中考政治总复习 七年级上册知识点 人教新课标版（通用）

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1、八年级下册第四单元一、考点分析考点1：社会公平（理解，八下第九课）1社会公平的重要性：(1)人不可能脱离社会而存在。一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这点。(2)社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。(3)有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，共同推动社会的持续发展。2.理智面对社会生活中的不公平：(1)公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。(2)公平总是相对的

2、，不可能有绝对公平，但我们仍要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。(3)在现实生活中，发生不公平的现象时，我们应增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。(4)公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到不公平的事觉得委屈时，不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。(5)见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争。考点2：维护社会正义（运用，八下第十课）1掌握正义的判断标准：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的

3、行为；凡是阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义的行为。2.社会发展需要正义的原因：(1)正义保障人民的生命和财产安全，推动社会的进步；(2)正义的制度给予人们公平的支持和保障；(3)正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展。3.如何做有正义感的人：(1)遵守社会规则和程序：自觉维护正义就要遵守正义的制度。(2)面对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，乐于把正义的崇尚之情赋予行动。面对非正义的行动，则会产生不安、不满、愤怒的情绪，乃至采取行动维护正义。(3)如果非正义的事情发生在自己的身上，自己能够采用正当方式，奋起

4、抗争。(4)如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，及时对受害者给予声援和救助。(5)总之，做有正义感的人不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。在这个过程中，不仅为自己、还会为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。二、核心观点1. 公平总是相对的，世界上没有绝对的公平。我们要努力追求社会公平,推动社会的持续发展。2. 社会发展需要正义。我们要自觉维护社会正义，遵守社会规则和程序，做有正义感的人。 七年级上第一单元由于本单元没有考点，所以不提供材料。七年级上第二单元一、考点分析考点1：珍爱生命。(理解,七上第三课)1为什么要珍

5、爱生命？（1）多彩的生命构成了缤纷的世界。每种生命都有其存在的意义及价值。（2）人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（3）各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。2如何珍爱生命？（1）世界上没有十全十美的生命。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。自己生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。（2）每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从

6、现在做起，从一点一滴小事做起。（3）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。考点2：青春期心理与生理变化。（了解，七上第四课）1.青春期生理变化青春期的身体变化主要表现在三方面：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。2.青春期心理变化（1）青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。（2）青春期心理矛盾构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，也会成为阻碍我们发展的阻力。（3）要学会调控青春期心理矛盾：我们可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；也要学会当自己的“心理医生”。保持心理健康

7、将有助于我们身心的健康发展。3.我们要悦纳青春期生理变化，学会调控青春期心理矛盾。考点3：认识自我的要求和途径。（了解，七上第四课）1.认识自我的要求（1）正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。（2）全面地认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。（3）每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。2认识自我的途径（1）通过自我观察认识自己，学会自我反省。（2）通过他人了解自己。重视他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视。（3）通过集体了解自己。集体往往对一个人的评

8、价更全面、更客观。二、核心观点1. 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，不断延伸生命的价值。2. 正确认识和调控青春期心理矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。构成了我们向前发展的动力，也会成为我们向前发展的阻力。七年级（上）第三单元一、考点分析：考点1：情绪对人们生活的影响，调控情绪的方法（应用、七上第六课）1.情绪具有多样性：人的情绪是复杂多样的，通常把情绪分为喜、怒、哀、惧四大类，在此基础上又可以组合成很多复杂的情绪。丰富多样的情绪构成我们多姿多彩的生活。2.情绪对人们生活的影响（1）情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。（2）情绪犹如双刃剑，一方面

9、，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，消极的情绪会使人难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法犯罪的事情，这是情绪对人的消极作用。2.调控情绪的方法（1）情绪是可以调适的。我们应学会调节和控制自己的情绪，保持乐观的心态。（2）调节情绪的方法：改变自己的态度来控制自己的情绪；注意转移法；合理发泄法；理智控制法等。我们可以根据不同的方法和个人的特点灵活地加以运用。（3）我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。考点2：从众心理和好奇心（了解、七上第七课）1.好奇心：（1）青少年正

10、处在兴趣高峰的时期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都有兴趣。（2）我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。2.从众心理：（1）盲目从众心理的危害：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。（2）正确对待从众心理：我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。二、核心观点：情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。情绪对人既有积极影响也有消极影响。情绪是可以调适的，我们应学会调节和控制自己的情绪，保持乐观的心态。七年级上册第四单元一、考点分析考点1：拒绝不良诱惑（理解，七上第八课）

11、1我们身边的不良诱惑有：黄赌毒、封建迷信、邪教等。2.不良诱惑的危害有：（1）侵蚀人的肌体，毒害人的精神；（2）威胁人民生命财产安全和社会稳定；（3）可能会使人走上违法犯罪道路，付出沉重的代价；3我们要学会拒绝不良诱惑:要学会分辨并自觉抵制不良诱惑；用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的伤害。考点2：防范侵害，保护自己方式和途径（了解，七上第九课、七下第八课）1防范侵害，提高自我保护能力（1）保持高度警惕是避免侵害的前提（2）不仅需要有保护自己的意识，也要有自我保护的智慧和方法：面对不法侵害，学会依靠自己的智慧，采取机智灵活的方法与其斗争，保护自己

12、；遭遇意外险情与伤害时，要冷静，学会用最有效的方法求助，把损失降到最小。（3）我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，学会拿起法律武器保护自身合法权益。（4）要善于同侵权行为作斗争。与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗。（如：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打110等）2了解保护自己的方式和途径（1）了解一些能够提供法律服务和帮助的机构（如：法律服务所、律师服务所、公证处等），还需要了解维护权益的有效途径。（2）了解维护合法权益的两种有效手段：非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段。诉讼手段（打官司）：是我们维护权益最正规、最权威、最有效的一

13、种手段。是保护我们权益的最后屏障；诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。考点3：运用法律同违法犯罪行为作斗争（应用，七上第九课、七下第八课）1作用：同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们自觉依法自律、依法做事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。2如何做：当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护；我们在与违法犯罪作斗争时要既要勇敢，又要机智。特别是在 双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗。二、核心观点1.我们要自觉辨别和抵制不

14、良诱惑；2.当我们的合法权益受到侵害时，应学会应用法律武器保护自身的合法权益；3.我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力；4.同违法犯罪行为作斗争是公民应尽的责任和义务，青少年要敢于和善于运用法律同违法犯罪行为作斗争。七年级下册第一单元一、考点分析考点1：自尊和知耻（第一课，了解）1.自尊即自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊要适度，适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，体验不到生活的乐趣。2.学会尊重自己，尊重他人。自尊和尊重别人是获得尊重的前提，尊重他人最基本的表现是待人有礼貌、尊重他人劳动、尊重他人人格。3.知耻是自尊的重要表现，惟

15、有自重，才有自尊。如果我们产生沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。二、核心观点我们要学会自尊和知耻。自尊要适度，知耻是自尊的重要表现。七年级下第二单元一、考点分析考点1：自强不息的表现及意义，培养自强不息的品质。(应用，七下第四课)1.自强精神表现：（1）在困难面前不低头，不丧气；（2）自尊自爱，不卑不亢；（3）勇于开拓，积极进取；（4）志存高远，执着追求等。2自强的意义：（1）自强，进取的动力。（2）自强，通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，主观上是否想自强，起着十分重要的作用。青少年要自强不要自弃。（3）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神，使中华民族自立于世界民族之林。3.培养自强不息的品质的方法：（1）理想，自强的航标。有了理想，就有了进去的恒久动力。（2）战胜自我，自强的关键。只有战胜自我，才能自强，才能进步。（3）扬长避短，自强的捷径。要想自强和成功，就要发扬长处，避开短处。二、核心观点自强是个人进取的动力，是通向成功的阶梯。我们要学会自强，培养自强不息的品质。