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1、指导孩子学会学习 坚持“五步学习法” 时代的发展给每个现代人提出了高标准的素质要求学会学习，学会做事，学会关心，学会发展。这包括品德、智能、身体、心理多方面的素质，学会学习是最重要的素质之一。 学会学习主要包括四个方面的内容，即学习目的明确，学习兴趣浓厚，学习方法科学，学习习惯良好。这里，先介绍一种基础性的学习方法五步学习法。家长可根据“五步学习法”的要求，指导孩子养成按步骤扎扎实实学习的习惯。 课前预习 中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。 课前预习的基本要求是：认真阅读教材，了解
2、教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。孩子预习不预习直接关系学习效果的优劣。在孩子认真阅读材料的过程中，新的知识吸引他，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。对于数学、物理，化学等理科课程中的定义、定理和例题，要重点思考，看是否明白；对于语文、历史、地理、外语等文科课程中的基本概念、基本观点、基本知识要看能否读懂。不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上听老师讲解。对于重点课程，可以指导孩子准备一个预习本，记下重点和难点。 有的孩子，预习功课走马观花，流于形式，不动脑子。这样达不到应有的效果。要给孩子讲清楚，预习是预先自己学习，这是培养、提高学习能力的重要环节，也是提
3、高学习质量的重要环节。 认真听讲 在学习过程中，会不会听讲是最重要的。孩子有了预习的基础，在心理上就会有一种想听听教师怎么讲、跟自己的理解一样不一样的愿望。教师讲课，比孩子知道的深入。要告诉孩子上课跟着教师的教学走，眼睛看、耳朵听、心里想，需要做练习时马上动手。 孩子不认真听讲，可能有三个原因，应对症下药去解决。 一是根本听不懂。有的是前边学的基础太差，跟不上进度；有的是预习不认真。前一种情况应该给孩子补课并加强预习；后一种情况主要是加强预习。 二是自制力差，易受内部、外部干扰而走神。这主要是意志品质问题，应在锻炼孩子的意志品质、提高自控能力上下功夫。怎样培养锻炼孩子的意志品质，请参看后边的专
4、节论述。 三是缺乏学习兴趣。孩子感兴趣的课程就专心听讲，不感兴趣的课程往往不专心。如果是这方面原因，应跟任课教师多联系，请老师在课堂上给孩子表现并得到肯定性评价的机会。还可以告诉孩子，在课堂上即使老师没有叫你回答问题或让别人上黑板演练，自己应在心里试答老师的问题或在本子上演练，老师评价其他同学的回答或演练情况时，自己评价自己做得如何，肯定自己的优点，找到不足，进行自我激励。还可以跟孩子一起选购一两本有关课程的趣味性强的课外读物，通过阅读提高兴趣。 要指导孩子记好课堂笔记。老师要求记的必须认真记下来，自己认为必要的也随时记下来，以备复习时用。笔记本上应有一定的空白处，做补记某些内容之用。 老师讲
5、课中或讲课后，常常让同学提问题。要求孩子大胆提问题，提问题先过脑子，准备好问什么，怎么问。 复习当天讲课内容 这是做作业前必要的一步。许多孩子不重视这一步，忙着做作业。做这一步有两个好处；一是完整地把握讲课内容，加深理解，增强记忆，二是有利于顺利完成作业。 这一步是第三遍学习课程内容了。应该与预习、听讲有所不同。要明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆；要掌握例题的解答步骤、方法。如遇卡壳的地方，要反复思考弄懂。做好这一步，除了看教材，还要看笔记。 做作业 有了复习过程，做作业就会比较顺利了。 做作业的要求是：看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。 有的孩子只顾快点完
6、成作业，题目没看清楚，有时抄错题，不是先想好了再动笔，而是写一步想一步。这样，作业质量肯定不会好。家长应教育孩子，做作业是运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程，必须踏踏实实，一步一个脚印。忙忙叨叨学不到真本事，而且欲速则不达，极易出错误。 做作业时要在旁边预备草稿本或草搞纸，有的作业步骤需要先打草稿，准确了再抄在作业本上。作业本上尽量减少或没有涂改的痕迹。 作业要自己检查，不能依赖家长，家长也不要越俎代庖。老师要求家长检查、签字，家长在检查作业后，发现错误，不宜直接告诉孩子哪儿错了，让孩子自己复查。比如说：“这两题有一道错了，你自己查出来。”这样，有利于培养孩子的能力。如果哪儿错了就告诉他
7、，甚至帮孩子改错，容易使孩子形成依赖心理。 小结 一个单元学完了，应该及时小结，重新看教材，看笔记，看作业。把课程内容捋一遍，加深记忆。要特别重视作业或课堂小练习中出现的错误，分析原因，及时改正。最好有一个错误纠正记录，以免重犯同类错误。 上述五步学习法是学习的基本方法。指导孩子按这五步走，不能怕麻烦。只要认真去做，孩子的学习会按部就班、扎扎实实。一旦孩子形成好习惯，家长就可以少操心了。当然，五步学习法也不是一成不变的，它只是一种基本模式，孩子在这个基础上可以有自己的创造、发展。 提高孩子学习效率的经验之谈我的女儿小学二年级，目前还是属于优秀。在她的床边墙上有这样几个夹子：1、差错更正本；2、
8、获奖记录袋；3、恬恬之窗。主要粘贴学校本学期安排活动的时间表，老师布置的纸质作业或要求；我们父母打印的要求孩子掌握的一些内容；4、星星光荣榜。平时完成情况孩子自我打分表。我们主要在大的方面把握，平时针对细节进行调整。以培养孩子自觉学习为目的。其实，提高孩子学习效率的前提是：孩子学完了，就可以“玩”她自己喜欢的！孩子的本性是“贪玩”，有“目的”才有动力！做父母千万不要把孩子的时间排的太满，也不要让孩子感觉要做的“作业”没完没了。否则，孩子反而会拖拉时间来抗议！提高孩子学习效率的经验选：1、10分钟自我竞争法。每次给自己10分钟的时间，看看自己在10分钟里做了多少，还剩余多少；再给自己另外10分钟
9、，看看自己超越了多少。这样坚持在很短的时间里就完成了，以后再也不是小“拖拉”了!2、每次规定作业时间法。到时间收本子，不管是没做完还是做错了，都不准改。老师看到错题和空白题会提出批评，孩子下次就知道抓紧时间，按质按量地完成作业了。3、以一当十法。英语学习中经常遇到“ight”这几个字母的组合，不同的字母在它的前面，比如 light,right,fight,night等单词意思就不一样。这样，就可以一下子了解和学习“一堆”单词了，发音也类似，放在一起学，反而更容易区分了。这样的方法还可以用在其它学习上。4、快乐地学。享受学习就要有乐趣 ，不被繁重的课业拖跨: 1. 抽出时间锻炼孩子的写字速度,速
10、度上去了,玩的时间就多了.2. 做作业可做些不用抄题的,直接写答案.减轻写字负担. 3. 做作业前,准备好用具,喝水,撒尿等，订好闹钟，和时间赛跑,全心完成作业.4. 不要增加额外的作业.5、3分钟默想法。在等车、等电梯、回家路上、躺在床上时，尽可利用短短的3分钟，简单得以一下当天的课程，即不累，又收效很大。1、“默读”法：一字一句复习，适合新学的、不太熟悉的内容；2、“默想”法：头脑中出现的是公式、概念、文章的整体，速度快、准确；3、时快时慢法：把不太重要的内容快速在在脑中放映，遇到重点内容就慢下来，仔细想。6、制订一个错题集法。把平时经常错的口算,应用题,听写的生字等经常发生错误的题,写到
11、本子上,等到一定的时间，可以总结一下，发现孩子那里不足,可以有重点的辅导孩子. 7、“小老师”法。每天晚上睡觉以前的这段时间，我和儿子玩当老师的游戏。让他当老师，我当学生，把当天老师教的内容重新复习一遍，这样可以做到在游戏中学习，学过的知识不容易忘记，既愉悦了身心，又学到了知识。不管是写作业的时候，还是预习功课、复习功课的时候，由其是复习功课的时候，可以教孩子把自己当成是老师，正在给“同学们”上课。这“同学们”当然是无形的，我们只是想象成这样。然后可以把作业题念出来，把思考的过程也说出来，一边“叨叨”着，一边写出来，就象是在给别人讲解这道题该怎么做。复习的时候，把自己想象成是老师正在给“同学们
12、”讲课，把课本合上放在一边，把纸当成黑板，一边说一边还要有“板书”。忘记掉的时候，可以打开书看一下。然后接着进行。这种方法，能让孩子高度集中精力，避免不必要的思想走神。而且可以锻炼孩子独立自学的能力。顺便还能提供孩子的语言表达能力呢。这可是我多年的学习方法。我认为十分有效。大家想啊，一位“老师”在给同学们上课呢，怎么能够一会儿去喝水，一会儿去撒尿呀。学习方法十分重要，掌握了一套适合自己的学习方法，可以事半功倍。帮助孩子建立一套科学而实用的学习方法是对孩子在学习上的最大的帮助。8、表扬法。给孩子留作业，前3天，作业简单，孩子肯定能会，然后大势宣传，由父母积极告诉邻居、同事、亲友。让孩子体会成功，
13、表扬她的认真。循序渐进加深难度。一般是做数学。孩子要多鼓励,尤其是对刚起步的孩子.第一天要不停地告诉他你能做好,一定能做好的.鼓励他做完,然后告诉他你做得很好,你真棒,即使他做得并不好,也要鼓励他说好,这样提起他的兴趣.第二天要求稍微具体一些,你昨天做的可棒了,今天要能.就更好了,做完后不要忘记跟他说今天比昨天更好了.这样,要求一天比一天多,坚持下去,让他养成习惯. 万事开头难,刚开始的时候一定要多说好话,提起他的兴趣.然后是贵在坚持,一个好习惯的养成需要一两个月甚至更长的时间,做父母的一定要坚持不懈,从最初的鼓励到最后明确的要求,直至他自己从心理认可:这是他每天必须要做到的.另外,开始时要多
14、说好话,渐渐的随着要求的提高要珍惜你的好话,不要吝啬你的鼓励,也不可滥用你的好话,好话起一个引子的作用,引起他的兴趣,往后再多说可能适得其反.总之,多鼓励孩子,养成好的学习习惯,有了好的习惯,效率自然就高了.9、从生活中的小事入手法。训练孩子认真。例如，吃西瓜，要把红色吃干干净净。训练孩子动作迅速，例如，洗漱，3分钟洗完，奖励玩一电脑小游戏，5分钟洗完奖励讲一个故事。10、合理安排法。我规定我儿子先练完琴再做作业，这样他就不会磨磨蹭蹭。以前他每天都拖拖拉拉，最后没时间练琴（因为太晚影响邻居休息）。儿子是小书迷，如果他8点15分之前能够完成作业，就可以看书，这段时间又要作业，又要练琴，不争分夺秒
15、是不行的。假期（包括周末，周日）的晚上不能写作业，所有的都要在白天完成，因为晚上我们全家要逛街、聊天、串门11、“饥饿法”。在上一年级以前，我儿子喜欢听故事，但不喜欢自己看，我就故意买些他以前听过的而且是百听不厌的故事书，我先看，并且在他面前表现出看得非常有滋有味，看到高兴的情节，也情不自禁的笑出声来，这样，孩子就会好奇得过来问：“妈妈，看得什么？我看看！”“不行的，我还没看完呢，再说了，你不爱看得。”越是这样，我儿子的好奇心就更大了，越想看了，我说：“你只能看一两页，我还没看完呢，我看完了，你再看” 。我想让孩子看那些书，就用这方法。还有他最喜欢的是科普故事，幽默笑话，慢慢的他成了小书迷。现
16、在每天晚上睡觉前不读书，就好像少些什么似的。12、“鼓励法”。一年级时，老师要求写日记，我儿子的日记不是最好的。我分析可能是读书不多，我在培养他读书的习惯同时，要求儿子写周记，写日记没那么多时间。再说天天写对小孩子来说，特别是刚开始的时候，容易产生厌烦情绪。每次写了以后，我都要给孩子找出他写得好的词语，好的句子，并且抑扬顿挫的多孩子的日记。孩子很有成就感。就这样，现在孩子日记在班里面是最棒的。并且越来越爱写，越来越知道去用好词语，推敲句子了13、“滴水穿石法”。平时和孩子在一起，孩子无论在玩什么，你都可以借助他玩的东西，去联想。把你掌握的和孩子玩的东西能牵连起来的，都讲给孩子听，很少有不喜欢听的孩子，或者启发孩子，让
