《2019届高考语文名篇名句默写专题训练(解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考语文名篇名句默写专题训练(解析版）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019届高考语文名篇名句默写专题训练 (名师精选试题+押题预测练习，建议下载练习).补写下列名句名篇中的空缺部分。我国古典诗文中，总是充溢着作者的各种慨叹。曹操在短歌行中悲叹人生短暂：“_,_。”王羲之在兰亭集序里抒发了乐中不觉人老去的感叹：“快然自足，_”苏轼在赤壁赋中用“_,_”两句来慨叹人生短暂、自然无穷。辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古则借历史影射现实，悲叹不堪回首，国耻正渐渐地被人们淡忘：佛狸祠下，_。”从这些名句中，我们看到古人浓浓的情怀。答案及解析：18.譬如朝露 去日苦多 不知老之将至 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 一片神鸦社鼓【详解】试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。解
2、答此题，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。默写的时候要注意如下词语：譬、臾、鸦。19.补写下列句子中的空缺部分。（1）氓中女主人公在叙述完婚前生活后，用比兴手法引出的沉痛感叹是“_,_”（2）杜甫在登高中“_”一句表明离家万里，异乡飘泊；“_”一句，写到世事多艰，鬓毛日衰。（3）阿房宫赋总写阿房宫广阔而高峻全貌的句子是“_，_” 答案及解析：19. (1). 于嗟女兮 (2). 无与士耽 (3). 万里悲秋常作客 (4). 艰难苦恨繁霜鬓 (5). 覆压三百余里 (
3、6). 隔离天日【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“于”“常”“霜”“覆”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。20.补写出下列名篇名句中的空缺部分。2019年高考名句填空最新模拟训练题（含答案）一、补写出下列句子中的空缺部分。（1）在赤壁赋苏轼饮酒甚酣，借用“美人”抒发自己对朝廷政事依然关心的句子是 “_，_。”（2）李白在蜀道难一诗中，写蜀地之难行联想到了蜀地军事上的易守难攻，其中直
4、接描写剑阁地势险要的句子是“_。”（3）荀子劝学中“_”一句，说明人与人的天资差异本不大，这就告诉人们要善于借助各种外在条件。 （4）元嘉草草，封狼居胥，_。 （辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（5）_，凝绝不通声暂歇。 （白居易琵琶行）答案及解析： (1). 渺渺兮予怀 (2). 望美人兮天一方 (3). 剑阁峥嵘而崔嵬 (4). 君子生非异也 (5). 赢得仓皇北顾 (6). 冰泉冷涩弦凝绝【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字
5、形。注意重点字的写法。如“渺”“嵬”“生”“仓”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。二.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白蜀道难写出畏途急流奔涌、瀑布飞泻、水石激荡、山谷轰鸣情景的句子是：_,_。（2）永遇乐 京口北固亭怀古中用典故讽刺刘义隆的句子是：元嘉草草，_，_。（3）廉颇蔺相如列传中写舍人甘心追随蔺相如的句子是：_，徒慕君之高义也。答案及解析： (1). 飞湍瀑流争喧豗 (2). 砯崖转石万壑雷 (3). 封狼居胥 (4). 赢得仓皇北顾 (5). 臣所以去亲戚而事君者【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下
6、句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“湍”“喧豗”“砯崖”“壑”“胥”“赢得”“仓皇”“事”等。三.补写出下列句子中的空缺部分。 韩愈师说中的“_，_”与劝学的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达了长江后浪推前浪，一代新人胜旧人的观点。 白居易琵琶行中，这两句“_，_”运用侧面烘托的方法描写了琵琶女的技艺高超又美丽出众。杜甫的登高中，开篇“_”，从听觉写出了夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨。“_”表达了远离故乡、长期漂泊在外的无限悲愁。答案及解析：(1). 是故弟子不必不如师 (2). 师不必贤于弟子 (3). 曲罢
7、曾教善才服 (4). 妆成每被秋娘妒 (5). 风急天高猿啸哀 (6). 万里悲秋常作客【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“必”“贤”“罢”“善”“妆”“妒”“啸”“作客”等。四.补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子在论语里仁中告诫人们要向有德行的人学习，看到不好的现象应该自我对照的名句是：“_， _。”（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南下进扰 ，国家的耻辱随着时光的流逝，
8、而渐渐地被人们淡忘了的句子是：“_，_，_。”（3）韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“好古文”，点出李蟠的文章爱好，而 “_”，则说明了李蟠的儒学素养。答案及解析： (1). 见贤思齐焉 (2). 见不贤而内自省也 (3). 可堪回首 (4). 佛狸祠下 (5). 一片神鸦社鼓 (6). 六艺经传皆通习之【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“贤”“自省”“堪”“佛狸祠”“鸦”“通习”等。五.补写出下列句子中的空
9、缺部分。(1)在念奴娇赤壁怀古中，作者通过一个过渡句把全词连接起来，以“_”对上片的景物描写进行概括，又以“_”引出下文对周瑜的赞颂。(2)陶渊明在桃花源记中，描写桃花源里的老人和小孩个个都安逸愉快的名句是：“_，_。”(3)在赤壁赋中苏轼认为，从变的角度来看，“_”；从不变的角度来看，“_”，而又羡慕什么呢?答案及解析： (1). 江山如画 (2). 一时多少豪杰 (3). 黄发垂髫 (4). 并怡然自乐 (5). 则天地曾不能以一瞬 (6). 则物与我皆无尽也【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给
10、出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意“髫”“怡”的写法。六.补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语述而中孔子用“_， _ ”两句告诉我们正确的从师学习之道：面对同行之人，既能见善即学，又能见不善即改。(2)辛弃疾在破阵子醉里挑灯看剑中以“_，_ ”两句抒发了自己欲为君主完成收复失地之大业、博得万古之英名的豪情壮志。(3)杜甫登高望远，面对萧瑟秋景，以“_，_ ”(登高)两句，抒发了漂泊异乡、年老体衰的羁旅之愁与孤独之感。答案及解析： (1). 择其善者而从之 (2). 其不善者而改之 (3). 了却君王天下事 (4). 赢得生前身后名 (5). 万里悲秋
11、常作客 (6). 百年多病独登台【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“择”“赢得”“生前身后”“作客”等。七.补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子在逍遥游中先评价了列子的御风而行，接着指出“_，_”，才能遨游于无穷无尽的境域，真正做到无所凭借。（2）屈原离骚中写以荷叶莲花为衣裙，运用了象征手法，表现自己对高洁品质的追求，有不被世俗所污的情趣的两句是“_，_”。（3）王之涣曾写过“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句，而王
12、安石在登飞来峰中与之有异曲同工之妙的两句是“_，_”。答案及解析：（1）若夫乘天地之正 而御六气之辩 （2）制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 （3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如御、辩、芰、缘等词，都要格外留意。八.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白蜀道难中“_，_”两句话，通过人行进艰难的夸张描写来表
13、现青泥岭的高人险峻。（2）李商隐善于运用象征手法，其锦瑟诗中“_”一句就是用鸟的传说隐喻内心怨恨，意境无比凄美。（3）范仲淹岳阳楼记中“_，_”两句话，生动概括了古代仁人无论身在何处，心中都常存忧民忧君之意。答案及解析： (1). 扪参历井仰胁息 (2). 以手抚膺坐长叹 (3). 望帝春心托杜鹃 (4). 居庙堂之高则忧其民 (5). 处江湖之远则忧其君试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“扪”“井”“膺”“托”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。九补写出下列句子中的空缺部分。（1）离骚中体现诗人“董道直行而不豫”、牺牲性命也不顾惜的诗句是：_，_。（2）苏轼念奴娇赤壁怀古中，诗人用“_”的动作表达自己对人生的感慨。（3）师说中，韩愈认为择师的标
