《《精编》关于墨玉县文教系统廉政文化进校园的调研报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《精编》关于墨玉县文教系统廉政文化进校园的调研报告（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、墨玉县文教系统廉政文化进校园调研报告2008年以墨玉县双语实验小学（县二小）为试点的廉政文化进学校试点工作基本完成，今年重点在县直各学校进行了推广。按照县纪委和监察局关于开展反腐倡廉调研、研讨的通知要求，上半年文教系统纪委把“廉政文化进校园”作为重点调研课题，组织有关人员在县二小、县三中、镇小学、英也尔中学、吐外特中学等学校进行了深入的调查研究。在近一个月的时间里，比较全面地回顾和总结了各学校廉政文化进校园工作的实践与体会，进一步深化对廉政文化进校园工作的认识和理解。通过调研，我们深刻领会了开展廉政文化进校园活动是党风廉政建设的重大举措，校园廉政文化也是校园文化的重要组成部分。教育系统开展好廉
2、政文化进校园活动对于加强校园文化建设，培养学生崇廉敬廉的思想品质，对弘扬整个社会的廉政文化，造就合格的社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义。现将调研中具体做法和体会作如下报告。一、主要做法 为了确保“廉政文化进校园”活动取得实效，各学校按照墨玉县文教系统党委党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，重点围绕“七个一”活动内容开展廉政文化进校园活动：即每个学生学唱一首廉政或者社会主义荣辱观歌曲；会讲一个廉政故事；会说一句廉政格言警句；读一本有关廉政教育的好书；画一幅廉政漫画；观看一部反腐倡廉影视片；开展一次以廉政文化为主题的班会；各学校联系本校实际制定了“廉政文化进校园”活动实施方案，一是各
3、学校加强了领导，成立了以党支部书记为组长，校长、教务主任为副组长的该项活动领导小组，教务主任具体负责组织实施，并把该项活动列入年度工作目标管理考核范围，建立廉政文化建设责任制，充分调动了全体师生的积极性，各项工作抓到了实处，确保了活动扎实有效；二是学校通过开展各种形式的宣传、教育和学习使广大党员干部和教职员工的思想境界得到升华，认识普遍得到提高，为深入开展“廉政文化进校园”活动奠定了坚实的思想基础。三是通过以下途径，扎扎实实的开展“廉政文化进校园”教育活动。 1、利用校园宣传载体，促进廉政文化传播。根据墨玉县文教系统廉政文化进学校工作计划及实施方案部署，县直各学校充分发挥校园小广播、宣传橱窗、
4、墙报、板报、学习园地等宣传载体的作用，在办公室、走廊等处悬挂了警言警句宣传标语，大力倡导广大教师廉洁从教。让教室和学校的每一面墙都会说话，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工作成果和先进典型事迹，营造积极向上的校园廉政文化宣传氛围。 2、加强师德师风建设，树立清正廉洁师表形象。把廉政教育作为师德师风建设的重要内容，结合党风廉政宣传教育月活动，认真开展师德演讲、评选师德标兵等活动，通过召开民主生活会、教职工大会等载体，在学校领导和教师中开展党风党纪教育，突出依法治教、廉洁从教要求，有效预防职务犯罪，以高尚清廉的职业道德形象教育和感染学生。 3、发挥主渠道作用，推进廉政文化进课堂。廉政文化只是纳入
5、学校的教学计划进课堂，围绕“敬廉崇洁”上好思想品德课；结合思想政治课、思想品德教育以及法制教育，挖掘学科教材相关内容，根据不同年级学生实际，重点对学生进行行为规范教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育和理想信念教育。把廉政教育纳入德育课，作为入队积极分子培训的重要内容，帮助学生从小树立清正为人，廉洁办事的为人处世原则，树立正确的道德观、人生观、价值观。 4、开展主题教育活动，丰富校园廉政教育载体。学校利用升国旗仪式、国旗下讲话、校会、班团活动、社会调查等校园德育和文化载体，根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，设计开展生动活泼、符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，开展廉政歌曲传唱及
6、廉政书画活动，同时将廉政文艺节目穿插到庆“六一”、民族团结月等各种大型庆祝活动中，使学生受到了良好的教育。使学生在参与实践中得到廉政体验，逐步形成富有个性特色的校园廉政文化教育体系。 5、突出主题班会。展生动有趣的讨论，使学生领会清正廉洁的深刻内涵。 6、做好校务公开工作。不断深化校务公开、实施教育阳光工程，完善监督机制，对领导班子及成员定期开展廉政谈话，积极推动重大事项决策过程公开，促进科学决策、民主决策，保障广大师生的知情权、参与权、监督权。同时，充分发挥家长学校的作用，聘请学校行风建设监督员，形成共同参与、齐抓共管的教育网络。 通过以上几条主要途径，创造性开展活动把廉洁教育渗透到学校管理
7、、教学科研、学生培养、后勤服务的各个方面，对师生进行廉洁教育、社会主义荣辱观教育；提高学校教师、教职工“廉洁从教、服务学生”意识，在学生中树立“敬廉崇洁、诚信守法”的精神境界和良好风尚，广大师生均受到了教育，制度建设迈上了新台阶，领导的作风，老师的教风和学生的学风大为好转，学校各项工作出现了良好的局面，得到了社会和家长的好评。 二、主要体会 在“廉政文化进校园”的调研中，我们深深体会到要把学校这一廉政文化建设的重要阵地建设好，使我们对广大师生的廉洁教育取得预期实效，必须从以下三个方面下功夫。 (一)要突出一个主题。把“廉政文化进校园”作为学校工作的一个重要主题，列入学校教育教学工作的重要内容，
8、学校领导要亲自抓，各个职能处室要密切配合，全体教职员工要全员参与。结合学校的实际，切实开展主题明确，内容丰富，形式多样的“廉政文化进校园”教育活动。 (二)分成三个层面。学校教师和学生的年龄相差较大。要科学地把“廉政文化进校园”教育活动的对象分为学生、教师和学校领导三个层面。其中重点是学生层面，要重点开展“敬廉崇洁、诚信守法”的宣传教育，侧重于通过学生参与活动，接受学习和教育，达到提高素养，健全品德，完善人格的教育目的；对教师层面，要重点开展“廉洁从教、服务学生”的宣传教育，侧重于边学边教，增强修养；对学校领导层面，要重点开展“廉洁从政、勤俭办学”的宣传教育，侧重于廉政自律，树立榜样。 (三)
9、做到五个结合。一是与保持共产党员先进性教育相结合。加强校内党员干部、教师从政从业的道德教育，牢固树立正确的世界观，人生观、价值观，坚持科学的发展观，进一步提高党员教师的政治思想素质。二是与当前开展的“中小学弘扬和培育民族精神”活动紧密结合，与提高队伍建设相结合，通过不同层面的整体参与，长期渗透，丰富充实廉政教育知识。提高反腐倡廉的自觉性和防范活动，形成敬廉崇洁的良好氛围，实现全体师德不断优化，使广大学生从小就积累起清廉的政治素养。三是与成年人思想道德建设相结合，把教育活动融入学校德育，使学生逐步懂得如何做人，做什么样的人。让诚信立人，遵纪守法，廉政奉公等良好的道德意识，从小植根于头脑之中，确立
10、正确的世界观、人生观和价值观。四是与校园文化建设相结合，加强精神境界、价值观念、道德修养，敬业精神，人格品德等教育内容，以更为丰富的文化内容与形式创建校园新风。五是与学校日常教育相结合。结合班、团、队等各类日常活动，灵活开展廉政文化渗透教育，使全体教职员工、学生在氛围中受到熏陶，在学科中进行渗透，在课外阅读中有所领悟，在活动和生活中得到体验。 三、几点建议 开展廉政文化进校园活动的实践使我们清楚地认识到，廉政文化是先进文化的重要组成部分，廉政文化进校园工作是一项系统工程，需要通盘考虑、总体设计，我们的工作刚刚开始，很多工作需要进一步探索和完善。为充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，
11、建立健全规范的校园廉政文化建设体系，加强廉政文化阵地建设，特提出以下几点建议：（一）建立长效机制，保障廉政文化建设持续发展将校园廉政文化建设纳入党风廉政建设责任制考核范畴，坚持党政一把手负总责，党支部书记亲自抓；实行谁主管、谁负责，职能部门具体抓任务落实。每年作为年终党风廉政建设检查的一项重要内容，纳入对学校的工作目标考核体系。（二）探索渗透途径，努力把廉政文化融合到学科教学和德育教育活动之中实行廉政文化进校园活动评估制度，教育行政部门要制定墨玉县中小学廉政文化进校园评估细则，年终对活动进行一次专项考核。教育行政部门在制定的教学计划中对廉洁教育要有明确的要求。教学研究部门要组织课题研究，挖掘和
12、规范学科教材中的廉洁内容，加强廉洁内容与德育内容的融合，使清廉之风吹进校园的每个角落，使廉政文化渗透到日常生活和各个方面，使廉政观念深入人心。（三）要进一步形成合力，构建廉政文化建设的立体阵地净化社会风气，优化学校周边环境，切实整顿好娱乐场所和网吧，配合有关部门开展校园及周边环境的治理工作，解决校园内部及周边环境的安全和秩序，严防宗教干预教育和向学校渗透的问题；同时为广大青少年开辟课外活动场所和社会实践基地，组织开展有益于青少年身心健康的校外教育活动，积极宣传先进模范典型，并开展警示教育，逐步形成在课程中渗透、在活动中体验、在社区中实践、在文化中熏陶、在社会中成长的良好工作格局，并逐步建立以廉政文化为德育主题教育的试点校为引领，以全县教育系统为平台，以各中小学校为阵地，以学校教育、家庭教育、社会教育相融合的良性工作机制，统筹各方资源，形成合力，共同推动廉政文化进校园工作。（四）确保廉政文化阵地建设的经费投入要将开展“廉政文化进校园”活动所必需的经费列入学校经费保障机制，确保教育活动的正常有序开展。 墨玉县文教系统纪委2009.6.10
