君何如人也。”余曰：“吾友左君二十余年，其为人守规矩，质重不可徙，非有超绝不可及之才，特以其忠诚悱愉之心，推所学于古者而施之，治效遂如此。今之为治者，辄曰儒者迂阔，患才不任事。以吾观左君，迂阔人也
11、，如其才，如其才!” 左君名辅，字仲甫，以进士分发安徽为知县。初为南陵，调霍丘。嘉庆三年，坐征南陵钱粮不如期，落职。入见，仍用知县。未补，又坐征霍丘钱粮不如期，落职。巡抚为请，天子知其名，特许补合肥县云。吴生，名书常，亦笃实君子人也。（选自茗柯文三编，有删改）3对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A率用供吏 率：全、都B我资米若薪于百姓 若：或者C特以其忠诚悱愉之心 特：特别 D坐征南陵钱粮不如期 坐：因而犯罪4下列各组句子中，均为说明百姓“厚”左仲甫的原因的一组是（3分）得耕种吾田 是耶为吾民畜也 各以月入米若薪 往往询其民人繇俗 推所学于古者而施之 征霍丘钱粮不如期A B zxxk C D5下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A左仲甫治理霍丘，受到百姓的欢迎。在获得丰收以后，大家带着食物来感谢左仲
