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1、这个奇妙的世界 第二课时教学目标： 1.理解课文内容，用心感受世界的奇妙，体会文章的思想感情。 2.正确、流利、有感情地品读课文，积累优美词句。 3.学生畅读世界的美妙，引导学生善于发现美、寻找美，激发学生对生活的热爱之情。 4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。教学重点、难点： 理解、感悟世界的奇妙，激发学生对世界、对生活的热爱之情，并学会把事物写具体的方法。教学用具：多媒体课件。教学方法：自主、合作探究，教师引导。教与学的步骤：一、复习引入。 1观看图片，欣赏乐曲让我们荡起双浆，再让学生谈谈自己的感受。 2板书课题后，提问：课文是按什么顺序写的？它又是从哪几
2、个方面向我们介绍世界的奇妙的？二、精读课文，感受奇妙。1学生自由读课文，边读边标记，准备提问。2教师收集学生的问题（学生能回答的，稍提示，学生感到很难的多媒体出示）。（1）天空向我们展示了哪些宝藏？大地又向我们展示了哪些财富？画出相关词句。（2）作者是怎样把这些事物写生动、写具体的？（颜色、形状）（3）“大地也向我们展示了它的财富。”这句话中的“也”能去掉吗？3讨论、交流，看学生的答案，只要理由充分即可。4品读课文，读出对这个奇妙世界的热爱之情。5指名读课文最后二个自然段，提出以下问题，要学生分析、理解。“极普通的事物”指什么？省略号说明什么？你是如何理解这两面三刀个自然段的含义的？6齐读最后
3、两个自然段，用心感受这个世界的奇妙。三、体会情感，拓展延伸。1课文最后三句用到“寻找”一词（多媒体出示），请说说你是如何理解的？（1）这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝，都需要我们去寻找。（2）只要仔细观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各异的卵石，活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛（3）是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去寻找。2拓展思维：说说这个世界还有哪些奇妙之处？（看到、听到的都可以）四、课堂小结：1学了这篇课文，你有什么收获？让学生明白：生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们在生活中留心观察，善于发现，就能从自己身上找到美，就能发现这个世界的奇妙。热爱生活吧，做生活的有心人。2你觉得这篇文章，哪些写作方法值得你学习？（1）全文按总分总的顺序写。（2）围绕总起句把内容写具体。（3）抓住事物特点把事物写形象、生动。五、小练笔：把你眼中的奇妙世界画下来，再动笔写一写这个奇妙的世界。板书设计：总 充满珍宝 需要寻找 天空展示它的宝藏：日出 云彩 雨点 落日 星星 分 （按从早到晚的顺序） 留心观察 大地展示它的财富：植物生长 树荫 落叶 冰雪 善于发现 （按春夏秋冬的顺序） 热爱生活总 只要去寻找 就会发现 2
