《山东省临沂市九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第1课公平正义__人们永恒的追求第2框为正义高歌导学案无答案鲁教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省临沂市九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第1课公平正义__人们永恒的追求第2框为正义高歌导学案无答案鲁教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、为正义高歌一、学案导学(一)学习目标:在复杂的社会生活中能够分清什么是正义行为和非正义行为,增强辨别是非的能力。自觉遵守社会制度、规则和程序,做富有正义感的人,维护社会正义。(二)学习重难点:1、学习重点:分清生活中的正义行为和非正义行为。 2、学习难点:做一个富有正义感的人。二、先学后教-学生自主探究:1、_ _ ,_ ,是做人的基本要求。2、凡是有利于_ ,有利于_ 的行为,都是正义行为。反之就是 。(判断标准)3、正义要求每个人都必须遵守社会生活中的_、_,没有人可以例外。正义行为应该得到政府、社会及人们的_和_,非正义行为必然遭到_ _或_。4、尊重和遵守 、 和 是一个现代人应有的品
2、格。正义的最起码要求是 。 是最严重的非正义行为。三、小组合作、构建本课知识结构四、知识归航5、什么是正义行为?(判断标准)凡是有利于促进人类社会进步和发展,利于维护公共利益和他人正当权益的行为是正义行为。反之是非正义行为。正义行为,应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。非正义行为必然遭到道德谴责或法律制裁。6、怎样做有正义感的人?尊重和遵守制度、规则和程序;按照正义标准对人对事,做人做事,违反正义标准的事坚决不做,是一个有正义感的人的集中表现;不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求,故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为;当遇到非正义行为发生时,对实施非正义行为的人要进行积
3、极的劝说和制止,必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。五、当堂达标(一)明辨是非,我判断。(正确写A,错误写B)1、替哥们出气,打抱不平是正义行为。 ( )2、没有正义制度的支持,就难以实现真正的社会公平。 ( )3、非正义行为一定会受到法律的严惩。 ( )4、有形规则我们遵守,无形规则我们不必遵守。 ( )(二)轻松选择,我能行。1、“正义是人类良知的“声音”。下列做法属于正义行为的有( )一方有难,八方支援 以大欺小,恃强凌弱 哥们义气,两肋插刀乘车购物不排队 见义勇为,扶助弱小 诚信考试不作弊A B C D2、德漠克里特说:“使人幸福的不是体力,也不是金钱,而是正义和多才。”要做
4、一个有正义感的人,以下做法不正确的是( )A.了解正义的基本要求 B.在日常生活中,遵守社会制度规则和程序C.有正义感是做人应具备的基本品质D.既要维护自己和他人的正义,也要维护集体的正义,更要维护国家、民族的正义3下列观点不正确的是( )A.看待一种行为是否是正义的行为,主要看这种行为是否维护了公共利益和他人的正当权益B.正义就是讲哥们儿义气,敢于为朋友两肋插刀C.公平的合作需要正义制度的支持。制度的正义性在于它的程序与规则不是为少数人,而是为所有社会成员的利益而制定的D.正义的要求不是单向的。正义要求每个人尊重他人的权利,也就要求每个人的权利得到他人的尊重与保障(三)走进生活,我提高。思想品德教材指出,公平正义是一个美好社会追求的目标。当前我国社会和谐稳定,但仍存在着极少数不公平、不正义的现象,不利于社会的发展。我们年纪虽小,但也是社会的成员,应该从小树立公平正义的意识,做一个有正义感的人,为全面建设小康社会多作贡献。阅读上述材料,运用所学知识回答下列问题:(1)请列举我国社会生活中存在的不公平、不正义的现象。(至少四例) (2)对社会生活中不公平、不正义的现象,我们应该持什么态度? (3)社会生活需要公平正义,我们应怎样做一个有正义感的人?