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1、最新资料推荐初级中学教案课 题第一节 农业课时及授课时间 1 课时 授课人 2017 年月 日教学目标 (学习目标)一、教学目标 知识与技能：1了解农业的概念，我国农业的发展现状。2认识我国农业地区的分布差异。3理解因地制宜发展农业的必要性。4了解我国科技兴农取得的成就。过程与方法：1运用资料并联系实际，说出我国农业地区分布的差异。2举例说明因地制宜发展农业的必要性，以及如何才能因地制宜发展农业。情感态度价值观：通过对我国农业发展成就的认识，树立热爱祖国的自豪感。教学重点1我国农业在地区上的差异。2农业生产的各种部门。教学难点1气候对农业分布的影响。2影响农业的发展因素教学用具多媒体课件,教学
2、方法 (学习方法)图表法、逻辑推理法、小组合作探究法教学过程导入新课出示课件“情系三农谋发展” 教师提问同学们，什么是“三农”问题？ 资料展示2004年3月5日，温家宝总理在十届全国人大二次会议政府工作报告中说，解决农业、农村和农民的问题是我们全部工作的重中之重。师生小结“三农”问题是指农业、农村和农民问题。讲授新课一、农业及其重要性教师承转同学们，那么什么是农业呢？农业主要包括哪几个部门？学生讨论直观了解农业，使抽象的变为具体的。师生小结农业概念。农业主要包括农、林、牧、渔业四个部门。出示板书1农业：农业（种植业）、林业、牧业、渔业 补充解释农业的概念有广义和狭义之分。狭义农业仅指种植业，而
3、广义的农业照劳动对象的不同，则可包括农业（种植业）、林业、牧业、渔业四个部分。（设计意图：深刻理解农业包括的各个部门。）学生活动结合乡土地理说明农业与日常生活、工业生产的密切联系。（设计意图：学生在资料收集、交流和展示的过程中，不仅对本节的有关内容有了初步的了解，而且对能力的培养大有益处，同时获得成就感，激发了学习的兴趣。） 师生小结农业为人们的生活提供农产品，为工业生产提供原料和消费市场。教师承转可见，人们的生活、工业生产的原料和消费市场，都离不开农业。下面是人们对农业地位的看法，你赞成哪一个说法？为什么？我国人口这么多，粮食生产太重要了。只有农村实现了现代化，才能说中国实现了现代化。教师小
4、结从我国人口的角度来说，农业是解决人民温饱的基础；从中国实现现代化来讲，农村实现现代化是瓶颈；对于国家决策者而言，农业是发展国民经济的重中之重。正因为如此，农业是支撑国民经济的基础产业。二、农业的地区分布前面我们重点学习了主要农业部门及农业在我国国民经济中的地位。那么，请同学们根据中国地形图、中国气候图、中国干湿地区分布图、我国季风区与非季风区图，大胆设计我国主要农业部门的适宜发展地区。教师承转我国农业的地区分布主要表现为东部与西部、南方与北方的差异。你能用列表比较的方法比较东西部和南北方农业分布的地区差异吗？小组讨论、展示、评议、完善耕地类型作物熟制主要农作物差异原因分析北方东北华北分界线南方三、发展农业要因地制宜 我们学习了我国农业的地区分布。请同学们思考：下列四个地区从事的农业生产活动，你能解释当地从事的农业生产活动的原因吗？A大小兴安 B华北平原 C内蒙古高原D洞庭湖沿岸四、走科技强农之路以小组活动、学生讨论为主，交流我国农业中的科技应用，教师补充一些资料图片。（设计意图：以自主学习、小组合作学习为主，兼顾广阔的网络资源。）布置作业；填充地图册备注 (补充)板书设计一、农业及其重要性 二、农业的地区分布 三、发展农业要因地制宜教学反思3
